2025年班主任年级工作总结(篇).docx

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2025年班主任年级工作总结(篇)
班主任年级工作总结1
　　我觉得作为一个小学班主任特殊是一年级的班主任，既要管理好这个班级，又要去关切每一个孩子的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。假如光靠一个人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培育和运用，就显得尤为重要。班干部在班级中的作用特别重要，这些小助手所发挥的核心作用和榜样作用对班级良好班风的形成有很大影响。以班干部的管理来带动全班的管理，这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年，我着重在班干部的培育上。
　　在接手这个班级时，通过一段时间的视察，我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小挚友为培育的对象。因为我觉得这3个小挚友，首先，他们的思想素养好。只有思想素养好，才会有是非观念，有责任心，能关切集体，能以身作则，这样才能在同学中有威信、有影响，才能成为班级的带头人。
　　其次，学生要以学为主，作为一名班干部，首先应当明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有学问素养过硬，才能在学生中站稳脚跟，才能带领和帮助其他同学共同完成学习任务。当然，对于学习成果，不肯定选择最优秀的`，较好的即可。
　　当然，班干部的选拔必需以肯定的实力素养为基础。这3个小挚友的实力还是蛮强的。
　　在刚起先的时候，就以预备铃响起之后为熬炼时间，在这3分钟里，我请马思雨站在讲台上管理，哪个组的孩子最先做好课前打算，就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里，只要马思雨站在讲台上，孩子们必需是安宁静静的。
　　能管好这3分钟后，接着就是午餐后的时间了，在这半个多小时里，孩子们可以自由支配自己的时间，可以画画、看书、做手工。但是肯定要宁静。
　　早上早读时间，我也请这3个小挚友轮番管理。
　　在孩子刚起先管理的时候，我始终在一旁帮助他，但是千万别当着孩子们的面当众指出他的错误，而是把他叫到身边来，静静地告知他该怎么做，教给他方法。这样既教给了孩子方法，也不会破坏他在孩子心中的威信。










　　我也教给孩子可以仿照老师，当老师在管理小挚友的时候，你可以视察仿照，这样做的好处就是，孩子可以很快的学会管理的方法，并且有模有样的，还有你可以从孩子管理的时候去发觉自己的问题。因为有一次我就发觉孩子在管理的时候语气很凶，我在下面听着挺不舒适的。我就反思，我似乎平常也会这样和孩子说话，那孩子听了心里确定也不好受，以后我自己就留意了。
　　当然，老师既然要让孩子当小老师进行管理，那么在孩子管理的时候就要给他足够的空间，可以有他自己的想法和方法，只要这种方法是可行的，有效果的。而且，老师要学会渐渐地隐形，比如早读的时候，我一般到校都比较早，一起先我一来学校就进教室，后来觉得小老师能管好小挚友了，我就起先渐渐地削减在教室的时间，常常去教室转转，而不是始终坐在里面，让孩子养成自觉地习惯。
　　现在，我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小挚友都可以在班级管理中独挡一面了，别班的老师也常常夸奖我们的小老师可能干了，只要小老师在，教室里可宁静了，都在自己看课外书，没有一个人吵吵闹闹的影响别人。
　　除了这3个能干的小干部外，我也尽量班级中的小挚友每个人都支配自己的事情做，要让他们明白，班级是我们共同的家，要经营好这个班级，必需每一个人出力才能做好。一大半的孩子我都支配了值日生工作，剩下的一小部人在中午的时候也不闲着，有的人要擦教室外面的瓷砖，有的人要整理饭盒，有的人要整理图书，教室里的电风扇电灯也有人管理，只要教室里没人就要全部关掉，饮水机也有人管理，早上开晚上关，从没有忘掉一天。
　　我觉得我现在记性可差了，总是会忘了一些小事，但是自从我把班级交给孩子们管理之后，我可放心了，他们会把自己的事儿完成的可好了，从不会落下一次不做，甚至还会提示我做事呢。
　　我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任，可华蜜了！










班主任年级工作总结2
　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：
　　一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。
　　为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校内、爱护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。
　　二、共同拟定班级公约
　　有目标才有动力，我依据学校班级管理总结范文工作支配和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的凝合力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
　　干部队伍的组建和培育一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的所以我都慎重地选拔和培育干部队伍，这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理实力，我首先帮助小干部树立威信，然后激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，另外培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性，纪律性和进取心。
　　三、早到校，勤沟通。










　　作为班主任，许多状况下须要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。
　　做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
　　四、教化工作
　　我们班共有25人，其中男生15人，女生10人。男孩调皮，男孩中差生也多。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服
　　其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的`作用。










　　第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。
　　在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！
　　以上是我对本学期教化教学工作的总结，还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。
班主任年级工作总结3
　　班主任工作是管理人的工作。而在当今的教化下，素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的各方面素养得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：
　　一、班干部队伍的组建和培育
　　一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起，经过商议选定一些有实力的学生做班干部，并支配好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能刚好地向老师汇报，并立刻做好刚好的处理。
　　二、班主任要多视察，耐性地解决问题
　　开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要立刻进入教室静下心来，打算当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就立刻站在门侧，细致视察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。，定时巡查学生的纪律状况，假如发觉有纪律差的学生，就刚好地进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。










　　三、培育学生个人良好的行为
　　学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特殊是平常爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。似乎我班上有一个捣蛋生，他常常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多视察他的行为。假如看到有不良的行为，我就立刻去处理，对那学生进行思想的教化。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了许多了。
　　当然，在取得一些成果的同时，班上还存在着各种各样的问题须要解决的。似乎学生的纪律还要加强管理，平常的学习还不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。
班主任年级工作总结4
　　转瞬间，担当班主任工作已经快一年了。从走上工作岗位的那一刻起，我就思索着怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。
　　在过去的的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，也有过一些心情，但是，在同事和领导们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名老师，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责终归这是我的工作，我无法躲避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不算很好，但我始终在努力着探究管理方法；虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。










