2025年班主任教育工作总结范文.docx

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2025年班主任教育工作总结范文
班主任教化工作总结范文1
　　本学期我接着担当八年级的班主任工作。通过一个学年实践，使我深刻体会到，要当好一个班主任的确不简单。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：
　　一、 本学期取得的成果
　　1、 文体方面
　　本学期，八年级在体育方面取得了较好的成果。在第七届校运动会上，经过全体运动员的努力，取得了团体总分第一的成果，许多项目还创建了校运会的记录。经过选拔，派出8名运动员参与了县运动会，均取得了骄人的成果，为学校争得荣誉。此外，班中的6名女生还代表学校跟随“流淌大舞台”送文艺节目下乡演出，丰富了老百姓的业余生活。因此，接着营造良好的氛围开展丰富多彩的问题活动将是我今后工作的目标，以期让学生熬炼良好体魄的同时增加自信念。
　　2、德育管理
　　本学期共召开主题班会14期（除去因外出学习、国庆放假、运动会筹备四期），主要是围绕学校“感恩志向”绽开的一些主题班会。主题分别有：“新学期、新志向”、“制定目标我能行”、“我的班干部心得”、“感恩志向作文赏析”、“我让寝室换新貌”、“十佳歌手小擂台”等一系列丰富多彩的班会。我们班级的班会主题都是在开学初由全班同学出谋划策细心选取的，主持人也是全班同学推选出来具有较好口才和幽默天赋的学生。这样的一个班会平台给学生供应了一个展示自己精神风貌的机会，也熬炼了每一个学生的表现力及胆识，学生喜爱这样的班会，这样的班会在以后还会持续开展下去。
　　3、日常管理
　　在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位学生的基本状况，驾驭学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并依据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。通过全班同学的共同努力，本学期20次三项竞赛，八年级共获得年段“优胜班级”称号15次。










　　4、住校生管理
　　八年级有90%的学生是住校生，始终以来， 疼的问题，在团队室的指导下，本学期从一起先就狠抓卫生与纪律。主要做法是结合学校的相关制度，落实“换鞋”规定，勤抓卫生保洁；强化时间观念，提高作息效率，刚好回寝室洗漱，严禁在寝室运用手机，支配班干部私下监督，杜绝“熬夜”现象。明确寝室长职责，告知“一荣俱荣，一损俱损”的道理，树立寝室长的威信。经过全体住校生的努力，八年级4个寝室，获得“优胜寝室”称号的状况如下：男生204——1次；男生205——15次；女生305——3次；女生311——5次。
　　5、家校联系
　　充分利用“校讯通”平台：勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。有疑难、有问题时，能刚好处理。我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化，注意班风的形成。本学期共与家长电话访谈22余人次，面谈15余人次。
　　二、 存在的问题










　　青春期学生，特殊是初二、初三的学生晚上精力较旺盛，如何释放这部分多余的精力是个大问题，能否建议学校举办体育类竞技竞赛（如组建校篮球队、举办篮球季赛，羽毛球联赛等）。一是可以增加学生体质；二是释放他们旺盛的精力，晚上就寝的时候削减问题的产生。
　　三、努力的方向
　　接着重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
　　引导学生树立正确的人生价值观，树立人生目标，为即将到来的初三学习奠定思想基础。
　　总之，班主任有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下学期接着努力，搞好教学，抓好班级，争取在将来的中考中获得好的成果。
班主任教化工作总结范文2
　　忙劳碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关切和爱惜他们，力争无愧于家长的期盼、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培育学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里，我想简洁就自己的一些工作心得和大家共享一下：
　　一、以身作则 给学生做榜样
　　班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生。无论是授课还是平常言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细微环节做好。平常，我顺手捡起地上的纸屑、顺手关灯、顺手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。










　　二、培育学生良好的行为习惯
　　三年级学生由于年龄小，自控实力较差，我便从培育学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教化以来，我便常常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教化；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还留意培育学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在许多奢侈的现象，如吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我特地利用周会课进行思想教化，给他们讲名人故事，让他们想想斗争年头人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不简单。慢慢地，班里奢侈的现象少了很多。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，“冷热病”重，这就须要我刚好对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。
　　三、培育得力小助手
　　刚起先当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，我在思索：莫非班主任就肯定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最终我得出问题的症结就在于自己没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发觉用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。常常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合渐渐变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。
　　四、关切爱惜每个学生，用爱心转化后进生










　　做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的`自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：
　　1、学习困难的学生；
　　2、行为习惯自制力较差的学生；
　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
　　然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围。
　　五、注意家校联系
　　该学期，为了更好地与家长建立联系，我常常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长相互沟通沟通，让他们理解、支持我们的工作。我还常常和他们一起共享如何教化学生、变更他们性格中的弱点、培育学习爱好和好的学习习惯等方面的一些心得。在沟通中，许多家长也讲解并描述了自己的一些好方法，给我供应了好的借鉴和启发。
　　最终，我想谈一谈教学方面。在平常的教学中，我尽量依据学生年龄特点和自己的教学风格细心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会刚好向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期实行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满足的成果的。现在，通过自己的边教学边摸索、仔细备课上课，应当说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步。不过比起有阅历的










