高考语文复习第六章文言文阅读-侧重文意的疏通性阅读微专题翻译中最容易以今律古的20个实词市赛课公开课.pptx

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第六章　文言文阅读——侧重文意疏通性阅读
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[练前提醒]　
实词是文言翻译中最主要得分点。为了考查考生对主要实词精准了解，命题者通常会选取那些最轻易让考生以今律古实词来翻译。为此，考生千万不要先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。该专题选择了出现频率较高又轻易以今律古20个实词译句，以提醒考生不能够今律古，要在语境中准确翻译其义。
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请翻译文段中画线句子，并在译好后，准确填出其意思。

故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子屼除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。(选自苏轼《赵清献公神道碑》)
(1)译文：_________________________________________
(2)不是全部“扰”都是“干扰”意，如上文中“扰”就是_____意。
(他)像郑国子产一样用仁爱方法安抚百姓。
答案
安抚
参考译文
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《双节堂庸训》者，龙庄居士教其子孙之所作也。居士扃(关闭)门养疴，日读《颜氏家训》《袁氏世范》，与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事。(选自汪辉祖《〈双节堂庸训〉自序》)
(1)译文：______________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2)不是全部“方”都是“方圆”“方正”意，如上文中“方”就是_____意。
和儿辈谈论探求坚守自己、经历世事道理，有时揭示那些道理，有时引用事例劝戒(验证)。(“持”“涉”“方”“证以事”，语句通顺)
道理
答案
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种放与母俱隐终南豹林谷之东明峰。淳化三年，陕西转运宋惟干言英才行，诏使召之。其母恚曰：“常劝汝勿聚徒讲学，身既隐矣，何用文为？果为人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。”放称疾不起。其母尽取其笔砚焚之，与放转居穷僻，人迹罕至。太宗嘉其节，诏京兆赐以缗钱使养母，不夺其志，有司岁时存问。(选自《宋史·种放传》)
(1)译文：_______________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(2)不是全部“知”都是“知道”“了解”“掌管”意，如上文中“知”就是___________意。
你既然已经隐居了，还写文章干什么？假如你真被人知遇却得不到安身地方，我就离开你深入到山谷尽头。(“何……为”“知”“穷”)
知遇(赏知)
答案
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元载当国久，益恣横。栖筠(指传主李栖筠)素方挺，无所屈。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不停，亦内忧愤。(选自《新唐书·李栖筠传》)
(1)译文：______________________________________________________
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(2)不是全部“访”都是“访问”意，如上文中“访”就是______意。
皇帝想任命李栖筠为相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠意见也多有补助。(“相”，以……为相；“惮”，害怕；“密访”，暗中咨询；大意对)
咨询
答案
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抱真(指传主李抱真)沉断多智计，常欲招致天下贤俊，闻人之善，必令持货币数千里邀致之。至与语无可采者，渐退之。
(选自《旧唐书·列传第八十二》)
(1)译文：______________________________________________________
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(2)不是全部“币”都是“货币”意，如上文中“币”就是______意。
(李抱真)曾经想招纳天下贤达俊杰，听到他人好，一定命人拿着货币、礼品从数千里之外把他邀请来。(“招致”；“货”，货币；“币”，礼品；“邀致”；大意对)
礼品
答案
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余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不能够不深思而慎取之也。
(选自王安石《游褒禅山记》)
(1)译文：______________________________________________________
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(2)不是全部“悲”都是“悲伤”“悲伤”意，如上文中“悲”就是__________意。
又所以感叹那古书不存在，后代弄错了它流传文字却没有些人能够搞清原貌。(“悲”“传”“名”)
感叹(感叹)
答案
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