初中物理 第十一章功和机械能教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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初中物理_第十一章功和机械能教学设计学情分析教材分析课后
反思
《功和机械能》复习教学设计
【教材分析】
在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：
知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含
义。
知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相
互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量
在物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能
做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未
追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的
关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有
能量。本章在学生已经深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力
而揭开的能量画卷，本章又是学习内能，能量转化和守恒的基础，所
以起到了承上启下的作用。
【学情分析】
第七章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果
的度量，这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。
八年级学生有比较丰富的生活经验，又经过半年多的物理学习，
已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际
生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生
活中的应用。
【复习目标】
１、知识与技能
（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；
（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；
（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；
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（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；
（5）了解功和能的关系。
２、过程与方法
通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，
培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
３、情感态度与价值观
通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验
解决问题的喜悦。【教学重难点】
（1）功和功率的概念；
（2）功和功率的计算；
（3）动能和势能的相互转化；
（4）机械能守恒的应用。
【教学用具】多媒体课件
【课时安排】 1 课时
【教学过程】
课件导入：
由过山车的内容导入课题《功和机械能》习题复习，用金庸的
“降龙十八掌”导入今天的复习方法——“降龙五式”。
第一式：见龙在田（起手式）
【招式要领】梳理基础知识，把握复习要点
一、功
1、做功的必要因素；
2、三种不做功的情况；
3、功的计算。
二、功率
1、概念；
2、物理意义；
3、公式；
4、单位。
三、动能和势能
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1、能量；
2、动能的概念及其影响因素；
3、重力势能的概念及其影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。
四、机械能及其转化
1、机械能的概念；
2、机械能及其转化；
3、水能和风能的利用。
第二式：飞龙在天
【招式要领】典型例题分析，深化理解要点
例 1、试分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。
例 2、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验
（1）
用质量不
同的 A 、B 两个小球（ m A ＞m B ）碰撞静止在同一水平面上的
纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度
相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较 A 、B 两
个小球的 的大小。
（2 ）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关；
将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关。
（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是 。
例 3、玩“过山车” ,
过山车时而从轨道的最低点 C 上升到最高点 A ，时而从最高点 A
飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能
的相互转化。下列说法正确的是（ ）
A ．A 点机械能小于
B 点机械能
B ．
C 点动能最大，A 点势能最大
C ．C 点动能最大，A 点机械能最大
D ．A 点势能最大，机械能最大
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第三式：鱼跃于渊
【招式要领】有效习题训练，巩固提高
1、关于功率的说法中，正确的是 ( )
，表示做功越快
，表示做功越多
，功率越大
D. 物体做功用的时间越短，功率越大
2、如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水
作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（ ）。
A ．机械能不变，动能不变
B ．机械能变小，动能变小
C ．机械能不变，动能变小
D ．机械能变小，动能不变
3、一辆汽车匀速上坡，它的 ( )。
A ．动能增加，势能增加
B ．动能不变，势能增加
C ．势能增加，机械能不变
D ．势能增加，机械能减少 A B C
拓展：一般汽车上坡时速度变慢的原因是什么？（汽车上坡时输
出功率一定）
4、如图所示，撑杆跳高运动的几个阶段：
助跑、撑杆起跳、越横杆 .助跑时运动员跑得越快， 越大，从运动
员撑杆起跳到越横杆的过程中，有关能变化的情况是：
运动员的重力势能 ，杆的弹
性势能 。
第四式：亢龙有悔
【招式要领】小结反思，学有所获
（1）功；（2 ）功率；（3）动能和势能；（4）机械能及其转化；
第五式：神龙摆尾
【招式要领】课后思考，拓展思维
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思考一、甲、乙两个同学体重之比是 4 : 5，都从一楼走到三楼，
甲和乙所用时间之比为 8 : 7 ，那么甲、乙做功之比为 ，功率之比为 。
思考二、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水
平推力F 的作用， F 的大小与时间 t 的关系和物体速度 v 与时间 t 的关
系如图乙所示。则第 2s 末时，物体处于 状态，第 6s 末到第 9s 末，
推力 F 做功是 J 。

【板书设计】
【设计理念】
本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教
学思路清晰，目标明确。通过基础知识的复习，让学生注重基础；通
过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，
培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。精心设计习题，针对学
生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思
考、独立解决问题的习惯。
《功和机械能》复习 一、功 二、功率 三、动能和势能 四、机械
能及其转化
第七章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果
的度量，这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。
八年级学生有比较丰富的生活经验，又经过半年多的物理学习，
已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际
生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生
活中的应用。
本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教
学思路清晰，目标明确。通过基础知识的复习，让学生注重基础；通
过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，
培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。精心设计习题，针对学
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生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思
考、独立解决问题的习惯。
能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量
在初中物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认
识能做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书
并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和
能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体
具有能量。
教科书通过列举生产、生活中一些物体具有能量的实例，引出了
动能和势能的概念。在此基础上，实验探究动能的大小跟速度、质量