2025年教师职称申请书(篇).docx

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2025年教师职称申请书(篇)
老师职称申请书1
敬重的各位领导：
　　你们好!
　　我叫xx，现年xx岁，我于xx年xx月毕业于xx学院，获得xx学士学位。同年8月在xx教化系统参与工作任中学语文学科教学教化工作，至今已经在教学一线工作近xx个年头，xx年晋升为中教一级老师，任中教一级老师14年。
　　回顾过去近十九年的语文教学工作，经过仔细总结，自认为基本符合高级老师的申报要求，特提出申请。
　　一、倾心教化，为人师表
　　身为老师，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在老师和学生心目中，具有肯定的威信和较好的老师形象。
　　二、细心施教，形成特色
　　作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的`工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生参与中考、高考毕业考试，并且取得了优异成果。










　　三、潜心钻研，完善自我
　　从教十九年来，在较好地完成语文课堂教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己
　　的教学基本功。还在校内的评优课大赛上多次获殊荣。成果属于过去，何况语文教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
　　我的状况仅汇报如上，自认为基本符合高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。
　xxx
　　20xx年xx月xx日
老师职称申请书2
敬重的领导：
　　我于19xx年７月毕业于临邑师范体育班，于1998年８月安排到张习桥中学工作。20xx年8月因工作的须要来到土桥中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关切支持下和实践熬炼下，工作潜力和思想相识有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的老师。
　　一、教学方面:1998年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，20xx年以后从事信息技术课的教学。在教学中我对备课、上课、作业布置支配等常规工作专心仔细的完成，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就专心向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践潜力。课后专心和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自我的教学潜力得到不断的`进步和提高。20xx年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作，这时候新的工作既有压力又有挑战。透过与从事六年级教学的老老师学习和自我一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较好的成果。










　　二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自我购买了《教化学》、《心理学》、《中学青年老师》、《教化报（小学版）》等相关书籍仔细学习，然后还利用暑假期间参与化学教化本科学历的函授学习，以拓宽自我的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学潜力。20xx年我参与了全国自学考试透过几年的努力今年就要毕业了。并参与校、县、市级的各种培训，使自我的业务水平有了很大的进步并到达了培训开发区老师计算机的潜力，因此得到学校领导和老师们的好评。
　　三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自我，留意自我的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自我，重视“为人师表”的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。20xx年我晋升为小学一级老师经过五年的教学实践，此刻我各个方面考核合格已经贴合申请小学高级老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！
　　申请人：
老师职称申请书3
　　老师岗位聘任书依据人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的看法》和学校的《老师岗位聘任试行方法》等有关文件规定，经甲方×××小学与乙方 双方共同协商签订如下聘约：
　　一、聘任形式及聘期甲方同级聘任乙方为××老师，聘期自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。










　　二、岗位任务、职责、纪律要求乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，仔细履行受聘岗位职责，按时完成学校 《老师年度考核试行方法》确定的受聘岗位年度基本教学、科研任务。
　　三、权利和义务乙方受聘期间享有《老师法》规定的权利，同时应当履行《老师法》规定的义务。甲方应当维护乙方的合法权益不受侵扰。
　　四、工资、保险福利待遇乙方受聘期间按《老师岗位聘任试行方法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研嘉奖津贴待遇。
　　五、、终止的条件
　　1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生改变时，可随受聘岗位变动变更聘约。
　　2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。
　　（1）连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的；
　　（2）未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的；
　　（3）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严峻后果的；
　　（4）因违纪违法丢失老师资格的。
　　3、有下列情形之一的，经甲乙双方协商一样，可解除聘约：
　　（1）被录用或者选调到国家机关工作的；
　　（2）因其他缘由申请辞聘的。
　　4、本聘约在受聘老师聘期届满或本聘期内达到法定退休年龄退休时即行终止。
　　六、其他。
　　1、本聘约自签订之日起生效。
　　2、本聘约一式三份，甲乙双方各执一份，人事处或乙方所在部门留存一份。
　　甲方 ： ××小学乙方 ： 校长：年 月 日 年 月 日
老师职称申请书4










　　本人叫×××，于19××年毕业于××高校××系，同年进入××××中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级老师。回顾过去的十年，主要工作总结如下：
　　一、倾心教化，为人师表 身为老师，本人深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的`世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。
　　二、细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生参与中考、高考毕业考试，并且取得了优异成果，尤其是**同学在19**年获得**区中考状元。**同学在20xx年高考中获得**区文综状元，**博获得**区第*名的好成果。
　　三、潜心钻研，完善自本人 从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，本人还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。19**参与了**区“青年老师评优课 ”，获得了优异成果。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注意教学探讨，写出了《浅谈素养教化》、《对中学课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素养教化》等多篇论文。另外本人参与了****高校**硕士进修班，主修教化心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。 成果属于过去，何况教化教学这门艺术永无止境，本人将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后本人须要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。










