2025年教研工作计划模板集合8篇.docx

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2025年教研工作计划模板集合8篇
教研工作安排 篇1
　　一、指导思想和工作目标
　　以让学生欢乐地学，让老师华蜜地教的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的欢乐校内建设为抓手，以转型为主线，发挥探讨、指导、管理、服务职能。立足课堂，主动探求小学品德学科教学的最优化途径。立足老师发展，努力变革教研方式，推动三微精致教研。以科研为引领，探究小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深化推动品德学科建设。
　　二、工作重点和措施
　　㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化
　　1、以课标为纲领，加强学习提升。接着做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20xx版)》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，老师要进行深化学习、细致体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。
　　2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课老师为主，老师要向每节课要质量，依据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参加度。要主动开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的主动性得到保持。
　　3、以探讨为途径，提高教学效果。教学的过程应当同时也是探讨的过程，老师要在教学中不断反思、发觉、探讨、改进，从而不断优化教学方式。首先要探讨教材。其次要探讨学生。再次要探讨教学方法。
　　4、以建模为抓手，优化教学方式。依据教化局提出的以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕实践体验式教学模式情境体验式教学模式这两个教学模式进行实践与探讨，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。










　　㈡尝试三微，追求学科教研精致化
　　1、微型课的探究与改进。微型课是教化局提出的新的课堂教学探讨形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探究与探讨工作。
　　2、微教研的尝试与探讨。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教化局云教研平台的建设，将给老师们创设沟通、反思、探讨的空间。
　　3、。新课程要求老师变更只见树木不见森林的传统教学观，要求做到既见树木更见森林，要求变学科意识为课程意识。在教学中，老师可依据课程特点和老师自身特长，尝试微课程的建构。
　　㈢着眼发展，索求学科效益的最大化
　　1、推动评价改革，发展学生。学生是教学的动身点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要主动推广以学论教促进学生学习的教学评价制度，让以学论教、以学定教、以学促教成为老师的自觉行为。大家要仔细把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。
　　2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将接着做好品德课题的探讨工作。课题组成员要在探讨中不断反思、刚好总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。
　　三、第一学期主要活动支配
　　月份、活动支配
　　九月










　　小学品德学科中心组暨课例探讨活动
　　省级评优课活动备赛、观摩
　　制定好联片活动安排
　　十月
　　小学品德学科其次届同一节课结对研讨暨微型课探讨活动
　　小学品德学科课题组活动
　　十一月
　　苏州市小学品德学科心理健康教化研讨活动
　　小学品德学科老师培训暨学科探讨中心活动
　　联片活动(微课)
　　十二月
　　苏州市课改展示小学品德学科观摩活动
　　小学品德学科核心组成员个人发展论坛
　　一月
　　第四届基本功竞赛校级选拔
教研工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。主动发挥教学探讨、课堂教学主阵地，优化教学过程，大面积提高教学质量。
　　二、工作目标
　　创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高老师的教学专业水平，促进专业发展。在各年级期末自查考核均要达到省一级学校的教学成果要求。










　　三、工作思路
　　科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。
　　老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。
　　四、主要工作
　　1．组织老师深化学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教化教学行为。如仔细阅读英语教学杂志以及阅读英语教化教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。
　　2．本学期，我科组共有两位老师将参与镇的老师聘任考核。由于在课堂教学方面占很大的重量，各老师要仔细把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提高和升华，“在教学中探讨，在探讨中教学”，不断提升业务素养、发展专业水平。本学期，科组不断加强英语课堂教学的探讨，切实提高课堂效率，结合我科组申报的镇级课题《立足课堂视察，提高课堂教学实效的探讨》，找出差距，实现提高。
　　3．开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内留言本常态化，结合“小课题”探讨，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思索，接着实行“中心发言人”制度，每人每个星期轮番一次主持教研活动，从实际动身提高教研实效。
　　4．为达到“多了解、多沟通、多沟通、多进步”的目的，科组将不断充溢和完善科组教研博客内容，便利科组老师了解最新、最前言教化教学理论和实践教学案例。
　　5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得简单忘得快。为帮助中下生科学有效记忆单词的方法，针对小学生学英语的特点，由本学期起先，组织全体学生在平常每个单元起先就编写“欢乐记单词”的记忆方法，每个英语老师负责收集，帮助记忆实力差和学习基础差的学生提高英语成果。学期末，我科组将组织一次中高年级英语单词竞赛，检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培育学生的`英语写作意识，本学期，将有意识收集学生平常的优质作文，根据年级编辑成册，主动向各小学英语报纸投稿，提高学生英语写作的主动性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣扬栏，广播站等主动营造英语氛围，为学生学好英语创建有利条件。