　　一、理论联系实际，借鉴他人阅历
　　要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；对于重特大事务，自己不能处理的，刚好的向学校领导反应；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。
　　二、培育班干部、树立学生干部形象
　　在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且学生养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我起先思索怎样来提高学生的自主实力。在公允对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的举荐中，我留意发觉哪些同学比较大胆，比较有实力，在此后平常的许多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的状况，在有些须要留意的问题上由干部来提示，在须要探讨的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。在家长会上，我大胆的尝试了让学生主持这个会议，收到了良好的效果。一周五天，由于班级事物繁杂，我大胆的尝试运用值日班长制度，每天一名班长负责管理今日班级的各项事物，做到小事值日班长解决，大事移交给我解决，值日班长做好考勤记载状况，每天结束交给班主任查看，以此了解学生的思想动态和遵守纪律状况。










　　三、做好学生思想工作
　　想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们有深刻的相识，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这个方面，我主要有以下一些做法：
　　1、在每周的班会课上对全班进行思想教化平安教化和欢乐式管理
　　现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没爱好，依据此状况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生干部总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行教化。对一些常常惹是生非的学生进行点名指责课后在单独做思想工作。每次班会都对学生做平安教化，对学生生命平安放在第一位做好平安教化，提示他们同学之间要友好相处，笑一笑一切冲突就化解了，放学上学回家的路上也要留意交通平安，尽量不骑自行车来上学，不坐超载的客车，路上不要疯狂游戏等等。最终激励学生让学生在不影响集体的状况下充分呈现自己的`潜力与实力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是欢乐的，渐忘学习的苦痛，并找到自己应有的位置。2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面须要老师来开导的学生，我要耐性地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比较淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的学生，老师必需一次一次地耐性地找学生谈心，做他们的思想工作，并且找家长沟通一起共同管理，写保证书承诺今后应当怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的悲观，这时，我们要限制自己的心情，尽量不要对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但还是尽量以思想教化为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解状况，把事情的原委弄清晰了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的相识到，自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更多同学瞧不起的充分的让其在思想上接受老师的教化。










　　另外，在班主任工作中，还要留意班干部的助手作用，刚好了解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的亲密协作等等。
　　以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，自己做得还很不够，在方法和策略上离那些阅历丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。
班主任年级工作总结5
　　初中三年级毕业班一年的教学工作最终结束。各项指标均居东五乡前列。看到学生们的快速成长，看到学生们一点一点的进步，我总是记得那种辛酸和骄傲的感觉。这让每一位三年级的老师都为之感到兴奋和骄傲，也让我们深深感到今年的工资是值得的和有价值的。
　　接下来，我将对今年的工作做一个简要总结：
　　首先，接着重视对学生日常行为习惯的教化，刚好驾驭学生的心情改变，刚好解决问题。
　　作为初中三年级的其次学期，很多学生的思想起先发生很大的改变。例外的是，很多学生已经进入了“反叛”时期。他们常常认为自己已经长大了，不再须要这些规则的约束，所以他们的思想有许多麻痹和放松。
　　作为班主任，我在学期初刚好召开了班会，让学生重新学习，相识到遵守规范的重要性，让学生在思想上有深刻的理解。
　　在实际工作中，要把握日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业等行为，对学生进行创业教化，使学生在反思中接受教化，获得真知，约束自己，培育良好的行为习惯。
　　特殊是针对初三学生困难、极端、不稳定、多变的特点，刚好发觉存在的问题，与学生交谈，刚好解决问题，尽可能调整他们的'心态，主动投入学习。
　　其次是大力培育学生正确的人生观和价值观，与各学科老师一起，从多方面、多角度激发学生的学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。依据现阶段中学生的心理状况，刚好驾驭学生存在的问题，开展各种形式的活动，或与部分学生交谈，制定个人短期和长期目标，树立自己正确的人生观和世界观。










　　同时，在课堂提问、单元考试、月考、模拟考试和竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动机。
　　第三，我们应当与各学科的老师合作，为学生做好打算，探究教化学生的方法，用每个人的才智解决问题。
　　这学期，我常常在业余时间与其他老师探讨班级管理问题、班级问题以及如何教化和管理学生。我从全部老师那里学到了班级管理和学生教化方面的先进阅历，并取得了良好的效果。
　　同时，主动联系家长，刚好了解和驾驭学生状况，共同管理和教化学生。特殊是期中考试后，要实行多种形式主动进取，与家长联系，刚好反映学生状况，刚好了解和驾驭学生状况，达到共同管理和教化学生的目的。
　　第四是完善班级管理制度，接着在班级管理中引入竞争机制。
　　班级实行选举与班级调查相结合，接着实行授权班干部熬炼学生自理独立的方式。同时，我们将权力下放。在开展各项活动时，我们将主动动员学生，创建各种机会，给学生自由活动的空间，提高学生的实力。
　　第五，关于年级：
　　第一，班级在学习中建立并形成了强大的凝合力和竞争力，加强了学生的组织和纪律，培育了良好的学习习惯
　　其次，老师的细心教学和同事的支持。
　　特殊是在工作期间，，在原来的基础上增加了我们老师的工作量，但我们的老师没有感到困惑。在学校领导的协调支配下，我们确保了原教学工作和安排不会受到很大影响。当然，成果的取得离不开学校对初中教学等工作的支持。