069-彭帅-第二课教案设计.docx

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一 课型：综合课
二 教材：《成长》 第二课Step1 B
三 教学对象：零基础的美国初中生，一年级，未接触过汉语
四 教学环境：有13位学生，年龄在13岁左右，美国国籍，母语是英语。
五 教学内容：
1. 生词：对，不是，英国人，法国人
2. 语音：变调、轻声。
3. 句型：一般疑问句”是…… 吗？“ 及其回答。
4. 功能点：询问国籍
六 教学目标
1. 学会正确地询问国籍。
2. 学会一般疑问句的用法。
七 教学重点与难点
1. 教学重点：学习一般疑问句”是…… 吗？“ 及其回答的用法。
2. 教学难点：句型操练
八 教学方法
1. 导入新课：问答法、演绎法
2. 学习生词：演绎法、练习法、直观演示法
九 教学时间：1课时，40分钟
十 教具：图片，ppt，角色卡片
十一 教学步骤
（一）组织教学（5分钟）
1. 复习：你叫什么名字？你是哪国人？
（二）导入新课（5分钟）
2. 提问：你是李芳芳吗？你是中国人吗？
（三）讲解与训练新知识（10分钟）
3. 图片：提问“你是中国人吗？”“你是美国人吗？”
---是。 --- 不是。
4. 带读“不是”，配合声调手势，并仔细注意学生的声调。适当纠音。
5. 分组游戏：国籍排序
规则：两组成员为国籍排序。用时短的获胜。
提问：你是中国人吗？”“你是美国人吗？”
回答：---是/ 对
--- 不是。
7. 车站接人：你是张老师吗？
每人一张name 。猜的同学要找出张老师。用时短的队伍获胜。
8. 要求大家一起读，再依次读。操练语音。
（六）总结本课内容：用PPT和板书总结并带读（3分钟）
（七）布置作业：小组调查：询问你的邻居是哪国人（1分钟）
十二 教学总结与反思
1.“不”的变调是本课语音难点。需要特别注意学生的发音。纠音时需要单个纠音，也需要根据语流纠音。
2.“是……吗？”是本课语言点，在教授时注意以旧带新，不局限于询问国籍。同时板书应该再进行合理设计。