　　6．依据科组老师制定的专业发展安排，帮助科组老师依据自身的探讨主题显明的校本教研方案，跟踪指导，提升科组英语老师的理论素养和实践改革的综合实力。
　　7．老师进行教学反思，培育和提高反思实力对于提高教学质量和老师的专业素养具有重要的作用。每周写反思要求每位老师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时候大家探讨，从而促进老师专业发展。
　　8。实行单元成果跟踪制，每位老师每个班级刚好填写单元成果记录手册，刚好找出差距和缘由，多沟通，达到共同进步的目的。
　　9、仔细抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强科组及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成果。
　　10、抓好一、二年级英语教学，根据已指定的低年级学生阶段性目标（参阅英语科组各年级阶段性目标）培育好学生的英语学习爱好和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。
　　五、详细工作支配（略）
教研工作安排 篇3
　　一、指导思想：
　　全面实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《普陀区教化发展“十二五”规划》，以《上海田兰中学五年发展规划》为工作重心，紧密围绕“创建适合学生健康成长的教化”的办学理念，突出学科建设，加强特色项目的管理，结合学校的中心工作、重点工作，仔细开展好教化教学的各项工作，完成各项工作任务。










　　二、工作目标：脚踏实地、创建特色、共同进取
　　三、工作重点：
　　1、高效完成教学基本任务。
　　2、结合“百人百课”，进一步提高教学的有效性，突出学科特色。
　　3、以特色体育项目男生武术、女生塑身操为重点工作，加强沟通、集思广益、落实各项技术要求，推动特色项目的开展。
　　4、进一步探讨初中体育男女分班教学的理念和模式。
　　5、紧密结合学校艺术节，大力开展艺术活动。
　　6、仔细筹备“六一”专场文艺演出节目，以丰富多彩、形式多样的文艺节目呈现我校师生锐意进取、团结向上的良好精神面貌，体现我校的办学理念。
　　7、仔细做好初三毕业生的体育加试工作，整合信息和资源，制定方案，确保体育加试取得好成果。
　　四、详细工作：
　　1、进一步丰富教学手段，提升教学效率。结合“百人百课”，加强教学理论的学习，开拓教学思路和教学空间。仔细思索教学中遇到的问题，开展有安排的、有中心的教学活动，做到有的放矢，提高工作效率。结合特色项目建设不断探讨教化教学方法，改进教学方法，丰富教学形式，提高教学的有效性，形成学科特色。
　　2、加强教研组和备课组建设，进一步完善集体备课制度，加强教学沟通、在自己的教学中遇到的问题、产生的困惑、实践的方法、有效的手段等方面拿出来和大家共同探讨、沟通和共享，在这个过程中，大家的思路得到了拓宽，相识达成了共识，从而促进教学水平的提高。
　　3、仔细落实教务处提出的“八抓八打”（抓随堂听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造特性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面对全体，打造精品课堂；抓专题探讨，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂）教学新思路，紧密结合备课、上课、听课、作业等常规工作，开展教学的各项工作，将教务处的各项工作要求落到实处，并常抓不懈。在教学过程中加强过程化管理，注意教学过程的优化，提高教学的艺术性。










　　4、体育男女分班教学是我校在教学领域开展的一个新的举措，经过一个学期的教学实践，取得了肯定的教学效果。分班教学照看到了学生的身体差异，能更好的贯彻“健康第一”的指导思想，体现体育课程的健康价值、好用价值和可持续性与个体须要的价值。
　　5、进一步加强体育特色项目的建设，在条件成熟的时候实行特色项目展示活动。体育特色项目建设男武术、女塑身（操），已经开展了一个学期，武术主要在初二年级进行、塑身操主要在预备、初一年级进行。在项目开展的过程中，负责老师仔细的做了安排，并根据节点有秩序的进行项目的落实。老师在授课过程中，仔细分析学生状况，设计多种方案，因材施教。比如塑身操，塑身操与多数体育项目不同，它是在音乐的练习环境下进行的。这样充溢动感的练习环境，不仅能够熬炼学生的身体，也能培育学生良好的节奏感与乐感。对于刚进行塑身操练习的学生来说，把动作与音乐结合起来练习还是很生疏的，往往不能随音乐的节奏进行熬炼，脚步的动作跟不上节拍。这时，老师要引导学生如何去听音乐，并且要多练习动作，使得动作动力定型。在这两者的结合下，使学生尽快进入状态。为了使学生更快更好的驾驭塑身操，在教学中除了采纳常规的教学方法外，还加入了特色教学方法：递加循环法、带领法、提示法。多种教学方法协作运用，不仅能吸引学生的留意力，激发学生学习的热忱，活跃气氛，更加速了学生驾驭动作的要领，提高了教学的效率。
　　6、加强初三体育加试工作的管理。初三体育加试是学校的一件大事，受到广泛的关注，关系到学校的声誉和学生的升学。因此，我们要主动行动起来，主动、仔细、负责的做好这项工作。全组老师要全员参加，初三任课老师要搞好基本状况的普查，结合测试项目的技术要求，有安排的开展教学。吃准、吃透测试标准，了解信息，做到有安排、有落实、有指导、有整合。，将测试项目落实到课堂教学中，发觉问题刚好解决并刚好和学校、家长沟通，形成合力，做好初三体育加试工作。










