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2025年有关小学语文工作计划合集七篇
小学语文工作安排 篇1
一、指导思想
结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教化质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“华蜜教化理念下小学华蜜课堂构建的实践探讨”开展活动，以加强教学管理、教学探讨为基本点，依靠老师，服务学生，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点
1. 以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。
，扎实落实“生本教化”。
3. 主题教研，提升老师素养。
三、详细措施
（一）指导学生自学，提高学生学习实力。
，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、开心的心理状态中主动、主动地参加自学活动。
2、抓好学生的写字教化。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的`主体意识，使学生乐学求美。
（二）抓实“六仔细”，实施高效教学。
1. 抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。
2. 抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。
（三）主题教研，提升老师素养。
1. 以课题探讨推动教研活动。
围绕课题为探讨目标，老师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题探讨教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。
2. 以多种形式扎实教研活动。
本学期接着以教研组、备课组为平台，组织教研，高斐和陈xx莉两位老师勇挑重担，打算在第7周开展教研活动。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言探讨区，开展关于课题和教学问题的探讨，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在探讨中学习，在实践中学习。
小学语文工作安排 篇2
一、指导思想：
以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：
（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、接着仔细学习《语文课程标准》等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、规范和加强教学“六仔细”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作，以促进学生素养全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实可。那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。
4、加强学生课外阅读，注意学生积累。
在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5、加强学生小练笔、阅读与。
6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，
（三）示范引路，探究教学模式。抓好青年老师的培育、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新老师尽快成长起来。总之，全体老师要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，渐渐提高自己。
三、教研活动支配
九月份：
1、教研组工作安排制定
2、识字巩固率检查汇总分析
3、集体备课安排
4、教研活动
十月份：
1、进行集体备课
2、趣味百科学问竞赛
3、教研活动
十一月份：
1、期中考试的复习、阅卷及质量分析
2、备课作业检查
3、教研组活动
十二月份：
1、教学阅历沟通
2、教研活动
一月份：
1、教研活动
2、备课及作业检查
3、期末考试的复习、阅卷及质量分析
小学语文工作安排 篇3
一、指导思想
坚持以区教化局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教化教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，落实《东升小学20××年教育处工作安排》，将教化探讨始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教化科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教化教学质量不断提升。
二、基本状况分析
东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在肯定差异，须要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
三、工作目标
1．在落实《东升小学20××年教育处工作安排》基础上进一步，规范日常教学行为，接着加强常规培训，促进常规教学的规范化、特性化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取主动反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。主动参与课堂教学开放周活动。
，督促老师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体学生，努力提高教学质量，办人民满足的教化。
3．教研组促进老师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培育学生酷爱母语的情感，绽开阅读竞赛，提高学生阅读实力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
，要重点放在落实合作学习的模式探讨。学习甘国祥老师《构筑志向的'课堂》一书，试验框架式教学，摸索、推动校本探讨，以课题形式推动课堂教学改革。
，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进老师主动、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组探讨活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组探讨以学生为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性，从而踏踏实实绽开教学探讨，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。
本组老师主动参加网络学习沟通，推介“素养教化论坛”、“岳阳教化教学网”、“教化在线”“中小学老师接着教化网”等教化网站，拓宽老师视野，促进专业成长。
，以研促教。
①本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式探讨。各位老师在此大主题下依据个人教学的实际状况，确定本期探讨的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题探讨与老师的教学教学紧密结合，以探讨的看法绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本探讨，以课题形式推动课堂教学改革。
②将小课题探讨方案与学期教学安排有机整合。将小课题的背景与班级状况、探讨目标与教学内容，探讨措施与教学措施，探讨重点与教学重点，探讨过程与教学活动支配有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教安排。
③关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实成果。
，带动片区教研活动的沟通与整合。
四、探讨内容与措施：
1．在学校教育处的指导下，接着加强语文备课组建设，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格式及要求。
2．创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用敏捷的教研形式引领语文老师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。
3．协作教育处开展将课改小课题探讨与老师的教学教学紧密结合，以探讨的看法绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学。
4．加强语文常规检查力度，使常规教学体现“规范化”与“特性化”相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化（由备课组确定），在方法与格式上呈现特性化的趋势。
5．在语文学科范畴主动开展学生活动（如：学科竞赛、读书沟通、综合实践等），在语文活动中促进学生全面发展。同时通过活动检测老师专业意识与专业水平，促进老师共同发展。
五、详细活动支配：
二月：
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。（甘国祥老师《构筑志向的课堂》）
三月：
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四月：
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（同课异构）。
五月：
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六月：
，评比优秀教案。
，优秀备课组的评比。
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小学语文工作安排 篇4
在新课程改革的浪潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中。本着求新、求发展、不断提高专业水平的宗旨，我依据学校20xx年的教学工作安排，制定了个人的教学工作安排。
一、加强学习
面对新课程改革，教化对老师提出了更高的要求。要适应新课程试验改革，不仅要有超群的专业水平，还要有多样化的学问储备。为了不被时代淘汰，成为一名合格的老师，我们应当在一个学期的基础上，利用业余时间进一步学习新课程改革的理论学问和最新的教化理念。试着把学习渗透到每一点工作中，融入备课和讲课中。把学习放在第一位。只有不断学习，才能不断充溢自己，不断创新，不断发展。我将接着不懈努力，努力学习，成为一名新型老师，适应时代的发展。
二、向科研型老师的转变
1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力让自己的课堂“开放”、“活的”、“好玩的”、“新的”、“真实的”。为了提高课堂教学的效率，我准备培育学生良好的学习习惯和爱好，让学生享受，勤奋学的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练中有自己的特色。
2、做好新课改的各项工作。在精确驾驭以前教材的基础上，这学期我还是会坚持不懈的运用新教材，深化学习新课程标准。在教学上做进一步的深化探讨，期末提交有价值的论文，以年度探讨班的形式汇报你的探讨成果。
3、教案的编写是老师必需做的工作。但如何让教案的编写更科学、更好用，我会努力突破传统备课的条条框框，写出好用、新奇、特性化的教案。
4、“打算”、“改革”、“批准”、“帮助”、“检查”是老师的'日常工作，每一项都很重要。在备课和上好课的同时，不要遗忘给希望的学生以指导。理智一点，感性一点，用爱去帮助每一个希望的学生。最重要的是要有效，让每个希望的学生都能在学期末有所提高。布置作业要多动脑筋，多留孩子喜爱的作业，培育创新实力，让每个学生都不再为作业发愁。
多彩多元的社会迫切须要创新，教化也迫切须要充溢活力和创新的老师。我会努力学，为学校的辉煌将来贡献自己的力气！
小学语文工作安排 篇5
依据教学大纲要求和学生实际，本学期（段）教学。
一、目的要求：
（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。
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