2025年班主任工作总结（范例篇）.docx

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2025年班主任工作总结（范例篇）
班主任工作总结 篇1
　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生全面健康的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担当市场营销169班的班主任，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作实力。
　　我们班的学生一般都是一些学习比较差、厌学、淘气、纪律相对散漫的学生，甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的，不良的习惯比较多，生源的整体素养较差。所以我们班的管理相对一般中学的学生来说更难管理，须要花费更多的时间和精力。当然面对这样的班级也不是无章可循，我个人认为可以从以下几点着手：
　　一、驾驭学生相关状况。
　　学生状况包括中考成果、家庭背景、特性爱好等，军训期间可以通过家访、电话、面谈等方式和家长建立联系，驾驭第一手材料，为以后绽开的学生工作奠定坚实的基础。
　　二、仔细组建和培育班干部。
　　一个班集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。但是对于我们这样的班级能选出一个得利的班长都是一件相当困难的事情，这就须要班主任耐下性子，明察暗访，细心培育，谈心、指引、手把手地教都是不错的选择。
　　三、扭转学生的思想。
　　作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清晰。你们做的每一件事情，我都会登记清晰。我那里有一本笔记本，学生每天的状况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给打算了一页，特地贴你的检讨和保证书。全部的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告知他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的看法。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很主动很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！










　　四、规范学生的行为。
　　我们希望学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现的确不会跟我们的想法完全一样。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今日旷了一节课了，明天宿舍起争吵了，后天又怎么怎么了。很是喧闹。好多书上教育我们说“以德埋怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”孔子说的很明白了，不须要你以德报怨，你用正确的看法对待“怨”就可以了，须要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你希望他“以德报怨”那更是不行能了。我只要求他们，遇到所谓的“怨”实行合理的手段，比如说告知老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大丈夫，面对错误应当主动担当。
　　关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了指责教化，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。以后肯定留意这方面工作的方式方法
　　五、加强沟通与合作。
　　没有沟通就会缺乏了解，就不能了解问题存在的根本缘由，也就缺乏处理问题的正确依据；没有合作，处理问题就会缺乏效率并难以胜利。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作，让代课老师、家长、领导帮助我们一起管理班级，终归许多事情不是班主任个人实力所及。










　　六、开好班会，确立班集体奋斗目标。
　　班会是总结上一周存在问题的所在，也是新一周班级奋斗目标安排之所在。班会上要以典型做榜样，要擅长表扬。学生都喜爱得到班主任的表扬与激励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增加他们的志气和力气。对于问题学生要奇妙地指责，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，为做好新一周的工作打下沟通与合作的基础。
　　以上即是我这一学期班任工作的想法和反思，希望下学期的工作有序、顺当地绽开！
　　班主任工作总结 篇2
　　这一学期，我担当二年级（3），仔细制订班级工作安排，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面发展。详细工作归纳为以下几点。
　　一、培育学生的良好习惯。
　　二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，讲故事，背古诗，读好句子。尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习《本色德育》地方教材，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。养成良好的读书习惯，每天早上的诵读，我们会读课文、会读《本色德育》、还会读数学公式以及课外英语的单词。下课时，有的同学喜爱在走廊上或者教室里面跳绳，这样很担心全。我从平安的角度动身，劝说每个孩子，想玩就下楼去玩个痛快，教室里面障碍物多，会有平安隐患。我还举例子告知孩子们，疯逗打闹会有致命的危害。孩子们仔细听取了看法之后，就会刚好改正错误。当同学之间发生冲突时，我会依据所学过的学问教化学生“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”不要看不起成果不好的同学，要看到他的进步点。谁要是做错了事情，教化他这样的行为是很傻的行为，损害了别人也损害了自己。假如自己不想被别人恶作剧，那么自己就不要对别人恶作剧。孩子们听到了我的劝说，明白了道理，就逐步改正了缺点。










