2025年有关学期教学工作计划模板汇总篇.docx

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2025年有关学期教学工作计划模板汇总篇
学期教学工作安排 篇1
　　一、 指导思想
　　在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。以学习新课程标准为动力,把握135互动教学模式和五环节教学模式,通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。
　　二、学情分析
　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。 1班、 2班比较，1班优生稍多一些，学生特别活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。2班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。
　　三、工作任务、目标：
　　在学问与技能上，通过对统计学问的学习，能利用统计学问解决实际问题，让学生能把所学的学问应用到实际生活中，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上要再上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问以及学问间的内在联系，让学生经验在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解驾驭学问的目的。在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素养。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：65%；平均分：48分以上。










　　四、教材分析 ：
　　本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
　　《数学》八年级下册包括数据的收集与整理，平面直角坐标系，函数，一次函数，四边形等五章内容，学习内容涉及到了《义务教化数学课程标准（20xx年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在最终支配了两个课题学习，并在其次十一章和其次十二章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
　　第18章“数据的收集与整理”这一单元中学生主要学习一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简洁的方法收集和整理数据，驾驭统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题，使学生了解统计的'意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，相识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的看法。
　　第19章“平面直角坐标系”的教学内容是平面直角坐标系的有关概念和点与坐标的对应关系，以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。要求学生理解并驾驭点和坐标的对应关系，提高数学思维实力，通过合作沟通和小组探讨，发觉生活中的数学问题，了解数学的应用价值。
　　第20章“函数”是在上一章直角坐标系的基础上支配的，为学习一次函数、二次函数及今后的学问奠定基础，，要让学生通过视察、想象、计算、沟通等。










　　第21章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
　　第22章“四边形”主要探讨一般平行四边形和梯形的概念、性质和判定，还探讨了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形以及特别的梯形——等腰梯形。
　　重、难点分析：一次函数是初中代数的重点学问内容，也是初中中考的主要学问内容；平行四边形是初中几何的重点学问内容也是命题与证明的重点。
　　五、提高学科教化质量的主要措施：
　　1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。
　　2、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。
　　3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
　　4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。
　　5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
　　6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
　　7、 培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括










　　①仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；
　　②预习的习惯；
　　③仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯；
　　④仔细做好课前打算的的习惯；
　　⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；
　　⑦仔细阅读数学教材的习惯。
学期教学工作安排 篇2
　　大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不简单。我也有同感，特殊是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小挚友的身心得到健康发展呢？我觉得责任特别重大，现制订安排如下：
　　一、激发爱上学的热忱
　　一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的心情，依据他们活泼好动的天性开展多种有爱好的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们渐渐适应小学的生活，酷爱小学的生活。
　　二、 制订好班规文约
　　俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们许多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。
　　三、班级纪律方面
　　一个班级,要想有良好的班风,,我从以下几点入手:
　　1,课堂纪律










　　首先师生共同制定班规班纪,,又有动力,,这样变被动的各种要求为主动的行为,"说到就要做到."
　　2,课间纪律
　　课间是学生轻松休息的时间,,丰富多彩的课间活动,,采纳师生共同参加的方式,开展"跳绳,做嬉戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教化,还能增进师生之间的感情,,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐.
　　3,路队纪律
　　为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,,每天定时向班级汇报路队状况,刚好监督,刚好管理树立榜样，培育班干。
　　四、培育学生中的榜样
　　一年级的学生自理实力弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的`习惯，必需先培育好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的实力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。
　　五、其他方面
　　班级管理中还应注意个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,,:文明小标兵评比,小书法家,小独创家,小诗人,,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.










　　六、另外，本学期班队主题活动大体拟定如下：
　　第一周： 学生报名，做好开学工作。
　　其次周：支配好学生座位，主动参与学校各项活动
　　第三周：选择班干部，制订班队活动安排，强化常规管理条例。
　　第四周：主题班会：“我是一名优秀的小学生。”
　　第五周：主题班会“整治四乱，从我做起。”
　　第六周：组建班级好人好事队伍。
　　第七周：班级辩论赛。
　　第八周：期中考试动员、考风考纪教化。
　　第九周：复习迎考。
　　第十周：期中考试。
　　第十一周：期中考试得失谈。
　　第十二周：社会实践。
　　第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、绘画、书法等）。
　　第十四周：好人好事总结会。
　　第十五周：开展学习少先队活动。
　　第十六周：主题班会：学习阅历沟通会。
　　第十七周：期末复习动员。
　　第十八周：期末复习动员。
　　第十九周：期末考试。
学期教学工作安排 篇3