　　当然，人无完人，金无足赤。不论是在班级管理，还是在教学方面，我都尚显稚嫩，不太成熟，所以我会不懈地努力，力争做得更好！也希望大家一如既往地帮助我，今后我将更加努力地工作，不断完善自己、提高自己，用自己的努力实践、勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上一个新台阶。
班主任教化工作总结范文3
　　九年级新学期已经起先了，这是对九年级学生的考验，也是对九年级老师的考验。作为九年级的班主任，我将担当义不容辞的责任和义务。面对升学的压力，为了不辜负孩子和家长的希望，不辜负学校领导的期望，全部学生都要在德、智、体、美各方面取得长足的进步。本学期的工作安排如下：
　　一、班级现状分析。
　　这学期这个班有12个学生，上学期的成果很不志向。面对基础差，学常懒散、缺乏毅力的学生，我感觉压力更大了。终归还是有大部分学生想学习，希望能考上志向的学校。只是没有好的学习方法，没有好的学习习惯，缺乏自制力。这些都是班主任工作的主要方向。
　　二、本学期的班级目标。
　　持续营造和谐的师生关系，帮助学生改善不良行为和学习习惯，引导学生营造互帮互助的学习氛围，削减后进生数量，增加尖子生数量。并主动参与各类学校活动，努力争取胜利。最重要的是，学生可以在中考中顺当通过这座独木桥。










　　第三，详细思想。
　　1、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。
　　这学期，我要仔细学习先进的班级管理理念，仔细贯彻党的教化方针，努力推动素养教化，注意学生的全面发展，提高学生的综合素养，促进学生的特性发展。注意培育学生的自主性、主动性、创建性，让他们学会生存、学会关切、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主发展，摆脱各种压抑，在活泼发展中感受学生生活的美妙和华蜜。
　　2、以人为本，敬重学生，让学生成为班级管理的主子。
　　在班级管理中，敬重学生的特性，以同等的看法面对学生，给学生表达看法和看法的机会。欢迎同学们对班级管理提出看法，提高主动性。许多问题都是自己通过探讨提出来的，让课堂洋溢着和谐、活泼、愉悦的氛围，让学生有一种喜悦、友情、信任、骄傲的情感体验。
　　3、一把钥匙开一把锁，关注学生的特性差异
　　班主任要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身对学生进行教化，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和探讨学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。
　　四、主要措施
　　第一、，变“要我学”为“我要学”
　　帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。同时，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。
　　其次、鼓舞学生信念实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。在面对挫折时，实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和学生所具备的优势条件，并鼓舞学生的斗志，强调人不应只重视一时的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。在学习中多鼓动学生的自信，“自信是人生胜利的一半”。










　　第三、培育学生正确的学习方法
　　班主任既要加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。还要强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。另外，加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
　　第四、加强班级管理
　　严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。
　　第五、学校教化与家庭教化相结合
　　平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。
　　五、培优补差
　　在培优补差方面，对待优生，不仅要他们树立起学习的自信，同时还要培育他们自主学习的实力，自觉主动地学习。对待优生，对他们的要求自然也要更高一些，不能沉湎于优异的成果而不知前进。对他们的教化，不仅要提高要求，更要让他们产生忧患意识。










　　而对于差生，赐予的不仅是学习上的激励。对于差生，首先要照看到学生的心理，想他们所想的，在生活中多多赐予支持和帮助。同时，在学习上，努力帮助他们树立学习的信念，多和他们进行沟通。另外，对于差生，特殊要加强学习方法的指导，提高向他们的学习效率，得到成就感。对于差生，做题要求和作业可有所不同。课外，对差生多进行辅导。
班主任教化工作总结范文4
　　本学期我担当初三（x）班的班主任。班级工作的重点是接着做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成果，本着一切从学校工作和学生实际动身，从加强学生思想政治教化的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素养，帮助学生变更了很多不良的习惯，树立了正确的学习志向。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：
　　1、进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为志向的班集体。
　　2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的'钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。
　　3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。多和学生进行心理沟通，常常家访，和家长保持刚好紧密的联系，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。
　　4、加强对学生心理素养的教化。










　　（1）九年义务教化工作的任务是要培育学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必需加强对学生素养教化，而素养教化的基础是心理素养教化。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的，我常常和学生进行谈心，放松学生心里压力，缓解学生惊慌的心态。
　　（2）为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成果。从前，我们班有几位同学总是以自我为中心，自己会的题从不告知别人，这样自己的成果提不上去，别人也得不到帮助。针对这个问题，我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人，提高自身的素养。
　　5、重视体育熬炼，提高身体素养。毕业班学生的学习压力很大，所以我协作体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也协作我们多给学生增加有养分的食品，重视对学生的健康教化。
　　6、考勤管理：主要由副班长做，他主要负责监督学生日常考勤状况，帮助班主任做好每月操行评定考核工作。
　　7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝合力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
　　8、主动开展转化后进生工作，在班级里，后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题，我主要是找他们来谈话，分析缘由，然后激励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。