　　本人的状况仅汇报如上，自认为基本符合高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。
　　申请人：***
　　20xx年10月26日
老师职称申请书5
　　我叫***，于19**年毕业于**高校**系，同年进入****中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级老师。回顾过去的十年，主要工作总结如下：
　　1、在教学方面：自从我参与工作以来，就是学校工作在第一线挑重担的老师之一。01——06年我受学校信任和支配始终教3个班的英语。特殊是05年学校让教4个班的英语，相当于两个英语老师的工作量，其中的工作是相当详细的。身体越来越差，有时候感冒，吃着金嗓子，也要连续的工作。教学成果一样不差，学校和班主任可以作证。由于种种缘由，当年我连乡优秀也没评。我并不埋怨，接着努力的工作，我信任迟早学校和老师会给我公证的评价的。
　　我有剧烈的进取意识和敬业精神。在平常的教学工作中，形成了自己的教学风格，就是“课前习惯性思索一下课程的流程。行课的流畅度。想方法调动学生学习爱好和主动性，注意教学实效”的教学风格。我注意英语学问的新课与合理复习及考查的摸索。十几年来形成适合于本校，适合于自己的一套教学流程。我曾经教过3套教改教材，我擅长将学科学问与生活实际相结合，具备基本的学问，能够较为自如地应付日常生活和教化教学的须要;很快适应新教材。发挥新教材的特长。想方法从多种渠道了解英语教学最新的发展趋势。只有自己的才是真实的，我写的论文获得区的一等奖、奖项不高，可能功力不够吧，另一篇《心灵教学》;并在测试报上发表一篇论文《真心心灵》。辅导的学生参与全国英语竞赛。










　　由于平常工作的日积月累;也为了将理论学问付诸于实践，大胆进行教改试验，因而教学水平不断提高，所教班级的成果比较志向，06，07，和今年中考所教的平行班级平均分获片区第一名的好成果，今年东兴区排名第12名，07年曾获第九名，头年第六名，平均分80。2分。都没有分快慢班，基本都是全部学生参评，没有噎着藏着。在当年被评为“区政府优秀老师”，得到了学校领导以及同事的认可。真正做到了：在学习中求发展。
　　2、在德育方面：
　　不但教书，更重视育人，言传身教是我的工作原则。特殊是在担当班主任工作时，以民主的作风，真诚的师德，面对全体学生，充分做好教书育人的工作。自参与工作的第一天起，我就时时地提示自己，要常常换位思索问题、开展工作。我常常向学生表明：我和同学们的关系，首先是挚友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关切学生，真心地与同学们交挚友。引导学生相识到/自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信念，激励学生明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。与此同时，重视班会课这一重要的德育教化阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课的方式，较多地运用沟通、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培育其对班集体的归属感。
　　自我评价，自参与工作以来，酷爱教化事业，为人师表，有美妙的心灵、端庄的仪表，了解学生，敬重学生，尽可能全面了解、探讨、评价学生，进行主动的师生互动，形成公正、诚恳的良好的师生关系，赢得了学生的敬重;引导学生的言行;并不断提高自己的教化教学水平，为学生负责。










　　我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后我须要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越“。我的状况仅汇报如上，自认为基本符合高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。
老师职称申请书6
敬重的各位评委、各位领导：
　　大家好！20xx年X月，我毕业于20xx学校。8月，我怀着满腔热忱走上教化岗位，成为20xx小学的一名一般老师。在这几年的工作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教化事业，我辛勤耕耘；为学生的发展，我倾注了全部的情感。20xx年X月，我取得了小学语文老师一级资格，距今已有5年整，下面我简洁地汇报一下这五年来我的工作状况：
一、 教学方面
　　20xx年，XX县实施新课改，作为参加课改试验的'首批老师，我仔细地学习新课程标准，不断地钻研新教材，主动转变教化观念。在课堂上，我最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，注意每位学生的情感体验，依据学生的身心特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，营造轻松而又欢乐的学习氛围，让学生欢乐地学习，轻松地获得学问，在欢乐中成长。课后，我不断地进行反思和总结，主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教学实力得到不断地进步和提高。
　　二、个人素养方面
　　为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我仔细学、改善教学方法的学问，订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学探讨》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，我仔细学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得高校本科文凭。在暑假期间，我还参与了小学老师计算机培训、小学老师英语培训等培训活动，以拓宽自己的学问面，提高教学实力以及个人的文化学问素养。










　　三、 思想政治方面
　　在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。不但关切学生们的学习状况，还留意关切学生的生活状况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好挚友。
　　经过几年的不断努力,现在我已经符合申请小学语文中级老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准！
　　申请人：XXX
　　日期：20xx年X月XX日
老师职称申请书7
敬重的领导：
　　我于xx年７月毕业于湖北省咸宁职业技术学院语文教化专业，于20xx年7月聘请到青海省湟源县日月乡哈城学校从事体育教化工作。一年来，在校领导和同事们的关切支持下，我胜利地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践熬炼，思想相识有了极大的提高。
　　一、教学方面：
　　我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力。课后主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教学实力得到不断的进步和提高。










　　二、个人素养方面：
　　教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自己购买了《教化学》、《心理学》、《中学青年老师》、《教化报》等相关书籍仔细学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学实力。
　　三、思想政治方面：
　　在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的'一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。
　　经过一年见习期的教学实践实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请小学三级语文老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！
　　申请人：xxx
　　20xx年xx月xx日
老师职称申请书8
敬重的领导：
　　本人现年39岁，20xx年8月参与工作，20xx年6月毕业于河北师大中文教化专业，20xx年12月被聘任为中学一级老师。符合条件申请中学高级职称。
　　工作以来，在领导和同志们的关切、支持、帮助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的进步。多年的教学工作和教学阅历，让我更加信任自己能胜任这项工作。在学校工作一向主动主动，具有创新实力，易于接受新事物。经过多项工作的实践熬炼，培育了自己多方面的实力。在教学工作和班级管理中成果优秀。我还具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚忍不拔的性格;同时富有人情味，颇具怜悯心，乐于助人，这些正是团结同志，做好工作的基础。我一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、。不断仔细学习，努力拼搏，静默无闻、扎扎实实地做好各项工作，圆满完成领导交给我的各项任务。