2025年班主任与教学工作计划五篇.docx

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2025年班主任与教学工作计划五篇
班主任与教学工作安排 篇1
　　新学期新气象，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行，特制定班主任安排如下：
　　一、班级现状分析：
　　经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，有些班干部管理实力还需培育，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。
　　二、主要工作及目标：
　　，端正学习看法，明确学习目的.。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。
　　，重点做好路队、课前习惯、卫生等的工作。
　　、读书节、六一等各种节日及利用班会，提高学生各方面的实力。
　　，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，消退隐患，确保学生平安。
　　。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。
　　三、详细工作措施
　　(一)、常规教化方面
　　，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化。
　　，重大节日，加强学生的德育教化，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。










　　，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
　　(二)、班级纪律方面
　　。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
　　。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。
班主任与教学工作安排 篇2
　　一、班风学风建设
　　心中有规则，行事成方圆。一个优秀的班集体应当建立统一且大家遵守的行为规范和准则，班主任与班委依据校规制定符合本班班情的班规，明确各自的权利和责任，知道什么事情该做，什么事情不该做。让全体成员在这种约束机制下共同学习和生活。规则一旦制定就应严格遵守。做到“内化于心，外化于行”，即让规则在心中扎根，并落实为行动。每位同学都依靠内心的规则约束自己的行为，如课堂上仔细听讲，值日生仔细做值日，规范摆放卫生工具。尽管没有老师的监督，站队也可做到“快、静、齐”，规范做眼操，宁静加餐，各司其职、各尽其责，在规定的时间做规定的事情。自觉限制自己的行为，真正做到“慎独”。重视正面的思想教化，动之以情，晓之以理，发挥班会的作用。学生与学生之间相互帮助，相互体谅，相互促进，相互敬重，不说脏话，不卑视、欺压同学，不因无谓的小事斤斤计较奢侈时间。
　　二、班级干部建设
　　在原有班委的基础上进行完善。明确班干部职责，责任到人。注意对班干部进行思想教化，对他们提出目标，教以方法，提高班干部工作实力。就目前看，班级干部俨然成了我的左膀右臂。但仍旧存在许多不足，接下来的工作中应在班级干部建设中投入更多的精力，争取建立一支团结、高效、。










　　三、班6级文化建设
　　班级文化建设主要有以下几部分：一、接着发挥班徽、班级箴言的作用。二、墙报
　　班级墙报以“弘扬传统文化，争做文明学生”为主题，以学生绘制的手抄报，以及学生的学期目标为内容。班级墙报的设计原则是“规则、高效”。通过文化的引领，创建文化氛围，让学生时刻受到熏陶。四、午自习阅读
　　主动提倡学生将家里的课外书放在班级书柜共享。午自习时，学生可以借阅。帮助学生养成好读书的习惯，增加阅读量。班级文化建设可以为学生创建良好的学习氛围，形成健康向上的班风学风。
　　四、后进生转化
　　班级后进生有以下几类：一、自由散漫，不上进。这类学生的特点是没有目标，没有幻想，家长对孩子的学习不作要求。对这一类学生我主要进行思想教化工作，通过班会或者单独沟通沟通，帮助他们树立目标，找到学习的动力。与家长沟通得到家长的支持与帮助。二、基础薄弱，跟不上。对基础薄弱的学生，刚好进行心理疏导，适时激励。取得小进步也要提出表扬。班级后进生太多，始终是一个老大难的问题。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教化造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。日常生活中，我从各方面去关切他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误进行耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，使逐步改正错误和缺点。
班主任与教学工作安排 篇3
　　新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚丽,最动人的光辉!为了让班级充溢活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任安排如下：










