2025年数学组教学工作总结范文.docx

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2025年数学组教学工作总结范文
数学组教学工作总结范文1
　　在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作,也取得了一些成果,现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作
　　一、抓好教学常规，定期进行各项检查。
　　本学期，根据教务处的安排和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，定期进行了各项检查。全体数学老师仔细学习理解县教学常规管理方法和学校教学工作安排，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。
　　二、改革老师的备课方式，提高备课质量和教学效益。
　　在本学期的备课改革中，我们突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。老师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的`教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
　　三、开展“开放的教学，有效的教学“系列，推出高质量的研讨课。
　　我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学“系列活动。吴昌宝和赖士翰等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
　　四、加强业务学习。
　　激励老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。










　　今后有待提高的部分
　　1、老师必需进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，更加适应新课程的须要。
　　2、接着开展“开放的教学，有效的教学“系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。
　　3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家主动参与课题探讨，使教研更具有针对性。
　　4、提高学生口算实力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。
数学组教学工作总结范文2
　　时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，依据学期初制定的教学安排，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：
　　一、工作看法
　　一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。
　　二、关切爱惜学生，主动探讨学情
　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教化”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议










　　三、充分备课，细心钻研教材及考题
　　分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面驾驭学生学设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个中学数学中的`地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等
　　在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.










　　四、落实常规，确保教学质量
　　上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。
　　“落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、《基础训练》和《名师一号》实行不定期抽查的方式，督促学生刚好跟上教学进度；4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注意基础学问的训练。对基础学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。










　　五、更新观念，主动进行新课改
　　首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,。其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力.
　　总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
数学组教学工作总结范文3
　　初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略探讨。课题主要探讨的内容有：
　　1、通过问卷调查、现场听评课、老师访谈、学生座谈等途径，调查探讨目前我校课堂教学改革中存在的问题。
　　2、通过理论学习，探讨新课程理念下老师应实行什么样的教学策略。
　　3、探讨学情，要分析学生现有的水平和对教化教学内容的思维实力、接受实力、动手操作实力，学习爱好、动机、意志、情感等。
　　4、探讨学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。探讨自学、帮扶、互学;独立思索、合作探究、存异质疑、沟通展示等学习方式的组织和引导要点。
　　5、探讨教法，立足学情和各学科不同内容和课型，实践探讨怎样优化、运用“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学组织形式和教学策略，才能使学生主动学习，有利于提高学生的综合素养。










　　6、探讨课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是胜利教学必不行少的一部分。通过探讨，初步制定出能激发学生学习动机和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价方式。
　　本学期于开学初我们数学组仔细拟定了本学期的课题探讨阶段安排，并依据安排的布署有条不紊的扎扎实实地开展课题的探讨工作，现将本学期数学组开展的详细工作做一下总结：
　　1、针对初一的学生通过开展问卷调查、学生座谈、课堂视察等途径，了解我校课堂教学中学困生存在的问题主要缘由。
　　2、变更课堂教学评价方式，“以学论教”，一个月之后初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的松江中学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学评价方案。
　　3、备课、听课、评课，课题引领课堂。
　　本学期初我们数学组于开学初组织了一次集体备课、上课、评课一体化的探究探讨的活动。从集体备课——听课——评课一系列活动全体数学老师能够仔细对待，集体备课仔细、听课用心、评课看法端正，尤其是校长的评课使我们全体数学老师都受益匪浅。我们活动的目的达到了让教研与科研紧密结合，提高了数学组老师的教学探讨实力和教学质量的提升。
　　我们数学组的纪小玲老师每天的教学实践都有课堂实录在跟踪记录着。
　　4、学习理念，更新教化观念。
　　随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、相识观等的不断改变，促使广阔老师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及相识观不断改变的教学方式，让课堂教学绽放出新光线。我们数学组常常利用周三下午第7、8节校本研修的时间进行理论性的学习，学习山东即墨28中“和谐互助”课堂教学模式，借鉴安图三中“小组互动，分布达标”的教学策略。利用学习和借鉴新的课改理念不断指导自己的教学实践。










