六年级数学学困生辅导计划.docx

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随着时代的不断开展，数学作为一门根底学科，在我国的教育体系中占据着越来越重要的地位。然而，在实际的学习过程中，不少学生由于各种原因，成为了所谓的“学困生”。为了帮助这些学生摆脱困境，进步他们的数学成绩，我们特制定了一份六年级数学学困生辅导方案。
一、目的定位
，让他们重新认识数学，树立学习的信心。
，使学困生可以跟上教学进度，逐步缩小与优秀学生的差距。
，进步他们解决问题的才能。
，让他们在考试中获得满意的成绩。
二、辅导内容
：重点复习小学阶段的根本概念、公式、定理和性质，确保学困生可以纯熟掌握并运用。
：加强算术、代数、几何等方面的运算训练，进步学困生的运算速度和准确性。
：教授学困生解题方法，如画图、列方程、逐步推理等，帮助他们快速找到解题思路。
：针对学困生在应用题方面的困难，提供有针对性的训练，进步他们的实际应用才能。
：教授学困生应试技巧，如合理安排答题时间、防止粗心大意等，进步他们的考试成绩。
三、辅导方式
：针对每个学困生的详细情况，制定个性化的辅导方案，确保辅导内容符合他们的实际需求。
：将学困生分为假设干小组，进展集体辅导，发挥团队合作的力量，进步学习效果。
：加强与家长沟通，让家长理解辅导方案，积极参与到孩子的学习过程中，形成家校共育的良好气氛。
：对学困生的学习进度进展定期跟踪，及时发现问题，调整辅导策略。
四、时间安排
，每次时长为一小时。
，时长为两小时。
，安排为期两周的强化辅导班，确保学困生在假期期间也能保持学习状态。
五、预期效果
，对数学产生浓重的兴趣。
，可以跟上教学进度。
，解决问题的才能得到进步。
，到达预期目的。
通过本辅导方案的施行，我们相信学困生们一定可以在数学学习的道路上越走越远，实现自己的人生价值。
辅导方案补充点：
六、鼓励机制
：对学习进步明显的学困生给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。
：鼓励学困生参加数学竞赛，进步他们的竞争意识和解决问题的才能。
：记录学困生在学习过程中的成长点滴，让他们看到自己的进步，增强自信心。
七、心理辅导
：教育学困生正确面对困难和挫折，培养他们坚韧不拔的意志。
：定期开展心理安康讲座，进步学困生的心理素质。
八、延续性关注
：对毕业的学困生进展延续性关注，理解他们在初中的数学学习情况，必要时给予指导。
：与学困生的家长保持长期联络，共同关注学生的成长。
：根据学困生毕业后的反应，不断调整和完善辅导方案。
重点和考前须知：
，因材施教，进步辅导的针对性。
，让他们在学习中感受到快乐。
，为学困生的数学学习打下坚实根底。
，进步他们的学习效率。
，形成家校共育的良好气氛。
，调整辅导策略。
，培养他们的抗压才能和自信心。
，理解他们在初中的数学学习情况。