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比较教育研究方法
比较研究法
个案研究法
因素分析法
统计分析法 8. 阶段分析法
教育人种志法
教育洞察法 12. 假说验证法
一、比较研究法
（一）概念
比较法是指根据一定的标准，对某类教育现象在不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示其普遍规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。
（二）类型
、异类比较
、横向比较
、定性比较
、微观比较
例1：比较同是发展中国家教育投入及其资源分配的情况，找出差异，分析原因和结果
例2：比较发达国家与发展中国家的教育投入与资源分配的情况，找出差异，分析原因和结果
01
操作步骤
02
明确研究主体
03
确定研究对象
04
搜集相关资料
05
描述和解释内容
06
得出比较结论
一、比较研究法
注意事项
1
保证对象的可比性：
2
确定资料的真实性：
3
注意比较的全面性：
4
对待结论的严谨性：
标准统一，包括：
概念的统一
取样的统一
量度的统一等等
5
一、比较研究法
文献法成为比较教育研究中最为基础的研究方法之一。
文献法，也称为非接触性研究方法，即对文献进行查阅、分析整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。
概念：
二、文献研究法
来源抽样
日期抽样
单元抽样
查阅文献
鉴别资料
步骤：
进行抽样
整理资料
抽样方式：
二、文献研究法
优缺点
1
优点：
2
突破时间和空间的限制
3
简便易行，费用较低
4
真实性较大，可靠性较大
5
局限：
6
文献的真伪与价值判断
7
文献本身的局限性：根据研究的需要，在使用时要进行必要的加工与组织
8
收集文献难度较大
9
文献抽样缺乏代表性
10
二、文献研究法
STEP1
STEP2
STEP3
概念：
对现实中某一典型的对象，通过广泛搜集各种资料，综合运用各种方法和分析技术对其进行直接或间接、深入而具体的考察研究方法。
其研究对象应具有典型性，通常能够集中、全面反映同类事物的共同属性或事物发展趋势的特殊代表。
三、个案研究法（案例研究法）
三、个案研究法
操作步骤：
确定研究问题，选择研究对象
搜集个案资料
分析个案资料，获得结论
个案资料的来源：
文件
访问或晤谈
参与观察