高考地理专题复习第四部分考前冲刺记忆20高考应试技巧省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx

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高考成功，扎实知识与能力是基础，而应试技巧则是其主要技术确保。一些考生平时成绩相当不错，复习也十分到位，偏偏高考成绩不尽人意，原因即在于高考应试技巧方面失误。高考时怎样把好这最终一关，必须做到以下几个方面：
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每年高考，总会出现这么现象：要进考场了，有些考生才发觉准考证或其它必备物品未带，于是慌慌张张地跑回住处找。即使能准期找到，也必将心神不定，影响考试水平正常发挥。所以，最好将所需各种物品，如准考证、文具、毛巾等列一个清单，在去考点前全方面检验一遍，进考场前再检验一遍，而且，尽可能提前半个至一个小时去考点，这么，即使出了什么意外，也有盘旋余地。总之，考前各项准备工作做得越充分，越周到，则越能镇静自如，产生一个“万事俱备”平稳感、踏实感，从而胸有成竹、高效发挥。
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现在考试普通都是限时考试，既考查答题速度又考查准确度。这就要求考生既要有“大将风度”，统筹全局；又须像“拼命三郎”，锲而不舍。详细做法是：
(1)要有全局观念。普通来说，高考试卷发下来，填涂好“姓名”、“准考证号”等项目后，离正式答题还有一两分钟“空闲”。考生能够利用这一“空闲”快速了解一下全卷有几大题，各题分值比比怎样，并初步确定一个大致答题时间分配方案，确定答题“战略框架”。这么既可防止因粗心而漏做题目，也可预防“拣了芝麻，丢了西瓜”。
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(2)答题时应遵照“先易后难勿恋战”标准。高考试题编制上普通都有先易后难特点，这么比较符合心理学原理。刚进考场时，绝大部分考生都会感到情绪比较担心，其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场担心气氛，没有到达思维最正确状态。解答了几道比较轻易试题后，心情渐趋稳定，智力活动恢复常态，思维灵活性和批判性大大提升，解题速度显著加紧。而且，轻易题做得越多，拿到分数就越高，底气越足，自信心大大增强。遭遇难题时，百思不得其解，则干脆跳过去，千万不能纠缠不休。试想想，一道15分题目，你花了半个多小时才解答出来，即使正确，而因为你已付出了全场考试1/4时间，却只好到了总分1/10回报，实在是得不偿失。这时候，说不定你已急得如热锅上蚂蚁，方寸大乱了。
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(3)巧用时间、节约时间。考场上，“一寸光阴一寸金”是最恰如其分写照，巧用时间、节约时间便是在挣分。有些题目，你若一个一个地仔细推敲各个选项，过于费时费劲，而用排除法、逆向思维法则很快能够一举中。做材料题时，你若先阅读大段大段材料，再看问题，然后再回过头来读材料，是一个比较原始方法。而若先看问题或边看问题边读材料，则主旨明确，耗时大减，事半功倍。
(4)答题速度宜求快。答卷时，必须在严把审题关前提下“宁快勿慢”、“先快后慢”，以免做不完试题，或来不及检验。总之，在应试时间运筹上，前松后紧、提前交卷、5分小题占用了20分钟、25分大题只剩10分钟等现象都是应试技巧上误区，须慎之又慎！
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审题是应试技巧灵魂，是应试中最根本步骤。审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输。所以，我们经常耳闻目睹这么痛心疾首：“唉哟，我怎么看错题目了”、“天啊，这道题目我原来就会做呀”。这就是审题不慎、粗枝大叶结果。那怎样审题呢？
(1)要看清题目要求。比如做选择题，必须分清是单项选择还是多项选择题，是正向还是反向选择题。
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(2)要找准“题眼”。有些题目，似曾相识，貌似简单，一些考生急忙瞥上一眼，欣欣然大笔一挥便已了事。而实际上，题目中即使只更换了一两个词，但已变换了问题角度，为你设下了一个“漂亮陷阱”，而你一不留神就上当了。有些题目标表述较繁，必须认真剖析，重复推敲，抓住关键词，单刀直入、切中肯綮。所以，审题时务须千万小心！有些考生可能会产生疑惑，这么谨小慎微地审题，哪能按时完成？其实，“磨刀不误砍柴工”，在审题上多花时间，正是为更少浪费时间，少走弯路，提升准确率。试想：假如一道试题，已花了十多分钟才发觉走错了方向，再回过头来“重新收拾旧河山”，自然是后悔莫及、倍感焦躁。
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一些考生对检验十分冷淡，往往不预留检验时间，或者只是急忙浏览，形式而已。其实，在高考这么高度担心气氛中，大脑往往会同你开一个不大不小玩笑，或者心里知道该选A，偏偏鬼使神差地将C填了上去，如此等等，不一而足。所以，宁可少做一道没有把握题目，也要挤出时间把做完试题复查一遍，以免“煮熟鸭子”又飞掉了。尤其是客观题部分，要填涂答题卡，更应细心检验，不得有半点马虎。现在高考卷子都是由OMR等光标设备来采集考生考号信息、科目信息、答题信息，经过碳素光符反射至光电头完成对标准化信息阅读，然后由计算机套用评分标准自动评判详细得分，这就要求填涂答题卡必须做到准确性、规范性、完整性。若考生漏填或填涂不妥(太轻、不匀、涂偏等)，都将严重影响光电阅读机准确性，甚至根本无法经过。若因解题过程中突遇难题而跳过去，从而造成试卷题号与答题卡题号错位，后果更不堪构想。检验主要性，由此可见一斑。
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心理学晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对此人其它方面认识和评价。高考主观题阅卷是一项十分艰巨任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。连光电阅读机也会因答题卡填涂不妥而出现故障，何况是人呢！阅卷老师在这种高强度、枯燥、单调批改过程中，难免会产生一个疲劳、厌烦心态。现在高考主观题普通都是“采点给分”，且给分程度还有一定弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师自然无法一直如一地在“丛生杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发觉一份字迹清楚、布局友好、整齐美观、文理兼通试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这么试卷，不但能得到客观上应得分数，还能得到阅卷老师弹性程度内“感情分”。假如两个考生两道试题得分点大致相同，而因卷面整齐是否而造成分数“落差”，最少有2～5分。试想，若将整份试卷各题、高考各科累加起来，当是蔚为大观、令人震撼。
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