2025年有关中班语言活动教案集合8篇.docx

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2025年有关中班语言活动教案集合8篇
中班语言活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，启发幼儿想出各种爱护牙齿的方法。
　　2、激励幼儿大胆表述自己心中的想法，初步激发他们对文学的爱好。
　　3、通过各种生动的表演，体验参加活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个。
　　2、录音机和磁带《刷牙歌》
　　3、电话玩具一个。
　　活动过程：
　　一、情境引入，激发幼儿的新奇心。
　　(叮叮铃……，电话响了。)
　　师：咦，是谁打来的，让我来接接看。
　　师：(接电话)喂，你好!哦，是小老虎啊，你怎么了?别焦急，渐渐说，好，我们班小挚友肯定会帮你想方法的，你别担忧，再见。
　　师：小挚友，你知道刚刚的电话，是谁打来电话吗?(小老虎)
　　师：对，是森林的小老虎打来的。
　　师：小老虎跟我说遇到一件事，想让小挚友一起帮它想想方法。我们一起来看看昨天晚上小老虎在家里发生什么事情了!
　　二、通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。
　　1、老师生动表演，幼儿观赏。










　　2、通过提问，进一步理解故事的内容。
　　(1)小老虎为什么这么难过?(牙齿疼)
　　(2)小老虎为什么会牙齿疼?(吃许多糖，还不刷牙。)
　　三、师幼共同探讨如何爱护牙齿，并激励幼儿大胆地说出心中的想法。
　　1、激励小挚友开动脑筋帮助小老虎想方法?
　　师：小挚友，小老虎知道错了，我们一起来帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?(每天刷牙)
　　2、老师启发幼儿想出各种各样的方法?
　　师：小挚友再想想，还有什么跟其他人不一样的方法，来爱护我们的牙齿?(早晚刷牙、定期去看牙医，不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙)
　　过渡语：小挚友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧!
　　四、通过歌表演“刷牙歌”，体验参加活动的乐趣。
　　1、播放歌曲《刷牙歌》，激励幼儿做简洁的刷牙动作。
　　师：牙齿是我们的好挚友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
　　2、活动自然结束。
　　小结：小老虎很感谢我们教了他这么多爱护牙齿的好方法。它说以后要好好爱惜自己的牙齿。
　　五、活动延长：
　　1、日常生活中要提示幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。
　　2、语言区：(投放指偶)激励幼儿尝试着仿照小老虎说话的声音。
　　附：故事《小老虎的牙齿》
　　一天晚上，小老虎妈妈和小老虎打算睡觉了。突然，小老虎说：“妈妈，我想吃糖。”老虎妈妈说：“这么晚了，该睡觉了。不能吃糖，糖吃太多，牙齿会长驻虫的。”小老虎可不依，一边吵一边说：“不嘛，妈妈，我就要吃糖嘛。”妈妈：“小老虎听话，快点去刷牙，刷完牙早点睡吧!”










　　夜深了，妈妈睡着了，小老虎偷偷的打开电冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力，还有大蛋糕呢!小老虎可兴奋了!
　　小老虎一边吃一边想：“哼，我才不信呢!我的`牙齿这么坚硬，连树枝都能咬断，还会怕这小小驻虫吗?”小老虎高兴奋兴的吃了起来。就这样不知不觉的，小老虎吃了好多东西，他早把妈妈说要刷牙的事给忘了，爬上床，就呼呼的睡着了。
　　其次天早晨，太阳公公出来了。妈妈喊道：“小老虎快起床啦，你今日不是要去幼儿园给小挚友表演节目吗!快起来啦!”
　　小老虎一边哭一边说：“哎哟，妈妈，快来呀，我的嘴怎么肿了，我的牙好痛啊!”
　　妈妈看了看小老虎的嘴巴说：“哎呀，这是怎么回事?”小老虎不好意思的低下头。说：“妈妈，是我没听你的话，吃了太多的糖。”妈妈看看满桌的垃圾，一下明白了。
　　“妈妈，我的牙好疼啊!哎哟，妈妈，好疼啊!”
中班语言活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。
　　2、能简洁介绍物品的主要特点。
　　活动打算：
　　1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件）
　　2、《语言》下p4.
　　活动过程：
　　一、说说喜爱的物品










　　--老师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃因为它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可激励幼儿运用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。
　　--各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。
　　二、描述求购的物品
　　--引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。
　　--激励幼儿描述想要购买的物品是什么样的`。
　　三、发布求购信息
　　--请幼儿阅读画册，引导幼儿视察画面，想想说说：若果你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的求购信息？
　　--老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进行比较。
　　--激励幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小挚友听。要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。
　　家园共育：
　　家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。
中班语言活动教案 篇3
　　活动名称：〈小小的船〉
　　活动目标：
　　1．初步培育幼儿的想象实力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
　　2．感受晴朗夜空的漂亮，生发酷爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奇妙的爱好，培育新奇心。活动打算：图片两张（船、月亮）










