2025年数学教师工作总结(合集篇).docx

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2025年数学教师工作总结(合集篇)
数学老师工作总结1
　　本学期，本人担当八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
　　一、加强学习，努力提高自身素养
一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；
另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使，明确今后努力方向本次期末考试，所带班成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面：
　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；
　　2、对学问点的检查落实不到位；
　　3、对差生的劝服缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
　　4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。
　　二、下学期改进的措施：
　　1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，。
　　2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；
　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；
　　4、实行措施，加强训练，落实学问点。










　　5、加强对学生的管理，努力教学提高成果。
　　6、群体育人方面的工作还须要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
数学老师工作总结2
　　一、一期来中学新课改所做的主要工作
　　1、校长、主管教学的副校长、教育主任及全体高一年级任课老师分别参与了由教化部、省教化厅及市教化局组织的通识培训和学科培训。
　　2、学校成立了以校长为组长的新课改领导小组以及评价小组、选课指导小组，分别召开了专题研讨会，确定了学校新课改实施方案。
　　3、学校已经制定了四个方案，分别是评价方案、老师培训方案、选课指导方案、新课程编排方案。
　　4、学校严格按新课程安排开课，并将“探讨性学习”作为一门课程单独开设，每周1课时，由专任老师任课。
　　5、进行了广泛深化地宣扬。一是多次在全校教职工会上宣讲新课改的目的、意义、理念等；二是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法；三是教育处出了两期新课改学问专题教学简报；四是召开高一年级学生会，向学生宣扬新课改的意义；五是向高一学生家长印发了《致家长的一封信》，让家长和社会了解新课改学问，争取家长的理解和支持。
　　6、第七周学校在高一年级组织了一次新课改教学调研活动，进行了学生问卷调查、听课、查教案、作业等。
　　7、学校制作了《学生综合评价手册》和学生成长档案袋，其内容包括：学生综合素养评价方案，探讨性学习，社会实践活动和社区活动，模块成果等内容。
　　8、学校开发了《湘潭地理》及《传统体育活动》两种校本教材，其中《湘潭地理》已出初稿。










　　9、实行了新课改现场观摩会，试验老师上了公开示范课，进行了新课改研讨会，做了阅历沟通。
　　二、10年上学期新课改工作要点
　　接着学习新课程、新课标、探讨新课程、新课标，找出新旧教材、课标的区分，以备课组为单位形成书面材料报教育处。
　　以备课组为单位，分学科组织老师观看新教材培训资料包的光碟，以便把握新课程。
　　加强集体备课,探讨探讨新课程背景下的教学模式。要求由主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，确定教学内容，每人都是主备老师,每人设计一节课,交备课组审核，审核后提前两天交给全体组内成员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法，主备老师按集体审稿看法修改审核后形成文本，任课老师对文本再次进行理解和补充，老师共用，课后老师登记课堂后记，、研讨、沟通、修改、上课、课后反思、总结等几个环节，使我们的集体备课落到实处，同时也形成了校本教材，在此基础上支配高一学年骨干老师模块教学研讨课赛，实现探讨新课改。
　　为丰富和扩高校生的学问面，提高学生的综合素养，提高老师的`专业化水平，打造名师品牌，有安排、有针对性地进行学法指导和学科的学术讲座，讲座内容可以是学生感爱好的时事、社会科技、学科专题等。实行老师申报和学校确认相结合的形式确定讲学内容和讲座老师。打算成熟后下发选课申请单，依据选课人数的多少，排出讲课时间、地点。
　　若条件成熟，在举办骨干老师模块教学研讨课赛的基础上，本着走出去、请进来的思路，拟邀请市教科院来校进行听评课的业务指导，时间支配在期中考试后进行．
　　面对新课改，进行校本探讨课题的探讨工作。要加强课题探讨的实效性，切实将课题探讨成果转化为生产力，运用于我们的教化教学之中，切实解决教化教学所遇到的一些实际问题。每位老师本学期至少写一篇课题探讨成果，可以是教学阅历，也可以是教学案例等报教育处，从中评比出优秀论文发表在学校的专刊上或举荐到上级教研部门，实现优秀教化资源共享。










