初三历史课堂练习材料题部分ppt第二遍省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

该【初三历史课堂练习材料题部分ppt第二遍省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件 】是由【kuailonggua】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初三历史课堂练习材料题部分ppt第二遍省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初三历史课堂练习
（上册）
材料题部分
6\7
第1页
1、以下是古代一些法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应一样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应一样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。
第2页
请回答：
（1）这些法律条文出自古代哪个国家什么制度？
 
（2）“刹帝利”在当初主要包含哪些社会阶层？
（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层社会等级。
古代印度“种姓制度”。
包含国王、武士、官吏。
婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
第3页
2．阅读以下材料：
材料一：印度独立60年来，种姓制度残余继续在社会中顽固存在。印度国内有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童平等观念，彻底处理高种姓人对低种姓人歧视。
材料二：印度种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱传统制度至今仍在印度社会有所表达。印度政府9月14日提出一项计划，宣告政府将向那些与低种姓人通婚高种姓人颁发5万卢比“奖金”。意在消除种姓歧视。
第4页
请回答：
（1）印度种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？
种姓制度把社会分为四个等级：第一等级婆罗门掌管宗教祭奠；第二等级刹帝利掌有军政大权贵族；第三等级吠舍是指从事农、牧、工商业普通雅利安人，第四等级首陀罗是社会最底层劳苦大众，他们终生从事最低贱职业。
第5页
（2）材料一、二反应了当今消除种姓制度两种方法，分别是什么？
重视对整个国民教育；奖励不一样种姓人通婚。
（3）今天印度为何要消除种姓制度？
种姓制度会加深社会矛盾，给印度社会发展带来不利影响。
第6页
3．四大文明古国，都有着丰厚历史文化底蕴及宝贵传统文化，为世界文明发展作出了卓越贡献。不过今天“四大文明古国”，除了中国外，其它三个都不再是世界强国，这非常值得我们深思。
（1）请说出四大文明古国在世界文化中各一个贡献？
古代埃及：金字塔；古代巴比伦：《汉漠拉比法典》、空中花园；古代印度：泰姬陵；古代中国：万里长城
第7页
（2）想一想四大文明古国为何产生于大河流域？
大河流域土地肥沃，便于耕作；大河流域便于浇灌和饮水；大河流域便于寻找食物等。
（3）想一想四大文明古国应该怎样才能重现昔日文明古国辉煌。
大力发展科技和教育，提升自己国际竞争力。
第8页
4、当任何人……和王国等最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
下面是附庸对其主应推行义务：……依领主召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做一切其它事务。
第9页
请回答：
（1）以上材料反应了哪一地域封建社会情况？
（2）该地域封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？
 
（3）请简单介绍该地域此一时期封建社会情况。
（略）
西欧地域封建社会情况。
该地域封建制度确立于8世纪，此时中国正处于唐朝。
第10页