八年级教学教学计划范文.docx

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一、教学目的

掌握八年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科的根本知识；
培养学生的阅读理解、写作、运算、实验操作等根本才能。

引导学生自主探究、合作学习，培养学生解决问题的才能；

培养学生热爱祖国、热爱社会、热爱家乡的情感；
培养学生尊重别人、团结协作、勤奋学习的品质。
二、教学内容

现代文阅读与写作；
古诗文阅读与鉴赏；
语文理论活动。

数与代数；
几何；
统计与概率。

词汇、语法、句型；
阅读理解、完形填空、写作；
听力、口语训练。

力学；
热学；
光学、电磁学。

根底知识；
实验操作；
应用题。

生物学根底知识；
实验操作；
生态学。

中国古代史；
中国近现代史；
世界历史。

自然地理；
人文地理；
地理信息系统。

法律常识；
道德修养；
时事政治。
三、教学方法

采用情境教学、讨论教学、理论教学等方法，进步学生的阅读理解、写作才能；
结合经典文学作品，培养学生的人文素养。

采用启发式教学、探究式教学，培养学生的问题解决才能；
利用现代教育技术，进步数学课堂教学效果。

采用交际法、任务型教学，进步学生的听说读写才能；
利用网络资，拓展学生的英语学习空间。

采用实验法、探究法，培养学生动手操作、观察分析才能；
结合生活实际，进步学生的物理应用才能。

采用实验法、案例法，培养学生实验操作、分析问题才能；
结合消费生活，进步学生的化学应用才能。

采用观察法、实验法，培养学生观察、实验操作才能；
结合生态环境，进步学生的生物素养。

采用讲授法、讨论法，培养学生历史思维、分析才能；
结合历史人物、事件，进步学生的历史素养。

采用讲授法、案例法，培养学生地理思维、分析才能；
结合生活实际，进步学生的地理素养。

采用讨论法、理论教学，培养学生法律意识、道德观念；
结合时事政治，进步学生的政治素养。
四、教学评价

课堂表现；
作业完成情况；
小组讨论、实验操作等。

期中、期末考试；
毕业考试；
综合素质评价。
五、教学进度安排

语文：完成第一、二、三章的教学；
数学：完成第一、二章的教学；
英语：完成第一、二、三章的教学；
物理：完成第一、二章的教学；
化学：完成第一、二章的教学；
生物：完成第一、二章的教学；
历史：完成第一、二章的教学；
地理：完成第一、二章的教学；
政治：完成第一、二章的教学。

语文：完成第四、五、六章的教学；
数学：完成第三、四章的教学；
英语：完成第四、五、六章的教学；
物理：完成第三章的教学；
化学：完成第三章的教学；
生物：完成第三章的教学；
历史：完成第三、四章的教学；
地理：完成第三章的教学；
政治：完成第三章的教学。
六、教学保障措施
，进步老师教育教学程度；
，进步教学质量；
，共同促进学长；
，进步学生综合素质。
补充点：

充分利用校内外教学资，包括图书馆、网络资、实验室等，为教学提供丰富的教学材料；
引导学生利用数字教育资，如在线课程、教学软件等，进步学习效率。

开展丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作、研究性学习等，激发学生的学习兴趣；
结合节日、纪念日等特殊日子，举办主题活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

关注学生的个体差异，制定个性化学习方案，满足不同学生的学习需求；
开展课外活动，如兴趣小组、社团活动等，培养学生的特长和兴趣爱好。

采用多元化的评价方式，包括书面考试、口头表达、理论操作等，全面评估学生的学习成果；
注重学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和反思才能
。
重点：

教学方案中应明确知识、技能、情感态度与价值观等多维度的教学目的，确保教学活动的方向性和目的性。

教学内容应与学生的认知程度和社会需求相适应，教学方法应灵敏多样，可以激发学生的学习兴趣和动力。

教学评价应全面反映学生的学习过程和成果，既包括终结性评价，也要重视过程性评价，确保评价的公正性和有效性。
考前须知：

教学方案制定后，应严格施行，并根据实际教学情况进展适时调整，确保教学目的的实现。

老师应不断提升自身的专业素养，通过教研活动、继续教育等方式，增强教学才能和程度。


加强家校沟通，让家长理解学校的教学方案和要求，共同关注和支持学生的学习成长。
通过上述补充点和重点考前须知，可以进一步完善八年级教学方案，确保教学活动的高效开展和学生的全面开展。