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在经济全球化与中国经济飞速发展的双重催化下，汉语作为中国的代表文字也受到了世界各地许多人民的注目和青睐，全球兴起一股“汉语热”风潮。随即经过岁月和历史的沉淀，“对外汉语教育”作为一门专门的学科于1978年在中国社会呱呱坠地。从此，对外汉语教育学科作为卷中国乃至全球，短短30多年间，国内数百所高校设立了该专业，国外多个国家开办了孔子学院、孔子课堂。有需求便有供应，孔院、孔子课堂需要师资，这也就促使大量的汉语教师志愿者走出国外。
也许在外行眼里看来，汉语教师志愿者是一个特别光鲜的职业，以国家的名头出国，接触不一样的事物，结交不一样的人。我初次听到这个名号时，也觉得甚是威风，心生无限羡意，总觉得这与自己心中理想的生活尤为符合，走走停停，周游各国，风景在路上。然而，在进入大学，更深地接触到这个专业、这份职业，从归来的老师、师姐处听闻而来的大小事，我才得以知晓，玫瑰背后是荆棘。
“欲带皇冠，必承其重。欲握玫瑰，必承其通。”要想成为一名优秀的汉语教师志愿者，我们必须经历许多，磨砺许多，成为一名高素质的汉语教师和高素质的汉语教学管理人才。
那么，一名高素质的汉语教师，到底需要什么样的素质呢？我窃以为，可从知识结构、能力结构和思想心理素质等三个方面具体来说。
汉语教师志愿者所应具备的知识结构
汉语国际教育作为一门独立的学科或者说专门的学科，它具备一个厚实的理论基础，涉及社会学、文化学、语言学、心理学、教育学、横断学科及哲学等七个基础学科。因此，汉语教师可以称得上是一个综合性人才。
首先，汉语教学要掌握系统的汉语语言学知识，也就是要有扎实的汉语言文字学功底，从现代汉语的语音、语法、词汇、修辞和文字等方面出发，解决外国汉语学习者的学习疑惑。
其次，汉语教师志愿者还应同时掌握中国历史、文学等方方面面的知识和外国文化教学的知识。因为，在汉语学习者眼中，汉语教师是能解答他们所有汉语问题的“百科全书”，如若汉语教师不对中国的基本常识有所掌握，便很难在教学中得心应手。而对外国文化教学知识的掌握，则是为了在教学中，可以适时地
运用外国知识与中国知识进行对比，让学生更好地明白掌握汉语知识，此外也可以从中找出更适合外国汉语学习者学习汉语的方法。
最后，汉语教师必须要熟悉自己的母语。第一，要有一口发音标准且流利的普通话；第二，则是在书写汉字上，要美观得体。
汉语教师志愿者所应具备的能力结构
60年代至70年代，对外汉语教学曾被认定为教“人手足刀尺”的“小儿科”，许多人认为“是个中国人就能教汉语”。但现在，我们可以知道，作为汉语教师，并非只是个中国人就足够了，他们除了需要上述的合理知识结构外，还需要优化的能力结构。
作为一名汉语教师志愿者，首先要有较好的外语语言素养和能力。如果说母语语文素养和能力是汉语教师“大厦”的基石，那么外语语言素养和能力就是这座“大厦”的装潢。因为，汉语教师所面对的教学对象是外国学习者，他们并不完全熟悉汉语，这就需要适当使用外语来充当一种媒介语来进行教学；此外，如果是派往国外教学的汉语教师，需要在国外生活，具备较好的外语素养和能力有助于他们与外界交流，适应新环境。
其次，作为一名汉语教师志愿者，必须要具备较好的教学技能和教育方法，这就包括组织课堂教学技能、教学预测能力和意外情况应对能力。外国汉语学习者与国内普通学生一样，都可能对学习内容缺乏学习兴趣，这时汉语教师就应该设法激发和调动学生的学习激情，使他们参与到汉语学习活动中，提高教学的效率。另外，无论是什么课堂，都会出现教师意料之内和意料之外的情况，而这时就要考验汉语教师的预测能力和突发情况应对能力了。
作为一名汉语教师志愿者，一定要有很强的研究总结能力。因为，在汉语教学中所面对的学生各色不一，那么所遇到的问题也会各色不一，甚至这些问题往往都不能直接在书本上找到现成的答案，所以就只能通过教师自己通过学习研究来解决。其次，汉语教学的教材有时并不具有针对性，这时如果一名汉语教师具备一定的研究总结能力的话，可以根据教学群体的学习进度，编辑出适合其、有针对性的教材，有益于学习者更快地学习掌握汉语。
当然，汉语教师志愿者作为中国在外的“门面”，作为中国优秀传统文化的弘扬者、传播者，最好是要掌握一到两种能够展现中国传统文化的技艺，如书法、
编织中国结、古典乐器等。
汉语教师志愿者所要注意的思想、心理素质
在教育界，无论是什么教师，都应有高度的教育责任心、不卑不亢的心态、实事求是和随遇而安的心境，较好地应对适应各种环境，更何况，汉教面临着的是一种跨文化交际，这就意味着要在与母语环境截然不同的环境生存，无形中又增加了一层难度。因此，作为一名汉语教师志愿者，上述所提到的素质都应具备。
此外，作为一名高素质的汉语教师，还一定要有跨文化交际意识。在异文化环境交流中，以肯定汉语言文化为前提，尊重各国的文化差异，以及尊重各国汉语学习者。
中国自古以来是礼仪之邦，因此作为一名优秀的汉语教师志愿者，在具备以上所说的思想心理素质以外，还需要体现中国“礼仪之邦”该有的礼仪文化，做到内外兼修、自尊自重。