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初中生各科学习方法
学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环
境不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学习
训练方法，如：背诵、默写、速记，笔记等，可对其他学习者，产生
启发效果和借鉴作用。下面和小编一起来看初中生各科学习方法，希
望有所帮助！
初中生各科学习方法
语文：
，要养成预习的习惯，主要包括阅读课文和精读
课文。
，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力。
听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容；
说，应主动寻找锻炼说活能力的机会；
读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读;
写，则可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。
数学：
，是要中考还是参加自主招生考试。
如果是后者一定要做你想去的那个学校的自招题！
，老师讲的一定要认真听，有些补充公式一定要记。
虽然说国家主张减压，但只学教材是真不行，而老师又不补充知
识怎么办？
看老教材！看老教材！看老教材！
，只学你没见过的公式！
或找个老师一对一补课，建议不要是自己任课老师，除非你真的
很喜欢他。
！不要盲目服众。
也许你老师教得好，给你们布置作业也很好，额外刷题反而是你
的负担。
而你的老师讲的不好、作业布置的也不行，你就要刷题了。
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！
现在资料这么多，什么叫好题？解析全！题新！排版好！
你看着眉清目秀的，就是好题。
英语：
：对于词汇的积累，初中的学生大概要掌握 1700 个
英语单词。
一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语；
另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，
每天反复记忆和默写不熟悉的单词。
：单靠记单词是难以在中考取得好成绩的，语法的
学习也同样很重要。
第一，上课时要认真听讲，特别是语法知识点的讲解；
第二，加强对语法知识点的对应练习；
第三，主动查阅语法书，自主学习理解。
现在的英语考试重视学生的输出能力，所以练好英语的听说读写
能力是最基本的能力。
：良好的学习习惯必须严格抓。
初一的学生要养成做好错题管理，认真听讲和记笔记等等有助于
提高学习成绩的良好习惯。
初二的学生要注意避免两极分化。万丈高楼平地起，在初一的基
础上，现在就是为建筑添砖加瓦的时候了。
初中三年，个人觉得英语学习最重要的就是初二这一年，所以一
定要引起重视，好好学习。
除了在课本上积累词汇，还要多阅读英语报刊、杂志或英语网站
等等来丰富自己的语言。
物理化学：
理解！理解！理解！做题！做题！做题！
不要放弃，物理化学，有的地方如果你理解不了，尽量联系生活。
毕竟理综都是自然学科，还是挺有意思的。
这里建议在学习理科的时候，可以分专题做题练习，比如物理可
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以分为声、力、电等等，然后再细分。如果你那个部分不理解，就收
集同类型的经典题目去做。
生物地理：
前者理解，后者半背半理解。
生地真的简单，满分挺多的。
提前预习，但不是盲目预习。
预习这个东西很神奇，你预习的好，成绩提升快，学习也轻松。
你预习得不好，会引起一系列连锁反应，到头来还不如不预习。
预习的目的是为了走在别人前面，所以预习的要求是“理解做
题”。
不理解不做题的预习，只是顺便翻阅，你也不会收获什么。
反而会消磨了你的好奇心，还会误认为自己已经看了，上课就不
听了。
你会问“为什么学霸超前学习，成绩提升这么快，而我预习却越
学越不行呢？”
如果是抱着看一看书的原始复习法，只是欺骗自己而已，真的不
如不预习。
初中生学习方法总结
一、要改变观念
初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有
明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反
复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题
也有理解得不够深刻甚至是不理解的。
例如在初中问 a=2 时， a 等于什么，在中考中错的人极少，然而
进入高中后，老师问，如果 a＝2，且 a＜0，那么 a 等于什么，即使是
重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答： a=2 。就说明了这
个问题。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下
功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
二、一定要培养或提高自学的能力
在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终
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身学习的愿望和能力，，培养自学习惯是
培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习
的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减
少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。
第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就
要想想看不懂的原因。
若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看
第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看
书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又
能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善
于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；
第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学
的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践 --产
生矛盾 --再认识再实践，这样一个循环往复的过程。
三、要认真听课
第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想
找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；
第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听
老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，
你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你
所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。
第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、
本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小
书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下
来。
第四，就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、
手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总
结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
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眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手
势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重
点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲
课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重
要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
四、巧记笔记
课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后
果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，
而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？我认为
（1）记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；
（2）记典型的例题和重要的思想方法；
（3）当时没理解的问题。总之把听课中的要点，思维方法等作出
简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。
五、做好复习和总结工作
。
听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭
后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效
方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔
记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边
想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对
照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下
来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及
提高听课效果提出必要的改进措施。
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学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，
而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的
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复习。
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单元小结内容应包括以下部分。
（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（3）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其
原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，