　　一、学生基本状况分析
　　本班共有学生69名，其中男生43名，女生26名。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探究学问的实力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的主动性和主动性不高。学常虽活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，本学期我们应当加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成果不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成果提上去。
　　二、班级工作奋斗目标
　　，逐步将学生培育成为具有现代化素养的一代新人。
　　。
　　，生活中整齐勤劳，充溢自信，从而形成良好的班风。
　　三、本学期工作重点
　　1、加强德育教化，搞好学生纪律的基础上，培育学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
　　2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。
　　3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。










　　4、争创一个平安无事故的班集体。
　　四、详细措施
　　（一）、常规教化方面
　　暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能立刻适应,,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,,我确定从以下几点入手:
　　《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的'学习和生活习惯，对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化。
　　,重大节日,,国庆节,少先队建队日和元旦等重大 活动实行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
　　,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
　　（二）、班级纪律方面
　　一个班级要想有良好的班风必需要有良好的纪律才行。因而我从以下几点入手:
　　
　　首先师生共同制定班规班纪并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩、又有动力,,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到."
　　
　　课间是学生轻松休息的时间,,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。










　　（三）、卫生方面
　　讲究卫生很重要。俗话说,,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
　　:要求衣着整齐,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做。
　　:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,,刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖。
　　(四)、班干部的培育方面
　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
　　(五)、做好学后进生的转化工作
　　
　　“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简洁的问题留给后进生回答；做练习时，把较简洁的题目留给学后进生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。
　　
　　每位学生都喜爱被人赞扬，特殊是后进生，他们最须要表扬。在班级管理中，作为老师假如能够多发觉学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次仔细听讲、一件小小的好事都能刚好赐予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关切着自己，就会感到班集体的暖和，从而增加自信念。当然，在班级管理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行指责。指责前要做到仔细调查，搞清基本领实。指责时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。










　　“一帮一”活动，激励优生帮助后进生，促进后进生的进步。
　　(六)、平安教化方面
　　,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
　　，保证活动平安。
　　。
　　。
　　（七）、家校沟通方面:
　　教化学生刚好与家长的沟通是很重要的,而且,家长也须要学习,须要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的挚友。要争取多和家长沟通,在沟通、沟通中进步。
　　总之，在今后的详细工作中还须要我不断探究，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教化路途，留意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
班主任与教学工作安排 篇4
　　新的学期即将起先，为了在本学期使我们三年级的学生有一个新的成果，现特制定本学期班主任工作安排如下：
　　一、指导思想
　　以学校德育教化的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际状况，开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。










　　二、工作重点
　　1、德育
　　（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；
　　（2）、以丰富多才的少先队活动激励学生争做合格的小公民；
　　（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进；
　　（4）、，重点做好转化待进生特殊是双差生的教化工作；
　　（5）、建立同等的师生关系，提高学生的自我激励、自我教化，、自我管理实力；
　　（6）、结合“三八”等各种节日，进行爱国和敬重父母的教化；
　　2、智育
　　（1）、激励学生努力学习，发展特性教化；
　　（2）、成果及表现好的同学要常常激励，即要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；
　　（3）、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
　　（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动；
　　3、体育、美育、劳育卫生教化
　　（1）、布置美化教室，按月更换班级墙报；
　　（2）、丰富课余生活，培育爱好，主动组织学生参与活动；
　　（3）、仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动；
　　（4）、培育劳动技能，在家做力所能及的家务。
　　总的来说我将尽我所能干好班主任工作，使我们班在新的学期里取得优异的成果。
班主任与教学工作安排 篇5
　　本学期是我踏上教坛的第六年，经过五年教学生涯的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任老师更是不简洁，这须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。今年我所接任的是一年级的小学生。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从学前班或幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，因此要想让他们在这短短一个学期里尽快适应新的学习环境、能够健康地成长须要作为班主任的我不断开启思维，找寻到有效的方式和方法。现制定安排如下：










