外研版小学四年级英语下册教学计划（通用5篇）.pdf

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5 篇）
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后
更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么
写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的外研版小学四年级英
语下册教学计划（通用 5 篇），仅供参考，欢迎大家阅读！
外研版小学四年级英语下册教学计划 篇 1
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学
生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步
的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，
使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打
下基础。
二、学生情况
我校四年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思
维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次
教学，我相信将会达到预期的效果 ;四年级学生基本掌握一定的英语日
常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要
继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对
西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和
习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯 ;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容 ;
3、能够进行简单的日常用语的交流 ,能够用简单的句子进行写作 ;
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用
能力的培养。在起始阶段采用 ，让学生在做中学，在唱中学，在玩中
学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、
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1、重点：
(1) 提高课堂效率。
(2) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3) 发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面
提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、
直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生
在轻松的氛围中学习英语。
3 、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习
得”。做到”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，
培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，
基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，
使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的
日常用语交流活动。
外研版小学四年级英语下册教学计划 篇 2
一、学情分析
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大
多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝
大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律
松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的
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本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语
感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步
具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、
思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义
精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，
注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，
重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单
词和 24 个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数
字、颜色等几个话题 )，并简单运用。
3、能听、做 6 个 TPR 活动。
4、能学会 3 个小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能听、说、唱 7 首歌谣。
7、能完成 6 个自我评价活动。
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、能听懂 6 个幽默小故事。
9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、 融会话教学与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮
助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继
续把C 部分的教学内容渗透到 AB的教学环节中，同时继续加强口语练
习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运
用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
外研版小学四年级英语下册教学计划 篇 3
本学期，是英语试行使用新教材的第二学年，为此，我紧紧把握
新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方
法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特
制定计划如下：
一、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行
的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生
语言运用能力。
４、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系
统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、
难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食
品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物
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能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材
有这样几个特点：
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的 '同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明
确英语教学方向。

1、班级情况分析：
本班级共有学生 36 人，其中男生 22 人，女生 14 人，学生对英语
表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交
际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风
较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较
差，学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析
学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产
生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出
现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的
动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶
段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必
要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：
1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内
容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的
教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水
平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学
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设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所
学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机
械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基