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祈福英语实验学校 梁康锡
意义何在？
01
能力水平
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03
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02
Normal
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所谓差生，自我感觉良好
CONTENT
多元智力理论
加德纳
把握什么心理？
达到什么实效？（1）
应试教育取向
达到什么实效？（2）
素质教育取向
从新课程三维目标看学生心理
知识与技能目标
三维目标
过程与方法目标是新课程的标志之一。
01
02
03
04
三维目标
“过程就是目标，目标就是过程”这是一种教育哲学，也是一种人生哲学。
省去了过程就是“灌输”是“说教”，没有学生的体验、尝试、探索、思辨，知识与技能就难以成为学生的一部分。
教师走进课堂他应该想，我要让这堂课成为我幸福人生的一部分（而不仅仅是我一定要完成教学任务），学生走进课堂他应该想，我一定要开动脑筋、积极参与体验学习的快乐（而不仅仅是我要学到什么）。
过程与方法目标
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