　　一、做好学前教化。
　　遵照学校的安排，一年级的新生入学作为班主任及科任老师要用一周的时间对他们进行文明礼貌、课堂常规、学安、课间纪律和队列训练等教化。尤其是作为班主任的我更要以亲切的话语、激励的手段，帮助新生们熟识校内环境，了解学校作息制度，强化学校各项常规，帮助孩子开心地完成从幼儿园向小学阶段的过渡，我想这样的学前措施举动肯定会得到学生的喜爱，家长的赞同。比如在明确上课要求这一点上，我要教学生学习背诵如下儿歌：
　　上课铃声响，赶快进课堂。
　　书本文具放桌上，端端正正把课上。
　　发言先举手，回答声音亮。
　　同学发言坐正听，仔细上课我最棒
　　另外我还要教学生学习理解“行为规范十二字歌”即：听、说、读、写、看、听、立、坐、吃、睡、穿、备。这其中每一个字所代表的意思都要给学生具体地讲解，让他们理解其中的'涵义内容并根据要求做到最好。
　　二、上好晨会课。
　　根据学校要求晨会课是一天中班主任上的第一堂课，虽然只是短短的非常钟，但它就像一首乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定了主旋律。每天非常钟，一周50分钟，一个学期近1000分钟，折合近25课时的固定德育时间和空间，作为一年级的班主任决不行等闲视之。所以，我确定每个月每一周都要上好各种不同形式的晨会课。比如九月份（老师节系列）：第一周：请你送给老师一句祝愿的话。其次周：展示你给老师做的贺卡并说说你是怎么想的？第三周：说说你最喜爱哪一位老师，为什么？第四周：讲讲你心目中最好的老师应当是什么样儿的？以后的月份依此类推，在每个月的特别节日里开展好内容不同的晨会课。久而久之我觉得晨会课就会犹如学生的精神早餐，有了每位班主任的细心烹制，肯定会变得养分丰富，色香味俱全，滋养学生的身心健康。上好每一堂晨会课，让我们共同演绎精彩非常。










　　三、面对全体与因材施教结合。
　　因材施教就是依据孩子的特性特点，发挥孩子的特性优势，进行特性化教化。孩子就像那稚嫩的幼苗，须要父母和老师的细心地栽培。幼苗所须要的生长条件是不同的，就像柳树须要生长在水旁，松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的缘由，有着不同的学也参差不齐。那么，因材施教，进行特性化教化就成为必要。所以作为班主任又是任课老师我就要在多方面对学生进行特性化教化。比如：
　　1、心态平和，不要把分数看着唯一。尽管现在我们每年都在统考，给老师增大了很大的压力，同时也就造成了学生的负担。到了期末，老师会给学生留许多的复习题来做。练习并不是越多越好的，题海战术或许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以驾驭学问为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已驾驭了学问的前提下，可充许孩子做学校的作业打折扣，不要逼迫孩子去做那些简洁重复的题目，那样会导致孩子的厌学心情。少做点题目可让孩子把重点放在培育孩子的学习实力上，孩子的后劲将是很大的。
　　2、留作业，要针对学生特性特点。现在的孩子不爱完成作业的现象许多，有的聪慧的孩子认为许多作业自己已经完全会了，没有必要再花费珍贵的时间而耽搁了欢乐嬉戏的时间；有的稍吃力一点的孩子对于他们而言作业多了更会加重他们的负担，所以就没有信念去完成了；而有的不但懒散还学习较差的孩子由于自身不知道要求自己上进，再加上其父母对孩子的忽视更加导致的不爱完成作业的现象！所以我想可不行以在留作业方面也因材而施教，在一视同仁的同时仔细地考虑个体差异：比如可以分层次给学生留不同的作业，对“好、中、差”三等学生布置形式不同、内容不同的作业，对好的学生要有拔高性的体现，这样他也有爱好挑战自己；对差等的学生布置一些他们力所能及的作业，以增加他们的信念，乃至爱好；而对于中等学生则保持中立，在完成布置的作业范围之内可以激励他们适当做一做拔高的题。