1班-119-樊澄-第7课.docx

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教学时间：20—25分钟。
所用教材：《HSK标准教程》第一册
教学对象
上了两周汉语课的美国初中生。
教学内容：
“会”“说”“妈妈”“汉语”“中国菜”“好吃”“很”“做”“写”“汉字”等词；复习“今天星期几”“你妈妈会说汉语吗”“你会做中国菜吗”“她是老师吗”等句式。
“去”“学校”“看”“书”“学习”等生词。
“去+地方+做什么”这一语法点。
五、教学重难点
，对生词的掌握。
“去+地方+做什么”这一语法点的掌握。
六、教学要求
要求学生准确拼读汉字语音，理解并运用生词。
要求学生掌握并灵活运用“去+地方+做什么”这一连动句式。
七、教学方法
听说法和交际法相结合。
八、教学用具
电脑、投影仪。
九、教学步骤：
“你好”。（2分钟）
“会”“说”“妈妈”“汉语”“中国菜”“好吃”“很”“做”“写”“汉字”等词。
串词组句子：今天星期几？今天是星期几？你妈妈会说汉语吗？中国菜好吃吗？做中国菜。你会做中国菜吗？写汉字。你会写汉字吗？让学生回答。
more ’s look at the “她是老师吗？”“她是你的同学吗？”让学生回答。（以上5分钟）
PPT展示第一个语法点：你去学校吗？引导学生回答“我去学校。”（1分钟）
展示生词：“去”“学校”“看”“书”“学习”，进行拼合训练和唱四声，解释词义，板书如图。（5分钟）
ü üe iao i an u
q qù（去）
x
k
sh
展示第二个语法点：你去学校做什么？我去学校看书。（图片见PPT第7页）板书：“我去学校看书。”
看图片回答问题。
他去中国做什么？他去中国学习汉语。（图片见PPT第8页）板书：“他去中国学习汉语。”
他们去中国饭馆儿做什么？他们去中国饭馆儿吃中国菜。（图片见PPT第9页）
板书总结连动句：去+地方+做什么
S+去+place+to do sth
，每个句子读两遍。（以上5分钟）
。
A:明天星期六，你去学校吗？
B:我去学校。
A:你去学校做什么？
B:我去学校看书。
表演对话
A:你叫什么名字？
B:我叫……
A:你是中国人吗？
B:我不是中国人，我是美国人。
A:你会说汉语吗？
B:我会/不会说汉语。
A:你去中国吗？
B:我去中国。
A:你去中国做什么？
B:我去中国学习汉语。
。（以上3分钟）
（1分钟）
Using“你去+place+做什么”to ask your friend question.
课后记
课堂效果较好，可以尝试安排更有趣味性的情景交际活动。
课上没有做小结。
个别词发音问题，如“星期”的“期”是第一声，受方言影响发成第二声，注意改正。