2025年班主任教育工作总结.docx

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2025年班主任教育工作总结
班主任教化工作总结1
　　本学期，我担当一年级的班主任工作。半学期来，我在学校领导的指导帮助下，在各位任课老师的协作协作下，根据学校各项教化教学支配部署，尽快熟识学生，强化班级管理，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面。说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。我所担当的一年级有女生13名，男生23名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
　　一、加强常规教化，培育学生的自觉性。
　　回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何平安欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
　　二、抓纪律，注意形成良好的班风。
　　一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
　　1、课堂纪律首先师生共同制定了通俗、管用、易于同学们理解和记忆的班规——“管好自己”，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。










　　2、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。
　　3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。
　　4、高度重视学生的平安教化，随时提示学生课间活动期间不攀爬楼梯，不穿越花池，不追逐打闹，不到施工场地去，不在校内内参与担心全的活动和嬉戏。
　　三、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。
　　每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，嘉奖小星星。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的`教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。
　　四、抓卫生，注意营造良好的学习环境。
　　为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持，教化引导学生养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。
　　1、班级卫生：坚持每天上午、下午清扫教室，并设小组进步行检查与监督，保持室内卫生清洁。
　　2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示，卫生较差的，要求家长协作做好相关工作。
　　五、抓干部，注意培育学生自我管理的实力。
　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行小组长责任制，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。










　　六、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
　　我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期，通过给学生建学籍、普查疫苗接种状况，全面登记了每个学生的家庭基本状况和联系方式，我常常通过家长接送孩子的时候，通过电话联系，家访，表达自己对教化孩子的看法，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。对个别学习有困难的学生，和家长共同探讨、沟通对学生的教化状况，收到了较好的效果。
　　一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
　　总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。
班主任教化工作总结2
　　作为一个新的中学班主任，我深知班主任是学校教化工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
　　首先，因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、主动的期望、目标和要求，信任学生的发展潜力。众所周知，对学生的看法会对学生的成长和发展产生深刻的影响。主动、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。










　　开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一（8）班来，希望你能为8班作贡献”。我发觉许多同学都感到很意外、很新颖 ，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟识学生的过程中，我告知他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期盼，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经验反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交确定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围，打造一个不甘落后、力争上游的'竞争环境。
　　其次，我在平常指导学生从被动接受管理渐渐转向主动自我管理。通过自我教化，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教化的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐培育学生养成“自律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
　　班级建设初始，百事待举，我实行全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节每天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简洁的沟通。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成仔细自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了刚好调解，使这个事务得到很好的解决。有时也会发觉一些人在做违纪的事，刚好处理后做耐性的沟通沟通并在班上通报指责，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。










　　就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动一般生的良好局面，期末考，本班的各科成果在年度一般班中均名列前茅。
　　第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上志向高校，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习看法，“要我学”转变为“我要学”培育良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提示同学，铃响就应当起先学习，习惯成自然，就不会让时间白白奢侈掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先安排后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思索后请教别人，先打基础后再敏捷思维，这些做法都取得了肯定效果。
　　第四，调动学生主动参加学习的主动性，合理运用激励性评析，增加学生的胜利体验，多方面为学生创建胜利的机会。刚接手高一（8）班，我就想实行新的教化方式：1、全面客观；2、以激励为主；3、有发展性。就像教化、管理成人一样，确定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教化，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系？”“再试一试”“从头起先”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。
　　学习如此，班级活动也同样。我主动调动同学们的主动性参加各项班级活动中，增加他们的集体荣誉感，在校运动会我们班取得了其次名的佳绩，在校歌咏竞赛中也取得了三等奖的成果，我尽可能地利用一切集体活动使大家增加团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。
　　我特别重视正面评价学生。如平常，科任老师表扬、确定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面确定的做法，的确较好地激起学习的爱好，激昂同学的精神，有利于班集体建设。










　　要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任老师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种特长等方面去努力。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依旧漫长而艰辛，要做好事，要学的东西许多，做一名优秀的老师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。
班主任教化工作总结3
　　在学校领导的统一组织、在教务处以及各处室的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将我做的一些工作总结如下：
　　电大班主任是电大教学班教学和管理的详细组织者和领导者，对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而，由于电高校员多数来自工作单位，有肯定的社会阅历，比较成熟，学习形式基本是业余学习，基于此，“难管”，“不须要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势，我认为，电高校员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用，而是对班主任工作提出了新的要求，从根本上树立“服务意识”，这或许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教化有一个理念就是强调服务意识，即在现代远程教化物质基础上，通过便利、人性化的教务管理，为学员供应以导学为特征的学习的支持服务。这种服务既是一种办学理念，也应当是从事开放教化工作者的自觉实践过程。
　　学员从入学起先，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序困难，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，遇到形形色色的冲突，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要听从学校支配，主动协作各方面的工作，常常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺当开展。通过一年的工作，我相识到自己有效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比如按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的`任务，可以促进学校整体工作的协调一样，管理过程中的各种冲突在相应的环节中得到消退和融解，这工作的过程中不但自己的工作实力得到了熬炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何能够更好的完成班主任工作呢，我认为










