研究性学习报告格式(共9篇).pdf

该【研究性学习报告格式(共9篇) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【研究性学习报告格式(共9篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
研究性学习报告格式(共9篇) --第1页
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求
研究性学习课题报告的要求及格式

1 、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：
⑴调查报告： 在对研究问题进行实际调查的基础上， 经过对信息的科学分析、 缜密归纳，
进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。 结构一般分为四部分：①标题，②前
言，③主体，④结语。



结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的
姓名），③正文。

结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级
和姓名及指导教师的姓名） ，⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。

2 、要求：



3 、格式：
文档： word [original 原始文档 ]
页边距：左 右、上、下均为为
行距： 倍
段距：段前，段后均为 0 行
字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不
加粗）；正文小四宋体。
页码：要有 [常有忘记加页码的]。

制图：建议先在 ppt 上做，然后整个拷贝到文档。
存档： word 97-2003 document （*.doc ）
页面： b5
教导处
篇二：研究性学习课题结题报告格式要求
研究性学习课题结题报告格式要求

标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。


内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明 [内容摘要 ]、[关键词 ]字样；正文下方请标明
页码

果的一些原始文字材料， 原始文字材料的形式以活动记录册为宜 （或活动笔记本） ，附件
以
研究性学习报告格式(共9篇) --第1页 : .
研究性学习报告格式(共9篇) --第2页


1、2010 年研究性学习信息表
2 、封面格式：课题名称 研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员：
3 、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献：
一、结题报告的一般格式

同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：
( 一)标题 标题是对研究报告的高度概括， 是研究成果的集中体现， 常用一个动宾词组去
表

论述范围。


( 二)署名 署名的目的有三个： 一是表明作者付出了辛勤的劳动代价； 二是表示作者要对
文
章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字 ,也可以在集体的名义下，
分


打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者


( 四)摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信
息，





要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、
范

( 七)正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题， 对论点进行分析论证，




( 八)结论 结论是研究报告的结束部分， 即解决问题的部分， 它起着画龙点睛的作用， 是
整

起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、
本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。
研究性学习报告格式(共9篇) --第2页 : .
研究性学习报告格式(共9篇) --第3页
(九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个： 第一，表示对他人劳动
成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线
索查阅资料原文。
( 十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。
二、结题报告的撰写

1. 调查报告
调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结
果的文字材料。
a. 题目

b. 引言
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。
c ．主体
这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干
项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。
写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点
来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两
种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。
在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。
d ．结论

2. 实验报告

a. 题目

b ．问题的提出
揭示实验的背景、目的、意义。
c ．实验方法

d ．实验措施

e. 无关因素的控制

f ．实验结果
这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。
g ．分析与讨论
由实验结果回答篇首提出的问题。
h. 结论
是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。
3. 小论文
一篇小论文一般都由以下四个部分构成：
a. 题目
研究性学习报告格式(共9篇) --第3页 : .
研究性学习报告格式(共9篇) --第4页
用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。
b ．引论
引论部分阐述内容应符合两个要求：①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状
况以及本课题研究所要解决的问题。
c ．主论
这是一篇论文的主体。在主论中，作者提出自己的观点，特别是提出的新颖的、独创的
东西，运用丰富的材料，展开充分严密的论述，证实或推翻某一观点。主论的写法常有两种
思路：①议题 -论点-论据。
d ．结论
这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后进一步研究
的问题、方向。
1. 要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常有效，特
别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列适当，组织要
符合逻辑。
2. 课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一名同学具体执笔，
但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使
书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，
进一步核定、修改、完善。
三、撰写结题报告的注意事项
撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。
( 一)论文撰写要注意科学性、 真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理程度， 要做
到
书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论
文是否符合学生的年龄特征和认知水平。 原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），
并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素
材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌"成人化"，老师给予必要的指导是可以的，但
不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所
没有的。以往的学生论文存在 "假大空 "现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报
刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。
( 二) 要善于运用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述， 不但比较繁琐，有时
还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可
以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和
特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累
积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达
研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
( 三) 论文的篇幅不宜过长 论文字数与学术价值不成正比， 故要避免文章繁琐冗长。
要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规
的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，
就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，
也不能将问题说明清楚。
篇三：高中研究性学习报告格式
高中研究性学习报告格式：
（一）题目
1 、题目的内容
研究性学习报告格式(共9篇) --第4页 : .
研究性学习报告格式(共9篇) --第5页
类型、定位、作用
2 、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
1 、署名的方式
集体署名
个人署名
2 、署名的规则

（三）内容提要关键词
1 、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述； 要求重点突出， 内容精练，观点明确、
一般不用第一人称，以 200---300 字为宜。
2 、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有 3~5 个关键词（主题词）。
（四）前言