2025年本学期对班主任的工作计划4篇.docx

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2025年本学期对班主任的工作计划4篇
本学期对班主任的工作安排 篇1
　　班级是学校教化教学工作的载体，本学期本人任九年级八班班主任，本班是我从七年级其次学期接的，始终到现在，学生都很熟识。共有学生49人，男26人，女23人。为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期工作安排如下：
　　一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平
　　在本学期中，本人要仔细学习先进的班级管理理念，仔细贯彻了党的教化方针，努力推动新课改，注意学生的全面发展，提高学生的整体素养，促进学生特性的发展。实施素养教化，就是要全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就有志向、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教化目的本身，这才是人们在“素养教化”口号下，追求教化价值的实质。要注意培育学生的自主性、主动性、创建性，使他们学会生存、学会关切、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美妙和欢乐。
　　二、以人为本，敬重学生，让学生成为班级管理的主子
　　在班级管理工作中，敬重学生的人格，以同等的姿态面对学生，让学生有发表看法和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个恒久也画不像的'葫芦，让民主落到实处。本期我接任一年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会，欢迎学生提出管理班级的看法。通过这样，提高学生主动性，很多问题由他们自己通过探讨拿出比较完整的看法，使班级洋溢着融洽、活泼、快乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、骄傲的心情体验。凡是班集体的安排和确定，都应和班集体共同探讨，乐于给个别学生以帮助指导和救济。对学生表现赐予客观的表扬和指责，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、惊慌活泼的班内人际沟通环境。










　　三、一把钥匙开一把锁，关注学生的特性差异
　　俄国教化家乌申斯基说：“假如教化家希望从一切方面去教化人，那么就必需首先从一切方面去了解人。”班主任要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身对学生进行教化，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和探讨学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。探讨学生心理的方法许多，我运用的主要方法有视察法、谈心法、试验法、探讨有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深化的分析探讨，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
　　四、提高学习的效率，交给学生学习的方法
　　首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、学问基础、心理特点等状况对症下药详细指导。譬如记忆规律的运用等。
　　其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设相宜的情境。在学习生活中，相宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创建。②要反复进行训练，供应大量练习与实践的机会，刚好反馈练习的结果。取得成果，刚好表扬激励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种状况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出详细的要求，让学生有针对性地在读中解决几个详细问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了学问，养成了爱读书的好习惯。
　　第三、留意到非智力因素的影响，如学生学习的爱好、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。










　　第四、加强思维实力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不行分的关系。学生在学习活动中，须要多种思维方式共同参加，才能更有效地获得学问。如阅历思维、抽象思维、形象思维、创建性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素养教化，培育具有创新精神和创建实力的高素养人才，决不能忽视对学生思维实力的培育。
　　五、关爱学生，产生情感的共鸣
　　酷爱学生是老师职业道德的核心，教化是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。”老师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不卑视、羞辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是敬重学生，就是要做学生的挚友，贴心人，在人格上与学生同等相待，以诚相见。同时我还信任每一个学生的实力，并信任学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。
　　总之，作为一名人民老师，尤其是作为一名班主任，其素养要求很高，我要接着不断的学，以适应新时期素养教化工作的新要求，做一名优秀的班主任。
本学期对班主任的工作安排 篇2
　　学期初，召开了系老师大会、教研室会议等会议，基于此，我制定了以下工作安排：
　　接着加强对学生的思想政治教化和日常管理。
　　以加强和促进学风建设为工作中心。
　　1、严格考勤，定期检查学生的考勤状况，刚好做好散漫学生的思想工作；
　　2、班委会成员调整，对班级学生干部的学习提出要求：即要求各班委会成员无任何一门考试不及格科目；成果优异者优先考虑等等；










　　3、引导学生结合专业，主动参与相关的活动和竞赛，在丰富课余生活的同时增长学问，提高实力；
　　4、针对本专业学生的英语基础较弱的状况，强调指出英语学习的重要性，激励学生克服困难，不要放弃，加倍努力学习英语，提高英语成果，为通过高校英语四级考试、顺当毕业和毕业后考研以及就业需求等打好基础；
　　5、组织召开关于“学风建设”方面的主题班会，加强对学生的思想教化；
　　6、向学生宣扬“双评估”的重要性，使学生相识到“双评估”工作是学科建设、学科发展的重要组成部分，希望学生们主动主动树立良好的学风，并协作老师和系里做好迎“双评估”的打算工作；
　　7、期末考试是学风建设不行或缺的'一环，通过肃穆考风，戒除学生们的考试依靠心理，促进良好学风的建设；
　　8、放假前，引导学生支配好假期生活和学习。
　　三、加强师生间的沟通和沟通，增进师生间情意。
　　号召并帮助组织开展一次师生沟通晚会；
　　定期和班长沟通，了解班级整体状况；
　　主动主动和学生们沟通，了解他们存在的问题、困惑，刚好赐予引导和帮助。
本学期对班主任的工作安排 篇3
　　初二（7）班在过去的三学期里，团结一样，奋勉拼搏，取得了比较优秀的成果，连续三学期被评为基安中学“文明班级”。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着许多的不足和缺点。例如，她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成果还有待于进一步提高，她的许多方面还须要进一步完善，她的综合水平还须要进一步提高。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。










