六年级数学培优辅差工作计划.docx

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一、背景分析
随着素质教育的深化推进，我国教育部门对学生的全面开展提出了更高要求。六年级作为小学阶段的关键时期，数学学科在学生才能培养和思维开展方面具有重要意义。为了进步学生的数学素养，实现培优辅差的目的，特制定本工作方案。
二、目的设定
，使优秀率、良好率、及格率均有所提升。
，帮助他们弥补知识破绽，进步数学成绩。
，进步解题技巧和速度。
，激发学习热情。
三、工作措施

〔1〕优化教学设计，确保教学内容充实、丰富，满足不同层次学生的需求。
〔2〕注重启发式教学，引导学生主动探究、发现数学规律。
〔3〕加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，进步课堂气氛。

〔1〕针对后进生，安排专门的辅导时间，进展一对一或小组辅导。
〔2〕为优秀生提供拓展题、竞赛题，进步他们的数学素养。

〔1〕举办数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
〔2〕开展数学社团活动，培养学生团队合作精神。
〔3〕组织学生参加数学讲座、参观数学实验室，拓宽知识视野。

〔1〕加强与家长的沟通，理解学生在家的学习情况，共同关注学长。
〔2〕定期举行家长会，向家长汇报学生在校表现，共同讨论教育方法。
〔3〕鼓励家长参与学校组织的数学活动，增进家校联络。
四、详细施行步骤
：调查摸底
〔1〕对学生进展数学素养测试，理解学生现有程度。
〔2〕分析测试结果，确定培优辅差对象。
：制定方案
〔1〕根据学生实际情况，制定个性化的培优辅差方案。
〔2〕安排老师进展课后辅导，确保方案落实。
：施行辅导
〔1〕按照方案开展课后辅导，关注学生进步情况。
〔2〕定期检查学生作业，及时发现并解决问题。
〔2〕对优秀生、进步生进展表彰，激发学生积极性。
五、预期成果
，优秀率、良好率、及格率均有所进步。
，知识破绽得到弥补。
，解题技巧和速度有所进步。
，学习热情日益高涨。
通过本方案的施行，相信六年级学生的数学素养将得到全面提升，为他们的将来学习和开展奠定坚实根底。
补充点：

〔1〕定期组织老师参加数学教学研讨会、培训等活动，进步老师教育教学程度。
〔2〕鼓励老师参加教育教学比赛，提升自身综合素质。
〔3〕加强老师间的交流与合作，共享教育教学资。

〔1〕关注学生心理安康，及时发现并解决心理问题。
〔2〕开展心理安康教育活动，进步学生心理素质。
〔3〕加强与专业心理辅导机构的合作，为学生提供心理咨询和辅导。

〔1〕建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。
〔2〕改革考试方式，注重考察学生的实际才能。
〔3〕定期对学生进展综合素质评价，鼓励学生全面开展。
重点：
：进步老师教育教学程度，关注老师专业成长。
：注重学生知识、才能、心理等多方面的开展。
：加强家校联络，共同关注学长。
：建立多元化的评价体系，关注学生综合素质。
考前须知：
，因材施教，制定个性化的培优辅差方案。
，进步教育教学程度，确保培优辅差工作的有效性。
，及时发现并解决心理问题。
，关注学生综合素质，促进学生全面开展。
，鼓励老师、学生积极参与培优辅差工作。
，确保培优辅差工作落实到位。
，进步学生跨学科综合才能。
，及时调整培优辅差策略，适应教育改革需求。