　　二、表扬孩子
　　对于二年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！“你真能干!”我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特殊好。当孩子们太过于兴奋时，我会提示他：不要太傲慢，要虚心，我们所学的只是无边的学问海洋中的一颗小小的水滴。我们还要接着努力。遇到困难的时候，激励孩子想方法，客服困难就会取得成功，成功恒久属于英勇的人。不放松对孩子书写实力的训练，利用每一次写字课和中午的书写时间，指导学生书写汉字。孩子们的书写明显有进步。我们班的陈同学在一年级刚上学的时候特殊淘气，总是做错事情。回到家里，总是挨揍挨骂。那时候，我对他说：“你就不能变好点吗？”他很难过地对我说：“我好不了。”当时，我听了这话可气了。现在，经过这一学期的努力，他养成了遵守纪律的好行为，不找别人扯皮打架了，上课主动举手发言，生字越写越美丽，学习上主动要求上进。看到这些改变，我在班会上表扬他进步很大。他特殊兴奋。同学们也确定了他的进步。我觉得只要对孩子有信念，他终究会变好的。我们的教学就是一种教化的手段。
　　三、加强与家长联系。
　　平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。最近流感频发，每当孩子在课堂上生病了，我都会刚好的跟家长取得联系，有的'孩子生病时间有点长，我还会打电话去问一问他的状况，做到心中有数，并和家长沟通怎么在家里辅导孩子。










　　四、做好后进生的转化工作。
　　在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。我一起先是特别焦急的，想要用自己的方法强制填塞给学生，可是学生的实力有限，并不简单接受。每当他们失败时，我又焦急，又懊丧。后来，我发觉自己对他们的看法特殊急燥，心态不对，结果确定不好。我冷静下来思索，为什么有的同学学得好，而有的同学没有达到这样的好成果呢？是不是方法不对？追查缘由，成果差的孩子们，他的家长忙于生计，自己都过得很拮据，哪有时间和好的方法去管孩子呢？他们对于孩子的学习比较吝啬，宁愿看电视、玩电脑，却不情愿陪孩子一起读书，也不情愿多花钱给孩子买课外书籍拓宽视野。我觉得不能依靠家长，我总得做些什么。用自己对差生的一处真诚的爱心，才能叩响他们心灵之门。首先教会方法和范例。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课余多跟他们谈心，刚好了解他们的思想动态、困惑等。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。我自己存了很多儿童书籍，对于这些孩子来说确定是一部不错的财宝。我想，要是借给他们看看书，是不是会更好呢？于是我借给他们看，约定爱护好书籍，看完后完整的归还给我，这能够大大减轻家长的压力，也给孩子一个正确的选择。
　　班主任工作千头万绪，有时这事未处理完备，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，总之，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
　　班主任工作总结 篇3
　　作为汶源学校的一名新老师，我但当了一年级的班主任工作。时间飞逝，转瞬间一个学期已接近期末，在这个学期的班主任工作上，我努力实践，总结平常的教学阅历，力求让我的班级发展成为一个优秀的全面发展的班级。但我觉得自己有些方面还是做得不够。










　　我班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。我班的学生在学习基础上有肯定的差异，学生整体学习基础较弱，教学有很大难度。我注意班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个主动向上，有凝合力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，我主要做到了以下几点：
　　一、做好开课前的入学常规教化。
　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从学前班或幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比较自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，根据学校的安排，我给学生做了充分的入学教化。如文明礼貌、课堂常规、学安和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神……时时提示，刻刻监督，这些学生一一能做到，但贵在坚持。而且这一周的学前教化对以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。
　　二、在日常教学中培育良好的习惯。
　　好习惯一生受益。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。
　　（1）我注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。
　　引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不开心，先从自身找缘由，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，老师赐予刚好表扬。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提示。