　　活动过程：
　　1．今日，范老师请来了一位新挚友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
　　2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”
　　（1） 老师先念一遍儿歌
　　（2） 接着让幼儿轻轻跟念
　　（3） 让幼儿自己念儿歌
　　3．理解儿歌里的内容
　　（1） 儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
　　（2） 那指的是什么呢？（月亮）
　　（3） 出示图片（月亮），小挚友什么时候能望见月亮，都望见过它吗？（夜晚，望见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的.，两头尖尖的）。
　　4．做嬉戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小挚友假如坐在这只船上，你望见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）
　　谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
　　活动目标：
　　1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）
　　2、 知道一些动物避暑的方法。（学问目标）
　　3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达实力。（技能目标）
　　活动重点：能说出常见动物避暑的方法。










　　活动难点：能共享夏天的感觉。
　　活动打算：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
　　活动过程：
　　一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
　　（1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”
　　“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）
　　（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（老师带领幼儿跟随音乐做简洁的韵律操）
　　（3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？”（老师边引导幼儿视察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）
　　“你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题）
　　组织幼儿探讨：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
　　以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）
　　（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组探讨，老师从中参加及引导）
　　老师请幼儿把探讨的结果告知大家。“原委小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好挚友小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小挚友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）
　　（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太好玩了，又小红马又大黄狗的，原委说了些什么啊？你们能告知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）










　　二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交挚友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交挚友” （老师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿探讨、、、、、、，可邀请客人老师和小挚友抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的探讨）
　　三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好挚友呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问）
　　嬉戏进行其次次，请幼儿与好挚友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）
中班语言活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，进一步了解月亮的改变过程，知道月亮每天都有改变。
　　2、学习故事中美丽的语言，并依据故事绽开丰富的想象。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
　　5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　活动打算：
　　图片，月亮改变图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机










　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
　　1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？
　　2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
　　二、结合裁缝师傅，月亮改变图和衣裳改变图，分段观赏故事。
　　1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
　　2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？
　　3、假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着听……有胜利吗？
　　三、结合图片，完整观赏故事。
　　师：小挚友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们细致来听听这个故事吧！
　　提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？
　　四、活动延长――月亮姑娘做衣裳
　　师：原来月亮姑娘每天都在改变，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个方法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用供应的材料做衣裳）
　　活动反思：
　　从表象到本质，去引发幼儿思索故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能依据自己的肯定的生活阅历进行思索，幼儿的回答是零散的'、不到位的，老师又依据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是改变着的”，这一科学道理。
　　延长活动，是本活动的补充和再思索，让幼儿对“改变的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神， 提高了幼儿问题意识。










中班语言活动教案 篇5
　　活动目标：
　　1、学习按肯定依次视察图片和讲解并描述故事。
　　2、了解雪遇热溶化的现象。
　　3、发展幼儿的口语表达实力，想象思维实力。
　　4、学习按肯定依次视察和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事，
　　5、丰富词汇--温煦、溶化。
　　活动重点：
　　按依次视察和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事。
　　活动难点：
　　幼儿的想象思维与语言的结合。
　　活动打算：
　　1、图片《雪人不见了》4张。
　　2、小雪人。
　　活动过程：
　　一、起先部分。
　　1、老师：小挚友们喜爱雪吗？为什么？那你们喜爱堆雪人吗？
　　2、老师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经验。
　　3、今日，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？
　　二、基本部分。
　　1、出示四幅图片，让幼儿自由视察，了解图片大意。
　　2、引导幼儿逐一视察：










　　（1）视察图一，引导细致视察，提问：
　　①现在是什么季节？天气怎样？
　　②图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
　　（2）引导幼儿细致视察图二，提问：天气有什么改变？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？
　　（3）引导幼儿细致视察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？
　　3、请幼儿连贯讲解并描述1-3幅图。
　　4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。
　　5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿细致视察。（理解溶化的意义。丰 富词汇：温煦，溶化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿细致视察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？
　　6、请幼儿试着完整讲解并描述。留意：用词要恰当，简练。
　　7、幼儿视察小雪人不见了（溶化了），感知雪遇热溶化的现象。
　　三、结束部分
　　教化幼儿冬天不怕冷，教化幼儿多锻熬炼身体。
　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的学问阅历。
　　活动反思：
　　在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最终听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的视察实力，思维实力，语言实力和想象实力都得到了发展。幼儿按肯定依次讲解并描述故事，初步了解雪遇热溶化的现象，加深对冰雪的相识。本节课幼儿的爱好极高。
　　讲解并描述范例：
　　冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发觉窗外变得一片雪白。"下雪喽！下雪喽！"小猴一边愉快地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的`大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫："我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀颤抖："我快变成小冰熊啦！""进屋吧！"小猴建议。"不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。""你真笨！"小猴说："我们把他抬进屋里不就行了吗？"小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，暖和极了。小熊和小猴觉得很舒适，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒适，他不停地流汗、流眼泪。