2025年有关数学教研组工作计划集锦9篇.docx

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2025年有关数学教研组工作计划集锦9篇
数学教研组工作安排 篇1
　　一、研训指导思想
　　我校数学教研组将依据区老师发展中心和学校的整体工作支配，在学校政教处工作安排的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”举荐工作，深化常态课堂，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。
　　二、教研组成员分析:
　　目前我们数学低段教研组有24个教学班，有16位年轻的数学老师，是一支充溢活力的队伍，老师们工作热忱高、主动主动、学习氛围浓。
　　二、研训目标和研训重点:
　　、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，主动探究小学数学拓展课探讨，深化课堂变革试验。
　　，促进老师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，接着激励老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。
　　《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心实力的专题探讨，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和学生特点动身，明确学生数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。










　　“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡“做中学”，开展“数学益智嬉戏”活动，培育学生的数学爱好，提高学生整体素养。同时，加强培育学生的学习习惯。规范低年级学生课前打算、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。
　　三、主要内容和基本形式
　　:要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。
　　:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作。课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并刚好反馈教学效果。
　　、批改:作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精要。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。
　　:接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。
　　:改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的'爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
　　:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。










　　四、保障措施和预期效果
　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。
　　，不无故缺席，并做好具体记录。
　　，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。
　　，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　，做好学。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
　　7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学录及反思，学习他们先进的教学方法
　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。
　　五、行事历支配:
　　周次 日期 活动内容 活动地点 参与对象 区级 校级 区级/校级
　　预备周 -
　　小学数学学科“学本课堂”导学精要开发汇总
　　1 -
　　全区幼儿园、小学9月1日正式开学










　　学科教研组长会议
　　教研组长及备课组长
数学教研组工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，实行学校20xx学年工作要点。以《数学课程标准》为依据，以学生的发展为本，以课堂教学探讨为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为探讨重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进行课堂实践的探讨，立足课堂教学，主动开展教研活动，不断提高教学质量。
　　二、工作内容：
　　1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，探讨有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。
　　2、在备课组开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素养和教研实力。
　　3、发挥教研群体作用，有探讨主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例探讨的质量；主动参加“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高老师的探讨实力，营造深厚的教研氛围。
　　4、严格执行课程安排，细化、优化各项教学常规工作。
　　三、主要工作
　　（一）教研主题
　　“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”










　　1、探讨如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、沟通”，特殊是组织学习实力差异特别大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形成主动学习的愿望和主动参加的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。
　　2、学习有困难的学生没有真正的参加到学习过程中去，成为了教学的旁观者。接着通过课例探讨，共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能主动参加小组合作学习，提高他们的学习爱好。
　　（二）常规工作
　　1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。
　　（1）接着加强《数学新课程课程标准》解读，《小学数学老师》、《小学数学教化》、
　　《现代教学》的宣扬与学习。
　　（2）仔细开展教研组活动，做到找寻弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高老师练习设计的实力，特殊是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方法，特殊是调动班级学困生主动参加学习，通过有效的评价调动学生学习的主动性，提高学习爱好，并能适当提高学习质量。
　　（3）通过课例对教研主题进行探讨，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例探讨前依据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过探讨探讨找到一些有效提高学困生学习动力的措施。
　　（4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教老师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。
　　2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。
　　（1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求
　　通过对现有资源的探讨，让老师对学问点整合的意图能有所领悟，特殊是探讨每个学问点在各年级教学中应达到的目标，并针对班级学生的实际实力，重点围绕“单元教学内容的学问结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位老师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。










　　（2）探究教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。
　　作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的`学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。激励老师有特性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、探讨活动等。刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。
　　（3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。
　　课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，依据学生的实际状况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习爱好。并重视教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。
　　3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量
　　（1）依据上学期期末质量监控状况，进一步加强执教老师间的阅历沟通，削减班级之间的差距，接着歼灭各班的不及格率。
　　（2）依据学生基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注意心理辅导方法的引入及耐性、细致、有效地做好工作。努力培育学习困难学生的学习习惯，提高学习困难学生的学习实力。
　　（3）通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算实力，特殊是学困生的成果在原有基础上有所提高，提升学习信念。










　　4、做好四年级学业水平测试的打算工作
　　十一月份，四年级学生将参与上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，仔细加以分析和改进，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的运用等。
　　（三）教研组建设
　　1、每位老师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强沟通互动，创设和谐融洽、相互信任、敢于交换看法的良好教研氛围。
　　2、依据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践探讨，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例探讨等形式，仔细进行课堂教学的探讨，提升老师的教学实力、教研组的教研合力。
　　3、加强见习老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习老师的自培工作,做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材；带教老师应多听见习老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处；组内创建更多的机会让见习老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应教化教学环境，使自己的教学水平渐渐提高。
　　4、举荐优秀老师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包，主动参与区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。
数学教研组工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。










　　二、工作目标
　　1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教化理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。
　　2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展
　　三、工作重点
　　1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。
　　2、仔细上课。要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。
　　3、作业的布置与批改：在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。
　　4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件。
　　5、扎实有效的'上好组内探讨课。每位老师要结合本组参加的课题试验探讨内容，主动打算，仔细上好组内探讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会，为自己成长为“探讨型”老师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。










　　6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。
　　7、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热忱和主动性，使其学习成果进步。
　　四、详细措施
　　1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。
　　2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。
　　加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。
　　3、完善评价体系，构建新的评价机制。
　　评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。
　　4、加强教研组建设，切实提高教研效率。
　　主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。
　　五：各月工作支配
　　九月：
　　1、学习教体局工作精神和教育处工作安排，探讨和制定本学期教研组工作安排。










　　2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学安排和进度。
　　3、结合本组实际状况，确定组内探讨课内容。
　　十月：
　　1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。
　　2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。
　　3、做好教学开放活动的相关工作。
　　十一月：
　　1、接着学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。
　　2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。
　　3、做好学期阶段性测试工作。
　　十二月：
　　1、制定期末复习安排。
　　2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。
　　3、做好课题试验探讨的中期总结工作。
　　一月：
　　1、做好期末复习工作。
　　2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。
数学教研组工作安排 篇4
　　一、指导思想：
　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：