　　（2）培育各方面的学习好习惯。
　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。对班中学生进行详细的学习行为训练。留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
　　（3）一点一滴指导学生干值日
　　任何事情都是从一点一滴做起的，培育孩子的良好习惯更是要从点滴做起。尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发觉他们劳动的主动性是很高的。开学后的第五周我支配全班参加劳动，安排各自的卫生包干区，培育他们的责任感。每人都承包了一块区域，并且每次老师都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时孩子弄不干净，我就手把手地教给他们，有了进步不吝啬夸赞，“高帽子”是最好的激励品。有时候教室不是很脏，也有时候由于特别缘由耽搁了放学的时间，可我还是让一部分学生照常做值日，做到对整齐的教室说“拜拜”，一天也不落下。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的`是他们已经对劳动产生了深厚的爱好，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。
　　三、轮番做班干部，熬炼孩子的管理实力。
　　给每个孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。让孩子参与班级的管理，培育小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种熬炼的机会，各尽所能。面对全体，发挥每个孩子的特长。让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。










　　四、利用小红星园地，培育学生主动向上的意识。
　　把每日的活动，每天的作业，都与小红星挂钩，培育学生的上进心和竞争意识。
　　五、刚好与家长沟通沟通，做好家长的工作。
　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。利用家访和校访的的机会，做到仔细和家长沟通，收集学生在家的状况和反馈学生在校的状况。我耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教化的有效方法，取得了家长的主动协作，实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有肯定的进步。
　　总之班级管理工作千头万绪，工作方法也多种多样，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，就能陪伴孩子，一起畅游碧海蓝天。
　　班主任工作总结 篇4
　　本学期，我担当xx美印班班主任工作，在学校领导的关切下，在政教处的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
　　一、培育良好的班集体。
　　本班是两个专业合班，既有美工的同学也有印刷的同学，相对与单一专业的班级而言，管理上有具有肯定的特别性和困难性，能否形成一个主动向上、努力学习、团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
　　1）注意教室文化的建设。开学初，我组织全班学生把教室布置好，制定班级文明公约，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，使学生行有可依，激发学生的自律性和上进心。实行班级值日承包制，有奖有惩，由班级同学一样通过制定到达值日标准以上有嘉奖，未达标的做出惩处的值日制度。每两周周的宣扬板报也由学生分组完成，并刚好进行拍摄记录共享到群空间里以及对分数进行反馈，激发学生的集体荣誉感和参加感。开展班级日记制度，每天一个班干部与一个一般同学搭档作为班级的值日班长，对当天纪律进行最主要的监督管理，并做好当天学生出勤状况记录。让全部人都做班级的主子，参加班级事务，供应学生的主动性，加强班级凝合力。










　　2）留意班干部的培育。新生入学后，对班干部进行选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我细心培育：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；并激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；培育干部团结协作的精神，要求能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
　　3）留意养成教化和传统道德教化的结合。职业学校的学生纪律比较松动，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：加高校习、执行《中职生守则》的力度，借助主题班会等活动，来引导学生学习、执行《中职生守则》和《中职生日常行为规范》。留意树立榜样。
　　俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。"榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告知我们：人的接受心理由视察实力，感知实力，相识水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我给同学观看一些教化片，对后进生同学除了平常的言语沟通教化外，还组织他们学习背诵古诗古文、名言警句，从而熏陶他们的思想情操，做到润物细无声的教化效果。










　　二、严格的要求是最大的敬重
　　教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的`一句名言："严格的要求是最大的敬重"。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。
　　三、"三位一体"的互促法
　　教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点，探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。并且刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。
　　班主任工作总结 篇5
　　20xx-20xx学年度已基本结束，回顾这一年来，想到当时接初二（11）班时许多人对这个班的种种看法，他们为本人接这个班感到这是对本人的又一大挑战，但是一学年下来，大部分同学都能基本按学校要求作息、学习，顺当完成初中学业。黄浩、刘志钊等同学学习看法转变特别大，主动学习、主动为班级做好事，同事们都为他们的进步交口赞扬，现在本人就班级管理这方面谈谈个人的做法。