　　一、指导思想
　　以新课改精神为指导，以深化课堂教学改革为重点，以进一步深化素养教化提高教化教学质量为中心，促进我镇小学老师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新，促我镇小学教化教学工作健康、和谐、有序地发展。
　　二、工作思路
　　全方位实施素养教化，全面落实课程方案，全面实施“生本教化”，提高课程管理和实施水平，进一步加强教化教学探讨。努力打造高效率课堂，进一步加强老师队伍建设，努力提高我镇小学老师实施新课程的实力与水平，进一步深化实施国学经典诵读工程，营造“书香校内”的深厚氛围，进一步加强学生思想品德教化与学生的学习习惯的养成教化，确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展。
　　三、重点工作任务及工作措施
　　㈠全面落实课程方案，提高课程管理和实施水平。
　　1、仔细开展课程实施水平研讨活动，依据上级教化主管部门组织的课程实施水平评估状况，总结查摆在实施过程中的阅历与不足，做到过程性评价与终结性评估有机结合，努力将课程方案的实施落到实处。
　　2、全面实施“生本教化”，做到一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，使学生良好的学习习惯得到培育；学生的综合实力得到提高。
　　3、仔细实行国家课程方案。开全、开齐课程，上足课时，不得随意增减课程和课时。各校要因地制宜开发校本课程，正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系，发展学生特长，丰富校内生活，创办学校特色。
　　4、加强德育课程的实施。各学校要充分发挥课堂教学主阵地作用，主动开展学科教学德育探讨，强化全员育人意识，进一步加强对德育课程的管理，完善德育课程评价机制，确保把每一个学生培育成为好人，进而成为能人、贤人。










　　5、加强综合实践类课程的实施，各学校与乡村少年宫综合实践类活动相结合，大力开展综合实践活动课程的探讨与指导，引导学生开展丰富多彩的自主学习活动，培育学生的创新意识和实践实力，为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。
　　6、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关老师仔细探讨地方课程的课堂教学方法，切实提升地方课程的实施水平。各学校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案，加强对校本课程的开发、实施、管理和评价。
　　㈡加强教学探讨，努力打造高效课堂。
　　1、进一步加强集体备课的探讨。各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求，采纳说课、示范课、评课等形式，以课堂研讨为重点内容，解决教、研脱离的实际问题，实现集体备课从教材通研向高效课堂模式探讨、。提高集体备课的质量，更好地服务于教学。
　　2、加强学校常规教研。进一步完善常规教学探讨制度和督查考评制度，以课程和实施过程中的实际问题为动身点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素，引导老师在教化教学实践中，学会把问题转化为课题，并形成探讨成果，并在课程实施中发挥主动作用。
　　3、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会，加大对教学方法改革的探讨力度，进一步抓好课堂教学，包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化，不断深化课型探讨，创建学科教学特色。
　　4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。
　　5、开展教学研讨展评活动。主动组织老师参与市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评比活动，督促老师进行教学探讨与改革，更新教化观念，进一步规范老师的课堂教学行为，仔细抓好听、评课活动。










　　㈢深化实施国学经典诵读工程，推动“书香校内”建设工作的进程
　　1、以活动为载体，激发学生的诵读爱好。各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中，努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典。让丰富多彩的经典活动，唤起学生诵读经典的乐趣，培育学生的创建性。各学校要定期组织诵读竞赛、评比活动，给学生搭建一个展示自我的平台。要开展主题诵读活动与感恩教化、忠孝礼仪教化相结合，还要与民风民俗、传统节日相结合，开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动。
　　2、进一步规范诵读标准和要求，提高诵读的质量，保证间周一节的国学经典诵读课和每天20分钟的经典诵读时间，定期组织有关经典诵读的校本教研活动，努力提高诵读课的效率。
　　3、将国学经典纳入校本课程，切实提升广阔师生的国学素养和道德人格，努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的实力。各小学要组织系列读书活动激发学生读书爱好，如讲故事竞赛、诗配画竞赛、读书笔记展览、手抄报竞赛、好书举荐等。
　　㈣进一步加强老师队伍建设，提高老师实施新课程的实力和水平。
　　1、接着加大“名师、骨干老师培育工程”的培育力度，实行“走出去、请进来”等方式，通过教化教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式，不断提升培训的质量和水平，主动组织骨干老师参与省市县各级各类教研活动，如优质课评比、课堂教学研讨会等。老师学习归来，要召开专题讲座把信息传达到每位老师。建立骨干老师成长档案等多种渠道加以重点培育，充分发挥其在教化教学中的示范和辐射作用，全面提升老师队伍的整体素养。
　　2、加大青年老师的培育力度。各学校要建立和完善各种培育机制，激励青年老师参与学历进修，并指导青年老师进行理论研修，用先进的教化理论指导老师的课堂教学，加快青年老师的成长。各学校要实行有力措施，充分发挥骨干老师的作用，帮助青年老师尽快成长，要规范青年老师的备课、上课、作业、辅导等教学常规，特殊是个人备课，青年老师要写详案，重视各个环节的内容设计，实行青年老师教学竞赛活动，努力为青年老师成长搭建广袤的平台。










　　3、主动组织青年老师参与省市县组织的教研活动、老师基本功竞赛、青年老师综合素养展示活动。
　　4、接着开展以“读书、治学、育人”为主题的老师读书活动，激励老师阅读优秀图书，撰写优秀读书笔记，通过读书活动，促进广阔老师教化思想的提升，教学方法的改进和施教实力的提高。
学期教学工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　在新的物理课程理念中提倡"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。
　　二、学情分析
　　八年级五个班，八（1）、八（2）班基础较好，思维敏捷、接受性强、自学实力强，能根据老师的要求完成任务，成果较好。八（3）、八（4）、八（5）班相对基础比较薄弱，相当部分学生没有养成良好的学，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面男同学较多，而女学生学硬背不利于学生在各方面的提高。从上学期期末考试成果来看，虽然平均分较高，但两极分化比较明显，学困生较多。针对以上各种状况，本学期主要指导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好，提高自己的成果。
　　三、教学目标和教学要求
　　总目标：
　　1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；