14班-174-孙慧-第五课.docx

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课堂名称：初级汉语综合课
使用教材：《快乐汉语（第一册）》
教学对象：澳大利亚中小学学生
教学内容：
1、生词：有、猫、狗、只、小、一、二、两、三、四、五、六
2、语言点：有字句：我有一只小猫。
量词：只
数字：二和两的区别
教学目标：
通过本节课的学习，学生能掌握用汉语表示数字的方法，并能用“有”字句表示领属，引导学生结合前几节课学习的语句，能介绍自己的家庭，增加学好汉语的自信心。
教学重点和难点：
1、“有”字句：
2、数字二和两的区别
3、量词“只”
七、教学方法：
1、ppt辅助教学
2、情景模拟
八、教学安排：
1、组织教学（2’）
2、复习(10’)
3、导入新课(3’)
4、讲解新课(10’)
5、操练(15’)
6、总结与作业(5’)
九、教学工具：
照片、图片
教学步骤：
1、复习：（上节课让学生画了自己的家人）
学生用中文介绍自己的画（家人）
并用到句子“这是你妈妈吗？”“这是/不是我妈妈。”
“那是你爸爸吗？”“那是/不是我妈妈。”
新课导入：
找一幅家里有宠物的家庭照片（学生或老师的），然后提问学生“这个用汉语怎么说”，由此引入新课：我有一只小猫。
讲解新课：所有生词带读、齐读、个读、纠音
（1）猫狗：图片
（2）大小：大狗、小狗
（3）数字：
游戏：老师叫数字n，n个学生要抱团，同时说出数字，剩下的同学在下一轮发
号指令。
（4）只：五只猫、三只小猫
（5）两：两只大猫，区别数字“二”
（6）有：小狗、一只小狗、有一只小狗
操练：
（1）领读、学生个读，并连词成词组后成句
（2）连线游戏：把学生分成AB两组，比赛连线，回答正确奖励对应动物图片，过
程中引导学生数数来检查答案。
（3）提问学生groupA有小狗吗？
引导学生说出完整句子：我有三只小狗。
并提问groupB。
黑板上板书对话：A：你有狗吗？
B：我有两只小狗。
（4）用学生的家族画像进行交际练习。
5、总结：带领学生把本节课的句子齐读。
6、作业：将上节课学生的画发还回去，要求学生在图片旁边用中文介绍图上的人和宠
物。