2025年物理教学计划三篇.docx

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2025年物理教学计划三篇
物理教学安排 篇1
　　本学期九年级学生将面临六月全市的中考，这一学期，学生除完成本学期的学习任务外，更重要的是进行中考前的总复习，要学生系统驾驭初中阶段的物理学问，重基础学问、重基本试验、重阅读、重理解、重应用学问解决实际新情景中物理问题的实力。今年物理中考是全省统考，出的题型和题量有较大的改变，尤其是选择由原来的二十题改为十二题，填空题量和分值增加，计算量有所增加，作图、计算，没有太大的改变，但增加了科学探究的题量和分值，为此对学生的计算、对新情景中的物理学问的识别、推断、建立物理相关模型以及综合应用物理学问、解决问题的实力要求提高了。针对这种改变，本学期物理教学安排和复习重点作一些调整，详细如下：
　　本学期新授课有三章多，详细有15章的家庭电路与平安用电及其15章综合复习；16章电磁转换：磁体与磁场、电流的磁场及应用、磁场对电流的作用电动机、安装直流电动机模型、电磁感应与发电机；17章电磁波与现代通信；18章能源与可持续发展：能源利用与社会发展、核能、太阳能、能量转化的基本规律、能源与可持续发展。在教学中，把握重点就是15章；16章和18章的能源，对于17章这要能让学生知道一些相关的学问就可以了，力争在xx月15日前完成本学期的教学任务；然后在xx月15日后到xx月15日前，对九年级上、下两册物理学问的电学学问等进行学问系统化，构建学问的网络体系，同时对于物理探究和相关试验和问题故障等问题作重点复习，打算4月的新课结束考试和检查，结束考试和约xx月20日后到xx月20日对八年级物理学问进行系统复习，同样让学生把所学学问系统化，使得在头脑中形成学问的网络，详细复习采纳以条块的方式进行，复习时重基础学问、基础实力、基本试验操作的强化，同时对学问的应用与解决问题实力作培育，在相关的练习上作调整，对于学习上有困难的学生，让他们完成基础部分，巩固所学的基础学问和基本基本要求，对于一部分学有余力的`学生，除完成好基础外，更要对学问应用方面的实力题必需完成，以期提高他们的物理成果。xx月20日后，对学生综合应用实力绽开复习，采纳以生活、现代科技的情景为背景材料，进行专题复习，提高学生的综合应用物理学问的实力，同时进行查漏补缺，打算第一次模考，同时依据反馈的状况刚好进行修正，同时打算其次次模考，最终进行中考前的冲刺，力争在中考中为校争光。










　　在平常的教学中，仔细备课、仔细上好每节课，刚好了解学生的学习状况和学习中出现的问题，刚好进行个别辅导，程度好的和程度相对较差的学生分别对待，提出切和学生实际的要求和目标，尽最大努力让每个学生都能有提高。
物理教学安排 篇2
　　一、试验目的
　　1．培育学生树立实事求是的科学精神。
　　2．驾驭科学的试验方法。
　　3．培育学生初步的视察和试验实力。
　　4．培育学生的创新精神和团结协作精神。
　　二、试验重点：
　　本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。
　　三、试验难点：
　　1．将探究方法和创新精神用于教学中。
　　2．将演示试验变为分组试验。
　　四、试验措施：
　　1．对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。
　　2．严格要求，按程序进行操作。
　　3．仔细组织，细心辅导。
　　4．开展形式多样的试验竞赛活动。










　　5．主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。
　　五、试验配档：
　　周次日期演示试验（ 节次）分组试验
　　第一周 星期一 确定动能大小的因素（3、4）
　　星期二 动能和势能的转化（6、7）
　　星期四 用刻度尺测长度
　　其次周 星期一 二氧化氮的扩散（3、4）
　　星期二 确定扩散快慢的因素（6、7）
　　星期三 做功与内能的关系（2、7）
　　星期四 热传递与内能的变更（3、4）
　　星期五 探讨比热容（5、6）
　　第三周 星期四 测平均速度
　　第四周 星期二 一切声源都在振动（2、3、5、7） 利用内能来做功
　　星期三 探讨声音的音调和音色（24、5、6）
　　第五周 星期一 摩擦起电（3、4）
　　星期二 用手感觉水的温度（2、3、5、7）
　　星期三 电流的形成（2、7） 用温度计测水的温度
　　星期四 视察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）
　　第六周 星期三 组成串联电路和并联电
　　星期四 视察水的沸腾
　　第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7） 电流（6、7）
　　星期三 视察碘的`升华（2、4、5、6）










　　星期四 用电流表测电流
　　第十一周星期三 探讨光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压
　　星期四 视察平面镜成像（3、4、6、7）
　　第十二周星期一 确定电阻大小的因素（3、4）
　　星期二 光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7）
　　第十三周星期二 照相机
　　第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系（2、7）
物理教学安排 篇3
　　一、学情分析
　　本学期我接着教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成果有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求。随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长。分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
　　从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在年级中处于上游水平，这就确定了本学期的工作任务特别艰难。同时由于学生思维维实力、相识水平、学衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不志向，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到学生主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。
　　二、教学内容分析：
　　①重点难点内能和比热容。
　　②各章节特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
　　③总复习中要使学生对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）——书越读越薄（概括整理、总结）——学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。










　　三、教学目标：
　　1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力。
　　2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。
　　3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高。
　　初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：
　　1、在教学中体现“以学生为本”
　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。
　　2、课堂教学中留意三维目标的教化
　　在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。










　　3、加强演示和学生试验
　　初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。
　　4、重视物理概念和规律的教学
　　物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。
　　5、学困转化与个别辅导
　　针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的发展，同时留意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关切、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。
　　四、教研工作
　　1、主动参与各级各类教研活动，在活动中充分发挥自己的作用，并取长补短，从而使自己的教学业务水平更上一个台阶、
　　2、仔细学。
　　3、刚好上传教案、习题、课后反思等业务内容。
　　4、仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。
　　总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。