　　在课题探讨总结的基础上进行学科模块教学典型阅历介绍，实现总结新课程，创新新课程。
　　在实践中逐步修改完善课改的各项制度等，以彰显十一中特色，同时各处、办、高一各备课组在支配高一全部活动时都要有活动材料，整理完后交教育处。建立课改管理平台。
　　三、中学新课改的困惑
　　中学新课改究竟怎样改？我们面临着四大困惑：
　　教化经费短缺
　　学校财力惊慌，因为学校所收取的学杂费充其量只能保证学校正常运转。可是，新课改工作的绽开的确又须要相当数量的经费支持，比如老师培训、必要的教化教学软硬件添置等，无一不须要肯定量的花费，这部分钱从何而来呢？
　　师资力气短缺
　　“走班教学。”是课改体现成效的有效途径之一，但目前我校中学多数班级都在五十人以上，师资怎么解决？而新开的课程老师更始凤毛麟角，如新增的“通用技术”，目前没有配套的师资。同时，课改后将加强学生试验课程，缺少试验设备和老师。
　　老师培训与“实”相违
　　对于新课改，许多一线老师感到最困惑的是，课改的理念了解了不少，但太虚，而老师做的是详细而微小的工作，要探讨一个个章节怎么上，要面对一个个不同的学生；个别老师甚至感慨不知如何上课。怎样培训老师也是一个新课题。
　　学生管理难以操作
　　分必修课和选修课后，教学模式应怎么确定？实行走班制后，如何管理学生也是亟待解决的问题。选课制带来的最大问题是，行政班班主任失去对学生的监管。在选修课增加的过程中，教学班的形式更加显著，甚至超过行政班的作用，如何做好教学班与行政班的连接，显得至关重要。










　　四、建议
　　1、上级主管部门组织学校教育处外出考察课改搞得好的学校，以获得好的阅历。
　　2、统一建立新课改管理软件的平台，以削减学校教育处的工作量。
　　3、对课改搞得好的要有激励机制。
数学老师工作总结3
　　作为一位初三数学老师，在面对中考的压力时，现将作业总结如下：
　　一学期来，自己担当初三两个班的数学教化，在教化期间细致备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后教育作业，广泛涉猎各种常识，不断前进自己的事务水平，充足自己的脑筋，构成比较完好的常识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教化民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断前进，然后不断前进自己的教化水平缓思维觉悟，并顺畅完结教化教化使命。
　　一、要前进教化质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的作业
　　⑴课前预备：备好课。细致研讨教材，对教材的基本思维、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，要点与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，知道应补偿哪些材料，怎样才能教好。了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、方法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，接受相应的防备方法。考虑教法，处理怎么把已把握的教材传授给学生，包含怎么组织教材、怎么组织每节课的活动。
　　⑵讲堂上的状况。
　　组织好讲堂教化，重视全体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，一同，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心境，独创杰出的讲堂气氛，讲堂言语简洁明白，战胜了曾经重复的缺点，讲堂发问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，讲堂上讲练










　　初三总温习是重要的教化阶段，是学生再学习的进程，也是全面前进学生文明本质，打开学生思维才能，培育学生剖析问题处理问题才能的“收成季节”，是学生持续学习和参与作业的预备阶段，让学生满载着本质教化的丰富果实完毕义务教化。
　　二、总温习作业面对全体学生
　　具体做法是：
　　㈠老师的板书与学生的板演。
　　老师的板书应体现常识的产生进程，常识之间的纵横联络，对问题的答复要让学生看解题思路及学生参与状况，老师的板书布局要合理，层非有必要清晰。
　　强化学生板演效果，让不同层次学生都有时机体现，因为学生板演可为老师供应反应信息，如露出常识上的欠缺，可补偿讲课中的缺少，一同，学生板演中呈现的优异解题方法，为老师供应向学生学习的杰出时机;其他也可以培育学生胆略，培育学生独立考虑才能，促进回忆。
　　㈡重视学生解题中的过错剖析。
　　在总温习中，学生在解题中呈现过错是不行避开，老师针对过错进行体系剖析是重要的，，然后接受方法进行弥补;过错从一个特定视点提示了学生把握常识的进程，是学生在学习中对所学常识不断测验的效果，老师细致总结，可以成为学生常识宝库中的重要组成部分，使学生领悟处理问题中的探究、调试进程，这对学生才能的培育会产生有利影响。
　　首要，应防备过错的产生，要了解不同层次学生对常识的把握状况，查询中发觉：
　　⑴字面了解水平。
　　⑵联络的了解水平。
　　⑶独创性水平。
　　其次，在温习进程中，发问是重要温习手法，关于学生过错的答复，要剖析其缘由进行有针对性的解说，这样可以运用不和常识稳固正面常识。