　　5、教学设计评比。
　　依据开学初拟定的课题安排10月份开展一次集体备课之后的教学设计活动。
　　在集体备课的基础上依据课题“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨的总目标确立本节课的教学目标;重点、难点和教学关键;确立教学内容和教学环节; 依据自己本班级的特点设计老师活动和学生活动的内容; 依据班级学生的特点填写教学设计环节。依据设计的教学内容进行班级授课。上课之后依据上课的状况进行教学反思，找出胜利和不足之处，今后实行的措施。
　　6、刚好总结，撰写论文。
　　为了促进学校的校本研修活动，立足搞好教研，提高数学组全体老师的岗位练功的实力，我们数学组的此次岗位练功活动就是把一个学期课题“小集体创优，一帮一进步”的自主学习课堂教学策略探讨过程以论文的形式体现出来。写出一篇高质量的论文，写出自己在本学期的探讨过程中实实在在的做法来。
　　7、让竞赛活动促进学生的学习。
　　本学期，数学组老师结合正在探讨的州级课题《初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨》，主动探究实践开展探讨。为展示课题探讨成效，激发学生学习数学的`爱好，发挥优生的优势和实力，激励学困生学习数学的主动性，努力学好数学，数学组组织开展了此项竞赛活动。
　　此次竞赛分两个考场，七八年级各班选派数学优生、学困生两名参与竞赛，设a、b(难、易)两套题目，适合不同层次的学生来完成，旨在使学困生数学实力提高、优等生数学实力拔高。各年级数学老师全程参加整个竞赛过程，并作为竞赛评委，最终分别评出一、二、三等奖和进步奖，并予以表彰。










　　此项活动的开展，不仅总结了课题探讨的阶段成效，也通过竞赛方式让学生能够在这样的活动驱使之下发挥自己的优势，提高自己的实力。学生在获奖感言中说道：“在今后的学习中，我肯定会倍加努力，在自己努力的同时还要带好自己的徒弟，争取期末考试师徒荣获双丰收。”
　　我们下一步的探讨方向是：
　　1、接着深化学习新课程标准，更新老师的教化观念，运用新课程标准的基本理论绽开教学系列活动。
　　2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育学生的良好的学习习惯，激发学习爱好，促使学生树立信念。老师要敬重学生，让学生有表现的机会，营造同等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，主动主动地获得发展。
　　3、多在老师的备课上下功夫，不断提高老师的备课质量和教学效益，真真正正地做到教学与科研的有机结合。
　　备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
　　4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础学问要让学生确的确实驾驭，技能技巧等肯定要加强训练，要长期有安排地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果。
　　总之，我们的课题探讨工作在校领导的指导下，在全体数学组老师的共同努力下，取得了很多成果。在课题探讨过程中，我们也看到到一些不足之处，还有待于我们进一步改进与思索。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学老师的潜力，真正让课题探讨促进老师的成长，让老师的成长带来我校教化教学质量的全面提高，最终形成一套有我们松江中学特点的教学策略。










数学组教学工作总结范文4
　　一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
　　一．坚持理论学习，促进老师素养的提高
　　随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养.
　　老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
　　二．主动参与和开展教研活动
　　我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“同上一堂课”的教研活动，本学期的活动的主题是“空间与图形”。本学期，我们组年轻老师都能在学期初向教研组长报送开课课题和时间，并仔细备课、上课。听课后大家进行集体评议，刚好反馈，进行反思总结，以便执教老师内化汲取。通过一学期下来我们发觉老师对空间与图形的课堂教学实力有了肯定的进步。在11月份对1---3年级的空间与图形进行了测试，成果较好。本教研组7位老师都上了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的`看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。










　　在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学。在本学期依据区教研室的要求我们数学组进行了4次4—6年级计算过关测试，并对每次的测试进行了统计，于12月份进行了区4—6年级计算过关测试，成果较以前有了长足进步。
　　教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学组教学工作总结范文5
　　一、扎实工作，推动教研。
　　本学期我们组成员，深刻相识到教研工作在教学中的重要性，主动参加到教学教研工作中来。
　　九月初，我们制订教研活动安排、教学安排，教研活动方案。请阅历丰富的嵇宪长主任，在开学初，对全册教材进行一个解读，使组内的全部老师对本册教材有一个整体的了解。同时把本月的教化教学重点，放在培育学生良好的学习习惯上；然后对组内老师开展了组内抽查课，师徒结对课等等，让全部老师在第一时间感受到新学期的改变。