高中生物第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化衰老凋亡和癌变省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课.pptx

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考情分析·备考导航
最新考纲
全国卷六年考题统计
全国卷六年考题分值统计
(Ⅱ)
全国Ⅱ卷T1;
全国Ⅱ卷T2
(Ⅱ)
全国Ⅱ卷T1
(Ⅱ)
全国Ⅱ卷T1
(Ⅱ)
全国Ⅱ卷T2;
全国Ⅱ卷T5;
全国卷T2
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知识梳理 自主学习 扎实基础
考点一　细胞分化与细胞全能性

(1)概念:在个体发育中,由 增殖产生后代,在
上发生稳定性差异过程。
(2)特点:普遍性、 性、 性和不可逆性。
(3)实质:不一样细胞中 情况是不一样或基因
。
(4)意义:是生物 基础;使多细胞生物体中细胞趋向 ,有利于提升 效率。
一个或一个细胞
形态、结构和生理功效
稳定
持久
遗传信息执行
选择性表示
个体发育
专门化
各种生理功效
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【深挖教材】
细胞分化过程中不一样细胞中表示基因是否都不相同?试举例说明。
提醒:有些基因在全部细胞中都表示,比如RNA聚合酶基因、ATP酶基因、细胞呼吸酶相关基因;有些基因只是在特定细胞中选择性表示,比如唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表示、胰岛素基因只在胰岛B细胞中表示。

(1)概念: 细胞,依然含有 潜能。
(2)实例:①植物组织培养试验说明 含有全能性;
②克隆羊多利培育成功说明已分化 含有全能性。
(3)干细胞:动物和人体内仍保留着少数含有 能力细胞。
已经分化
发育成完整个体
植物细胞
动物体细胞细胞核
分裂和分化
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重点透析 剖析考点 拓展深化

(1)实质:基因选择性表示,即在个体发育中,不一样细胞中遗传信息执行情况不一样,转录出不一样mRNA,控制合成出不一样蛋白质,最终造成细胞形态、结构和功效不一样,如图所表示:
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(2)标志:①分子水平:合成了某种细胞特有蛋白质,如唾液淀粉酶、血红蛋白、胰岛素等。
②细胞水平:形成不一样种类细胞。
【深化拓展】 细胞分化“变”与“不变”
(1)不变
(2)改变
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项目
细胞分化
细胞全能性
原因
细胞内基因选择性表示
含有本物种全套遗传物质
结果
形成形态、结构、功效不一样细胞
形成新个体
大小
比较
细胞分化程度有高低之分:体细胞>生殖细胞>受精卵
细胞全能性有大小之分:受精卵>生殖细胞>体细胞
关系
①细胞分化不会造成遗传物质改变,已分化细胞都含有保持物种遗传特征所需要全套遗传物质,因而都含有全能性;
②普通来说,细胞分化程度越高,全能性越低,细胞分化程度越低,全能性就越高
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题组例练 分类例练 提炼方法
题组一
细胞分化实质及过程分析
1.(·全国Ⅱ卷,1)在细胞生命历程中,会出现分裂、分化等现象。以下叙述错误是(　 　)




解析:有丝分裂是将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制)之后,准确地平均分配到两个子细胞中,因而在亲代和子代之间保持了遗传稳定性。可见细胞有丝分裂对生物性状遗传含有很大贡献;哺乳动物造血干细胞是由受精卵分裂分化而来,属于已分化细胞,只是分化程度不高,仍保留了分裂和分化能力;细胞分化根本原因是在个体发育过程中,同一生物不一样细胞中遗传信息执行情况不一样,即基因选择性表示;高度分化植物细胞仍含有全能性,故经过植物组织培养技术可将离体植物叶肉细胞培育成新植株。
B
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2.(·安徽卷,3)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关酶)基因片段为探针,与鸡成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。以下叙述不正确是(　 　)
B
探针
细胞　　　　
总RNA
β-珠蛋白基因
卵清蛋白
基因
丙酮酸
激酶基因
成红细胞
+
-
+
输卵管细胞
-
+
+
胰岛细胞
-
-
+
,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
,缺乏β-珠蛋白基因


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解析:依题意,以基因片段为探针,能够检测不一样细胞中基因表示情况。依表格信息,在成红细胞中,β-珠蛋白基因取得表示,而卵清蛋白基因未表示;同一生物体不一样组织细胞中含有相同基因;丙酮酸激酶基因表示产物与细胞呼吸相关,所以对维持鸡细胞基本生命活动很主要;不一样细胞功效差异是细胞分化结果,与基因选择性表示相关。
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