2025年最新的音乐教学计划（精选8篇）.docx

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2025年最新的音乐教学计划（精选8篇）
音乐教学安排1
　　一、指4导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，构成良好的人文素养。
　　二、学生4状况分析：
　　六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师就应在语言方面有所变更，能够一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。
　　三、本册教材分4析：
　　本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，
　　1、同一首歌“我的祖国”
　　2、“草原牧歌”
　　3、“多彩的美洲”
　　4、“芳香茉莉”
　　5、“奇妙的童话”
　　6、“劳动的歌”
　　7、“乡情乡音”
　　四、教学目标
　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的`活动潜力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。










　　(1)、持续学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。
　　(2)、培育音乐感受与鉴赏潜力。
　　(3)、培育表现音乐的潜力。
　　(4)、培育艺术想象和创建力。
　　(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。
　　(6)、注意培育学生环保意识
　　五、教学4资料：
　　1、歌颂部分：
　　本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
　　(1)在气息的限制下，逐步扩展高音。
　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　(3)唱持续音时，声音要饱满。
　　(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
　　2、基本学问部分：
　　(1)、相识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。
　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　(3)、学号。
　　3、观赏部分：
　　上好观赏课，透过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。










　　六、工作措4施：
　　(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
　　(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。
　　(3)专心参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜力。
　　(4)专心地运用现代化的电教设备，丰富教
　　(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
　　(6)专心和其他学科沟通，专心探讨学科整合，响应新课标要求。
　　音乐教学安排2
　　一、班级学生状况分析
　　学生已能有气息地支持的歌颂，驾驭了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现实力已显示出来。观赏方面，已了解简洁的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐学问方面，已驾驭了五线谱的基本学问，相识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。










　　二、教材分析
　　本教材包含歌曲、唱游、读谱学问、综合训练、观赏等部分，各部分之间联系紧密。综合训练协作歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。观赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培育、发展对音乐的留意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的实力。
　　三、教学目的
　　练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。进一步巩固正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字吐字，练习中声区的发声训练。观赏：培育观赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱学问：巩固五线谱基本学问及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、短句和视唱简洁乐谱的实力。
　　四、教学措施
　　1、歌曲采纳听唱、视唱法进行，自主学习，多发觉难点和易唱错的地方，重点练习。观赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有学问理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用光明、圆润的声音歌颂。
　　2、细心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习爱好，提高教学效率。
　　3、加强观赏的教学，（观赏始终是我们教学中比较头疼的一部分，如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力）充分发挥老师的主导作用，调动学生主动主动地投入观赏活动。观赏前老师要激发学生听赏音乐的爱好和愿望，使能学生宁静、仔细、细致地听音乐。老师应依据不同的对象用简洁、好玩的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的'过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。










　　4、激励学生进行音乐创建，五年级的学生应具有这样的素养，多培育学生的创新意识和创新实力，多创设一些生动好玩的创建性活动的内容，形式和情景。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以充溢自信的看法迎接每一次的音乐学习。
　　五、个人成长发展规划
　　个人状况：
　　本人深知作为一名老师身上肩负的是为人师表、教书育人，教化下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教化理念，提升了自己的内部涵养，补充自己的专业学问，使得教化教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着许多的不足，如：专业学问仍旧比较欠缺，不够精不够深化，自身的业务素养有待提高，教化教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的管理不够扎实，课堂效率须要提高，须要多向老老师名老师学习。
　　分目标及达成措施：
　　快速成长成为一名家长满足、领导放心、学生喜爱的音乐老师。完成个人在思想、行动、相识上的转变，驾驭音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐老师。
　　1、注意学生行为习惯的养成教化，督促学生养成良好的学习习惯，保证学习姿态与学习看法的端正，让学生学会适合自己的学习方法。
　　2、主动参加教学论坛沟通，争取发表一片区及论文。
　　3、主动地参与各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教化科研活动中仔细学习，完善自己，主动参加各级部门组织的老师基本功竞赛，争取取得好的成果。










　　4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。
　　达成详细措施：
　　课堂教学：
　　（1）从实际状况动身，学，进行学习反思以及专业学问方面的学习。以“学习学问---实践上课---反思总结---归纳积累---再改进---再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素养学与心得体会。
　　（2）规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习，仔细写好心得体会。主动参与教研组探讨活动，坚持校内每周听课2节并多听向老老师学习，多听区里对口优秀老师的课，并仔细写好反思，取长补短虚心学。
　　（3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素养。
　　音乐教学安排3
　　一、学情分析
　　四年级的学生平常上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。
　　二、教材分析
　　本册教材有八课，第一课《跳起来》；其次课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《憧憬》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等。










　　还有学问与技能和创编活动。
　　本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教化在面对全体学生的同时，留意学生的特性发展。
　　三、教学目标
　　1、（1）相识变音记号，重音记号。（2）通过学号。
　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。
　　3、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。
　　4、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。
　　5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏伴奏实力。
　　四、教学重点
　　1、充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
　　2、引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
　　3、观赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。
　　教学难点
　　1、让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。










　　2、激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解、表达和创建实力。
　　3、让学生在普遍参加中发展自己的特长。
　　五、教学措施
　　1、要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美
　　2、通过多样的'课堂形式让学生能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。
　　3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大学问面，开阔眼界。
　　4、变抽象的音乐基础学问和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培育学生的创建实力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。
　　5、落实教学“五仔细”的详细措施。仔细钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　6、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。
　　7、因材施教，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
　　8、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
　　六、教学进度
　　周次内容










　　1倾听《xxx舞曲其次号》演唱《我们大家跳起来》
　　2倾听《那不勒斯舞曲》倾听《小步舞曲》演唱《土风舞》
　　3倾听《小小少年》演唱《小小少年》
　　4倾听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
　　5倾听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
　　6倾听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》
　　7倾听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》
　　8演唱《红蜻蜓》
　　9倾听《森林的歌声》演唱《西风的话》
　　10期中测查
　　11倾听《我爱五指山，我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》
　　12倾听《摇篮曲》乐曲
　　13演唱《摇篮曲》歌曲
　　14倾听《羊肠小道》演唱《友情的回声》
　　15倾听《回声》演唱《山谷静静静》
　　16倾听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》
　　17倾听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》
　　18机动
　　19期末测查
　　29期末考试
　　音乐教学安排4
　　一、指导思想










　　以推动素养教化为中心，将创新精神和实践实力的培育贯穿于音乐教化的全过程，结合课程教材改革，加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐爱好，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力、开拓学校艺术教化的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培育全面发展的学生。将艺术教化“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教化的新局面。
　　二、工作目标
　　1、深化开展校本教研和区教研活动，促进老师专业发展，努力提高教化教学质量。
　　2、开展课外艺术活动，做好校民乐队和钢琴中心的管理工作，主动排练各类节目。
　　3、学生要100%会唱课本内的`歌曲，上好大音乐课。
　　三、工作措施
　　（一）抓常规教学
　　1、定期检查本校老师的教学安排和备课状况、老师帮带、主动组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教化教学质量；
　　2、重视课堂教学的实践反思活动，引导老师重新相识课堂，多反思，多思索，利用学校专家进校指导的资源绽开教学活动。
　　3、增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、探讨状态下开展工作。
　　（二）抓教研课改
　　1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
　　2、主动参与各项教研活动，注意音乐科课题探讨和实施，并做好各项资料收集及记录。