　　一、以学生为本，注意细微环节，
　　在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作挚友，专心做好事情，用服务留住他们，用服务感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，不少人动摇不定，迟疑徘徊，须要给以信念。因此，在接待学员时我一贯耐性地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教化新模式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就须要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到经常有人在为他们着想，时时有人在为他们做事。
　　二、供应特性服务
　　开放教化学习的基本规律是以学员为主体，从学员自主性学常的工作重点放在供应各种助学、导学支持服务上，强调网上学习的重要性，把对学员的服务意识渗透到网络教化实施的每个细微环节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中能够始终驾驭学习的主动权，达到自主学习和网络学习的最好效果。
　　三、 提高服务理念
　　开放教化须要无处不在的服务，服务也是开放教化的核心竞争力所在。电大的开放教化应当将服务建成一张传输网络，使其能够将组织来的优质资源完备地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、升级这张网，弥补它的漏洞、疏通它的淤结、调整它的结构，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名一般的开放教化班主任，我所赢得赞誉的实践阅历，其实是对开放教化服务理念的最好诠释。是实践让我驾驭了开放教化服务理念，也是实践让我丰富了这个理念。
　　在工作中我也总结除了对班级管理的基本思路：以整合材料为切入点，以现代教化技术为手段，以优质服务为根本，以提高学员素养为目标，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺当毕业做好一切工作。他实行的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法；全面了解学员，建立完备档案；争取学校支持，亲密各方协作；专心经营服务，融洽师生关系；一切为了学员，为了学员一切。 比如，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的“润滑剂”，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的服务。把程序做到位，用服务变更他们，把过程分解成每一个细微环节，把每一个细微环节嫁接上服务，协作教务处及面授辅导老师，仔细落实形成性考核和实践环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，提高协同学习实力，把结果和过程完备地结合，让学员变更观念，走出重结果轻过程的误区，体现开放教化“自主学习”的根本目的。










　　在新洲电大担当班主任工作的一年中，我相识到了服务理念是使开放教化走向中心服务区，打造核心竞争力的关键所在，每一位电大的班主任都应当注意工作细微环节、用真心经营服务，服务好每一位学员。
班主任教化工作总结4
　　一程风雨一程歌，回顾本学期所做的工作，自己有万分的感慨，现将工作总结如下：
　　一、培育团队意识，增加队伍的凝合力。
　　由于我班是一个新组建的班集体，开学初，孩子们对这个突然驾临 到他们面前的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新的小挚友、新的生活方式使得他们成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道还能做些什么。面对这样的状况，对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应，仿佛如临大敌，每天和家长"抢孩子"，周游在一片哭闹声中。但最终时间老人解决了一切，戚老师的甜蜜加上曾老师的亲善，还有我的活力打动了班上的每一位孩子，再也没有孩子说自己是宝宝班、豆豆班的小挚友了。他们拥有了喜爱他们的黄老师、戚老师、曾老师、高老师，拥有了成天陪伴他们左右的可爱的笑脸娃娃胸针，拥有了他们自发创编的口号"小一班加油，为小一班争光!"
　　伴随着这支口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置，体验到了属于一个集体的胜利感和骄傲感;伴随着这支口号，我带领本班孩子踏上了20xx年的第一场瑞雪，实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经验;还是伴随着这支口号，我们的孩子排好队，向班上其他的小挚友挥手道别，自信地拿着彩笔前往考场，"小一班加油，为小一班争光"这句口号已深深地扎根在我们每一个人的心田，陪伴着大家一同成长!










　　二、办出团队品牌、创出班级特色。
　　要想生存和发展，就得办出自己的特色。我们班的特色就是让全部的孩子发挥出自己的特色、百花齐放!
　　身为一班之长，我早就深深地相识到了这一点。作为二幼刚诞生的一个新的窗口班级，无论是老师还是班上的孩子，我们的压力都将会是成倍的，可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作，而是在全力以赴的付出。
　　平常我们的常规教化教学工作不能比平行班落后，英语教学与复习还得争分夺秒进行，不容半点疏忽;为了朝着探讨型的老师发展，我还在本班进行了绘画、古汉语教学的试验，为了让孩子提高涂色的技能，没有复印条件，我就一张张的亲自动勾线。乐子阳的妈妈在给我的电子邮件中感慨地说到："发觉作业栏上每次全部孩子们的样本都不是一个模子里倒出来的时候，我的心里有着说不出的感动，原来阳阳的老师们就是这样在专心地工作着!"
　　一学期以来我班孩子的绘画作业袋是整理了又整理，每个孩子都换下了满满三大本作品;我班的孩子能熟记7、8首长篇的诗词，平常交谈中还时常地诞生出一些比较压韵或是带有成语的句子，这并非奇迹——我们每一个孩子都有着让成人难以信任的才智与力气，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑马，我们的期望值是永不封顶!
　　三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才。
　　每一个教化工作者都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们的力气有限，有很多的事情实施起来比较困难。这学期我们充分地利用了本班门口的每一面墙、每一根栏杆，创办了"我最棒"评比栏，向家长展示孩子横向、纵向的`成长与进步;张贴了孩子在园学习的一些显性的成果，便利家长回家辅导;制作了一个"用完后，请送我回家"的小篓子，向家长长期供应纸、笔等记录工具，请孩子的爷爷奶奶将当日的通知、家庭小作业、下周要带的学具材料等抄回家让孩子的父母了解知道。每当放学时分，我们的教室门口就被仔细的家长同志们围得水泄不通，他们的看法为孩子树立了良好的榜样，他们的付出为孩子奠定了学习的基础。一切为了孩子，我们和家长就是这样在静默之中相互感动着!










　　当然，这学期由于我个人的疏忽，班上发生了一起平安事故，汪亦辰小挚友的耳朵缝了四针，其实这件事情也很好的暴露出了我个人的不足——马虎、大意，希望以后能引以为戒，因为只有心细才能做成事、做好事。
班主任教化工作总结5
　　本学期，我担当八（7）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将我担当八（7）班班主任工作的实际做法总结如下。
　　一、德育工作
　　我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的。
　　1、教会学生如何做人。
　　2、教会学生如何生活。
　　3、教会学生如何学习。
　　二、班级管理——无为胜有为
　　加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解学生。
　　一、通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。