　　最终，课后的讲评要捉住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是前进，只讲不评，操练往往走过场。结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负
　　三、捉住学生心思，营建杰出的教与学环境
　　中考竞赛局势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时分都强。不论优生和学困生，他们的学习都是被迫型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调集起来，咱们老师的作业怎样尽力也没用，这就迫使咱们去研讨学生的心思，找出合适学生心思特征的教法。
　　我把学生分为三个层次，并确认咱们作业的要点和作业方法：优生---拓宽;中等生---狠抓;学困生---教育。优生有较好的思维习气，上课前咱们先把问题安置给他们，让他们自已先研讨，前进他们自己处理问题的才能，上课时则选用评论式教化方法，让他们伸展自己的见地，然后老师加以概括总结，并进行深化、类比和前进，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的集体，在一般班是学习的干流，上课时咱们以他们为主，力求在讲堂上消化一切的常识点，作业和操练题也以根底题为主，强化训练，普遍前进。关于差生，咱们本着前进一个算一个的心思，用爱心从思维上感染他们，用耐性从学习上帮忙他们，在讲堂上编出让这部分学生可以完结的标题，力求使他们每节课有事可做，每节课有收成，调集他们学习活跃性。
　　数学是一门比较笼统的学科，要坚持学生的学习爱好，有必要重视与学生的情感沟通。比方给学生刚好的教育;给留意力不会集的学生刚好的提示;给有好的解法的学生刚好表彰;给失掉决心的学生刚好的心思劝慰;给学有余力的学生各种才能的培育和发挥潜能的时机。只要老师与学生有充足满意的情感沟通，才能在教化中在一种愉悦、竞赛、协作的环境下完结。
　　四、加强对教材的研讨，营建讲堂教化高效益
　　施行本质教化的主渠道是讲堂教化，大面积前进教化质量的要害是每节课的高效益。中考要制胜，有必要从初一开端抓起，打好根底很重要，当然初三温习的后期作业也非常重要，要在有限的两个月时刻里，把六本书温习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有用的方法确定是不行的。所以在后一阶段，我很探究“精讲”这一环，校内给咱们的教化时刻与其他学科相同，时刻紧，使命重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。咱们留意引导学生对概念、定理、公式、规则的消化;留意针对学生的常识缺点和疑难问题作要点叙述;留意新旧常识、新题旧题的比照，把杂乱笼统的问题作连接处理;留意解题方法的延长，探究处理的规则;留意一题多解的研讨和条件多变的问题的抵抗方法;留意赋有考虑性的新问题，与学生一同探究研讨。










　　“练”这一环也是咱们后一阶段的作业要点，基本上确保每节课有30分钟以上的操练时刻，而操练题有必要是经过咱们精雕细啄的、与中考挨近的、有代表性的标题：了解概念、稳固定理的根底题;运用常识的才能题;一题多解的思维题;易犯错的常见题;归纳剖析的前进题等等。经过一系列的强化操练，学生的解题精确度，应变才能，及技术会有很大的前进。
　　中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。咱们只要不断去面对、去处理客观存在的问题，实在遵从教化教化的政策就事，集体才智+个人尽力=必定能胜利。
　　这学期现已过完了，回忆自己的教化，尽管做了很多作业，但也存在很多缺少，函数温习时讲的比较体系，但学生仍是说许多不了解，最终也没补偿讲。在往后的作业中再把作业做细些。让每个学生都了解透。
数学老师工作总结4
　　本学期我担当八年级（xx）班数学教学工作。透过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，专心参与政治和业务学和实践潜力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，专心向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：










　　一、主要工作及取得的成果
　　1、严谨备好每一节课。
　　人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
　　新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。
　　3、多听课、讲公开课。
　　在听和讲的过程中，能够学到许多许多适合自己的东西，也能够暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。
　　4、作业刚好批改，
　　对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学资料的最好方法，。
　　二、存在问题和今后努力方向
　　1、新课标学习与钻研还要加强；
　　2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要思索；
　　3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高；










　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
　　三、详细措施
　　1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生透过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。
　　2、透过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。
　　3、引导学生专心参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。
　　4、透过实践探究，培育学生归纳推理潜力和多种途径探求问题的解决方式。
　　5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
　　6、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。
数学老师工作总结5
　　转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，我担当了四年级3班和4班两个班的数学教学工作。为了更好地做好今后的工作，我将从以下几方面做总结：
　　一、思想方面
　　本学年，我酷爱党，忠诚党，思想端正，主动上进，遵守学校各项规章制度，听从领导支配。酷爱学生，关切学生，敬重家长，严格要求自己。同时不断地向各位优秀的老师学习，虚心请教，多听取看法，努力提高自己的专业水平。在课堂之外，不断地学习班主任管理学问，学无止境，务必精益求精。
　　二、教化教学方面
　　第一，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的实力不断提高。