六年级数学学困生转化工作计划开头.docx

该【六年级数学学困生转化工作计划开头 】是由【WonderA】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级数学学困生转化工作计划开头 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。六年级数学学困生转化工作方案
随着时代的不断开展，教育在我国也逐步得到了空前的重视，特别是在数学这一科目上，它不仅是根底学科之一，更是培养学生逻辑思维和解决问题才能的关键学科。然而，在我们的教学过程中，总会遇到一些学困生，他们在数学学科上面临着种种困难，这无疑给我们的教育工作带来了挑战。为了更好地转化这些学困生，进步他们的数学成绩，结合多年的教学经历，特制定如下六年级数学学困生转化工作方案。
一、目的定位
，让他们重新认识数学，树立学习数学的信心。
，制定合理的学习方案，进步他们的数学根本技能。
，进步他们分析问题和解决问题的才能。
，进步全体学生的数学程度。
二、原因分析
：学困生往往对数学缺乏兴趣，导致学习积极性不高。
：学困生在学习过程中，由于根底知识掌握不结实，导致学习困难。
：学困生在学习过程中，没有找到合适自己的学习方法，导致学习效率低下。
：学困生在学习过程中，受到屡次挫败，导致缺乏自信心。
三、转化措施
：通过多种方式，如讲解兴趣数学题目、举办数学竞赛等，激发学困生的学习兴趣。
：对学困生进展有针对性的根底知识辅导，帮助他们掌握根本概念、公式等。
：向学困生传授合适他们的学等。
：多鼓励、表扬学困生，让他们感受到进步和成功，从而增强自信心。
：针对学困生的个体差异，进展有针对性的辅导，进步他们的学习才能。
四、施行步骤
：理解学困生的详细学习情况，为后续转化工作提供根据。
：根据学困生的实际情况，制定详细的转化方案。
：将转化方案付诸理论，确保各项措施的落实。
：定期对转化效果进展检查，及时发现问题并进展调整。
五、预期效果
。
。
。
，与优秀生之间的差距逐渐缩小。
，从而进步全体学生的数学程度。
学困生转化工作是一项长期且艰巨的任务，需要我们老师付出大量的耐心和爱心。相信在全体老师的共同努力下，我们的学困生一定可以获得显著的进步，为我国的数学教育事业做出奉献。
六年级数学学困生转化工作方案
一、深化理解学困生
：学均程度的学生。
：缺乏学习兴趣型、根底薄弱型、学习方法不当型、自信心缺乏型。
：学习习惯差、家庭环境不良、教学方法不适应等。
二、转化策略
：通过关爱、鼓励、表扬等手段，拉近与学困生的间隔 ，建立信任关系。
：根据学困生的类型，采用不同的教学方法，如讲解生动有趣、重复练习等。
：将学困生与其他同学分组，共同完成任务，培养团队精神和合作
才能。
：定期与家长沟通交流，共同关注学困生的学习和生活，形成教育合力。
三、详细措施
：增加课堂提问、讨论等环节，进步学困生的参与度和积极性。
：针对学困生进展课后辅导，稳固根底知识，进步学习技能。
：教授学困生科学的学等。
：对学困生的学习进度进展定期评估，调整教学策略。
四、施行步骤
：深化理解学困生的学习情况，找出问题所在。
：根据学困生的特点，制定实在可行的转化方案。
：将转化方案付诸理论，确保各项措施的落实。
：定期对转化效果进展检查，及时发现问题并进展调整。
五、预期效果
，开场主动参与课堂。
，学习技能逐步进步。
，与优秀生之间的差距逐渐缩小。
，从而进步全体学生的数学程度。
六、重点和考前须知
，制定实在可行的教学方法和学习方案。
，形成教育合力，共同促进学困生的转化。
，及时调整教学策略。
，不能急于求成，要注重长期效果。
，进步他们的自信心和积极性。
，帮助他们建立科学的学习方法。