　　记得有场优秀班主任阅历报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。假如说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，或许能另一个不志向的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教化者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的华蜜。
　　关于《教化问题的谈话》中指出“教化者要教化别人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象教化。”言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应当记得自己是人民给予的“人类灵魂的工程师”。
　　为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，也为了更好的传递中华教化事业的火炬，我参阅了许多资料，结合班级实际，思索了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明：
　　一、班级管理的指导思想和理论基础
　　１．转变教化观念，健全学生人格。
　　作为教化者，我们应当处理好教化教学的本质问题，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有剧烈的社会责任感和创新思维的青年，培育具有主动向上、团结协作、奋勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚意挚友、孝心父母、信念自己）的青年。
　　学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教化不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教化的学生生活中的一个片段，后继教化仍有许多。所以，我们应教化学生酷爱生活，酷爱祖国，帮助学生树立自信念，帮助他们描绘将来生好的美妙蓝图，










　　我想这也就是吴校长所说的“是承认，还是成事的问题；是养成还是速成的问题；是内化还是外烁的问题。”所以，我们对待学生不仅要注意成果，更要注意他们的思想品质；不仅要注意实力的提高，还要注意学生良好特性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或忽视。
　　２．言传身教，以诚取诚。
　　孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应当首先做到。
　　“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的`真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。
　　３．敬重学生，关爱学生。
　　冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
　　人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。










　　４．换位思索，正确引导。
　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比指责的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更简单要孩子接受、理解。
　　事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向胜利；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最终弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教化者，应当对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
　　５．拿起表扬的武器。
　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。初二（７）班卢振武同学刚来基安中学时，成果不志向，还常常违反纪律。可当他在班级、学生会的工作被多次确定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成果不志向，但是他的群众工作做的却是非常精彩，前些天还当选了学生会的副主席。由他的例子我们可以看出，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器。
　　二、 班级状况分析：
　　本学期，我担当 班 班主任，是一项有挑战性和辛苦性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，
　　从细小忽微处要成果。本班共 人。总体来说，本班有如下特点：










　　1、专业思想较为稳定，学习看法较端正。2、学习成果参差不齐，两极分化状况严峻。3、学生组成困难，由上学期3各班级的就业学生组成。4、班级人数不多，利于专业技能训练，有利于上专业技能课程的实践。5、集体观念不强，部分学生散漫，做事不仔细，应付的现象较多，需加强引导、教化，思想统一须要一个很常的过程。6、多数学生缺乏良好的学习状态的坚持，很简单受到主客观因素的影
　　响，学习处于摇摆中，目标模糊，得过且过。 作为班主任深知班风、学风对班集体形成的影响，所以必需下大力气狠抓班风、学风建设，稳定专业思想，加强自信、自尊教化，营
　　建一个良好的班级氛围和环境。
　　三、奋斗
　　完善班级管理建设，提升自我价值，建和谐班级。
　　2、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对
　　遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
　　3、接着做好平安工作，排查各种担心全因素，把各种担心全因
　　素及早歼灭于萌芽之中。
　　4、接着实行抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形
　　式，做尖子生和差生的指导工作。
　　5、培育正确舆论和良好的班风。留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事
　　有人夸，不良现象有人抓”的风气。
　　6、遵守到校时间，每周力争全班零迟到记录。
　　7、仔细做好早操和课间操。










　　8、上课仔细听讲，不做与上课无关的事情，集中留意力、削减说
　　闲谈的次数，紧跟老师思维、刚好记好笔记。
　　9、各学习小组内的同学相互帮助，共同提高成果。
　　10、在和同学的相处中学会宽以待人，懂事明理，同学间自尊
　　自重，互敬互爱 。
　　四、方法与措施：
　　1、班主任对学生心中有数，任课老师对学生心中有数，纵横比较、探究规律、培育目标心中有数。
　　2、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。
　　3、严格遵守作息时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量
　　求发展加强训练（如作业量、资料）。
　　4、突出重点学生，突出重点学科。
　　5、随时了解学生思想动态，定期召开班委会，学生思想动员会，
　　信息讲座等。
　　6、坚决实行奖罚。
　　7、开展各种有意义的教化活动。
　　8、开好主题班会班会。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，促进班级内涵的发展，
　　培育具有职教特色的中职生，实现学校下达的各项任务目标 。
　　这学期我接着担当一年级班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任安排如下:
　　一、常规教化方面










　　1、充分利用班会的时间进行平安教化，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,"星光点点"栏目,特地负责监督检查学生的日常行为,评出"今日之星".对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化.
　　2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教化,使学生懂得做人的道理,,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
　　3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,:流淌红旗的评比活动,对学生进行思想教化.
　　二、班级纪律方面
　　一个班级,要想有良好的班风,,我从以下几点入手:
　　1、课堂纪律
　　首先制定班规班纪,,又有动力,，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培育孩子的相互监督的习惯。
　　课间是学生轻松休息的时间,，常常有学生喧哗，会使整个学校不得宁静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提示，课下督促，奖惩分明。我随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐.
　　三、卫生方面
　　,,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
　　1、个人卫生:要求衣着整齐,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。
　　2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,,刚好打扫卫生的同学或小组,。