　　7、紧密结合学校艺术节，大力开展艺术活动，为学生参加、表现、创建、体验艺术供应舞台和机会，进一步丰富校内文化生活，营造主动向上，清爽高雅，健康文明的校内文化氛围，打造和谐校内，呈现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的爱好和爱好，培育学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展，推动校内精神文明建设。设想开展如下活动：歌颂竞赛、中西乐器表演、剪纸作品展、海报设计展、书法展、学校音乐剧、主题音乐表演、我知道的音乐故事、“六一”主题艺术活动等专场艺术活动。
　　8、仔细做好“三类”备课组的终期评审工作。根据教务处的指标要求，仔细开展三类备课组建设。结合“百人百课”活动，仔细组织教学环节，在各个环节中明确要求。带着问题去研修，带着发觉亮点的愿望去听、评课。在教学研修、备课、上课、听课、资料整理、指导学生竞赛等方面扎实开展工作，不断推动三类备课组建设，争取在三类备课组终期评审中取得好的成果，促进教研组建设。
　　9、全面推动素养教化，进一步加强学校阳光体育运动，深化实行阳光体育的相关要求，坚固树立“健康第一”的指导思想，引领广阔学生主动参与体育熬炼，仔细落实好每天熬炼一小时的活动要求，组织好“三课两操两活动”。在多样的体育活动中培育学生健康、欢乐的良好品行，磨练乐观、向上、阳光的意志品质，为学生和谐发展创建条件。常常性的开展球类竞赛、田径训练、阳光体育活动、年级特色体育活动等。体现“学校因体育而充溢活力、体育因学校而勃发朝气”的指导思想。










教研工作安排 篇4
　　一、指导思想：
　　接着课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，能够仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。以新课程标准为理念，以“全面推广玉环小学美术地方课程”为教研主题，协作学校、教育处落实学校教学安排，抓好教研组理论学习，钻研教学业务，课堂教学和课题探讨工作，使学校的教化、教学工作顺当开展。结合我校科研兴校的办学理念和我校美术学科组的实际状况，进一步提升我校艺术特色学校的知名度，为“练内功，塑形象”，我组很有必要在开学时期内制定出大体的工作和教研安排。
　　二、工作要点：
　　（一）加强理论学习
　　１、要求教研组内每位老师深化学习自己所任学科的新课程标准，明确分年级要求，努力把素养教化落实到课堂教学中去。
　　２、依据我组老师课题探讨阅历不足特点，组织老师学习课题探讨方法，提高老师素养，促进课题工作的不断前进。
　　３、激励组内老师仔细参与教研活动，不断提高自身在学历、技能、业务等方面的素养，并力求在此基础上形成自己独特的创新的教学思想和教学方法。
　　4、开发网络资源，以信息化带动教化现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。
　　（二）抓好课堂教学
　　１、关于备课：教学任务、目的是否正确，重、难点把握是否得当，教学过程设计是否合理，作业布置是否有针对性。










　　２、关于课堂教学：目标内容的科学性、教化性；过程方法的合理性、启发性；老师素养能体现组织实力、表达实力、课堂调控、教学手段等整体素养。
　　3、课后刚好反思：随时仔细总结教化的得失，既要写得，更要写失，一件事情，今日胜利了，有何体会？一个冲突，是怎样解决的.？产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些记录下来，给今后的教学进行指导与借鉴。
　　4、做好美术教学反馈工作：收集优秀作业，通过“公共橱窗、美术老师博客”等平台刚好展示及评价学生作品，使学生学有所长，学有所获。丰富了班级文化、营造良好学习氛围。
　　（三）开展教研活动
　　１、写好教研论文案例：依据课程改革要求，结合自己的教学实际，将点滴阅历上升到理论高度，结合课程改革的理论学习，写教研论文和案例，争取每位老师都获得好成果。
　　２、推动“精品课”建设，总结美术老师的教化教学阅历，共享优质教化资源。每位老师通过实践—反思—再实践，提升专业化探讨，撰写教学个案分析，为更好地教学总结阅历。
　　3、通过组织美术研讨和沟通活动，参与县师徒结对活动，相互学习，不断提高专业素养。每人每学期1-2节，人人上课人人评课，主动邀请县市教研员来校听课指导，形成良好教研氛围。
　　（四）深化课程改革
　　1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注意实力培育及发展学生的特性；着眼于将来，培育学生良好的道德品质。
　　2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采纳接受式学习了吗？合作学习就是小组探讨吗？课堂须要“宁静”还是“活跃”？运用多媒体协助教学的课就肯定是好课吗？课堂究竟要不要示范等诸多问题，须要我们静下心来好好总结与反思。
　　（五）课外美术活动