编写童话故事.doc

编写童话故事《小猴摘桃》教案
刘昌凤
一、谈话导入:
同学们你们喜欢童话故事吗?你们看过的童话故事有哪些呢?谁来说说?今天我们一起来编个童话故事,好吗?
二、编童话故事
(一)看图说话(环境描写)
师:这个童话故事发生在,请看大屏幕!( 出示小河图片)
师:谁能用文字描述一下这个地方?(生发表意见)
师:(出示小河、房子、树图片)看谁有一双会发现的眼睛!怎样说?(生发表意见)
师:(出示桃子图片)现在你们又看到了什么?(生发表意见)
师:多美的一幅画呀!谁来把刚才同学们说的话连接成一段通顺的话,高难度!那位同学来挑战一下子自己!(引导学生说一段话)
(二)遇到困难请别人帮助
师:故事中的主角闪亮登场了!(出示猴子图片)
师:谁来猜猜此时小猴心里想些什么?(出示:小猴想___________________),(童话故事的魅力所在就是(出示,童话故事:采用拟人的手法把物当作人来写)
师:图上有的你们可以说,图上没有请同学们插上想象翅膀,此时谁将会出现帮助小猴过河?(引导学生想出另一个主角)
师:当你遇到困难,想请别人帮助时,怎样说?对方又怎样回答?(引导学生懂得用礼貌用语)
(三)过河的经过
师:小猴在过河过程中会遇到哪些困难?他是怎样克服的?(曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩。)
师:同桌之间互相说说。(个别学生发表意见)
师:故事到这里可以结束了吗?(引导学生说出摘桃、回家)
(四)理清写作思路
师:童话故事可以写那些内容呢?大家归纳一下。(引导学生说,随机出示)
过河经过摘桃,回家环境描写想办法,做准备
师:从哪里写起?(根据学生回答出示)
理清写作思路
1、环境描写
2、想办法,做准备
3、过河经过
4、摘桃,回家
三、学生习作
(一)出示编写童话故事温馨提示
1、给童话故事拟个题目
2、大胆想象(注意:想象既要丰富,也要合情合理)
(1)故事发生的时间、地点以及当时环境如何?
(2)你编写的童话故事除了小猴还有哪些动物出现?他们之间发生什么事?
(3)在故事发展过程中,动物会想些什么?说些什么?又会做些什么?(把动物的外貌、语言、动作、心理活动等进行细致描写)
(4)小河过河时遇到哪些困难?怎样克服?是故事重点部分,要祥写。
3、写好后认真修改