2025年生日教案优秀.docx

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2025年生日教案优秀
生日教案优秀1
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，体验小动物之间相互关切，相互帮助的情感。
　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的`乐趣。
　　4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算：
　　故事录音带。相关动物的图片等。
　　活动重难点：
　　理解故事内容，懂得关切挚友。
　　活动流程：
　　引起听故事的爱好——观赏故事——理解故事内容——表演故事
　　活动过程：
　　1 、引导幼儿听故事的爱好。出示蛋糕和小汽车的图片。提问：今日谁过生日？小气车是干什么的？
　　2 、观赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。
　　3 、理解故事内容。结合图片其次次播放故事录音并提问。
　　（1）小兔过生日得到了什么礼物？
　　（2）它开汽车时发生了什么事？
　　（3）它是怎么做的？










　　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？
　　（5）最终，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？
　　（6）假如是小白兔，你会怎么做？
　　4 、幼儿扮演角色表演故事。
　　活动反思：
　　小班年龄段幼儿正处于学习运用语言的最佳期，幼儿的语言教化应当以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的爱好，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的阅历，培育他们初步的听说实力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
生日教案优秀2
　　活动目标：
　　1、通过视察课件画面初步了解故事内容。
　　2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。
　　3、乐于探究、沟通与共享。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　活动打算：
　　?小猫过生日》课件。
　　活动过程：
　　一、引题—
　　观看课件1
　　（小猫）：
　　宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）小猫今日特殊兴奋，知道为什么？










　　（观看课件2）
　　哪里看出小猫要过生日？
　　二、理解故事
　　观看课件3：（停电）
　　1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
　　2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。）
　　观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）
　　观看课件5：（门铃；客人来了）
　　1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的.？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
　　2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
　　3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）
　　4、现在小猫的家来了几位挚友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）
　　5、（课件12）叮咚：还有挚友来啊，小猫的挚友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位挚友，究竟是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
　　三、完整讲故事。
　　四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌










　　1、（课件14）现在小猫家里更喧闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小挚友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）
　　2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
　　宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
　　3、共享糖果。
　　附故事：小猫过生日今日是小猫的生日，它邀请挚友们来做客。
　　突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。
　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。
　　叮咚，门呤又响了，是谁呀？
　　呀！原来是小刺猬来了。
　　叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多挚友呀！这时灯亮了。
　　今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！
　　教学反思：
　　我留意培育幼儿细致的视察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细微环节视察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的视察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今日过五岁的生日。我认为，阅读重在细微环节，有时孩子们会忽视细微环节，而我目的就是想通过这样的视察，逐步培育孩子们阅读时细致的视察实力。当然，这不是在这一个教化活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
生日教案优秀3










　　活动目标
　　、激发幼儿参加学习的爱好。
　　，说出动物挚友红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言、说出小动物的特征。
　　，激励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己的想法。
　　“过生日”情境中感知和挚友在一起的快乐、欢乐共享的情感。
　　重点难点
　　.在找找小动物中，激励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己的想法如：我找到了 XXX的 XXX
　　活动打算
　　：PPT、8 个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。小白鱼和动物泡泡图片
　　：有过生日的经验。
　　活动过程
　　一、以提问引出活动，激发幼儿学习的爱好
　　，老师给你们带来了一个挚友，他是谁？和小白鱼打招呼
　　？从哪里看出来？（原来小白鱼要过两岁的生日）
　　，你们猜猜看！
　　二、相识小白鱼的动物挚友，说一说动物挚友的颜色和特征
　　？看，是……（两只海胆）他们是什么颜色？（红色）两只海胆一样吗？ 追问：哪里不一样？（大小）
　　、感知海蛇的长短铁征。
　　哈罗！谁来了呢？视察图片说一说。（海蛇）
　　海蛇是什么颜色？比一比他们一样吗？（一条长、一条短） ，说出蓝蓝的海豚、感知难过和快乐的特征。










　　最终是谁来参与聚会呢？视察图片说一说。（海豚）
　　海豚是什么颜色的？看看两只海豚有什么不同？（一条快乐、一条难过）海豚为什么难过？挚友难过了，我们可以抱抱她、亲亲他，让他快乐起来！
　　：
　　小白鱼的`生日宴会来了三个动物挚友：有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海豚。
　　三：嬉戏《为小白鱼找动物挚友》
　　，小白鱼可快乐了，可是，这些动物挚友都到哪儿去了呢？
　　原来，他们来在我们教室里了。我们一起把他们找出来吧！
　　。
　　引导幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物，比一比将小动物送到相对应的家里面
　　四、嬉戏《和动物挚友一起给小白鱼过生日》 。
　　这些动物挚友给小白鱼带来了很多礼物，我们也给小白鱼打算了礼物，这些礼物就在盒子里，我们一人拿一个礼物。谁来说一说你拿的是什么颜色的什么礼物？（我拿到了黄黄的香蕉......）
　　。
　　小白鱼的生日宴会起先了，我们一起给小白鱼唱生日欢乐的歌吧！ 小结：今日，我们给小白鱼过了生日、小白鱼可兴奋了、那你们快乐吗？那我们拿好礼物和小白鱼一起共享礼物好吧。
　　活动总结
　　由于选择的绘本《小白鱼的生日聚会》内容比较生活化易幼儿仿照，故事的趣味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。活动设计将绘本与幼儿嬉戏相结合，通过情景创设等形式，让幼儿更自然地投入到嬉戏当中， 真正做到在玩中乐、玩中学。
生日教案优秀4










　　目标：
　　1、学习前后连贯地观赏、理解、讲解并描述图片内容，看图想象故事情节。
　　2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。
　　3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
　　4、培育幼儿大胆发言，说完整话的'好习惯。
　　打算：
　　多媒体课件。
　　过程：
　　1、谈话，导入课题。
　　小挚友，你们喜爱过生日吗?为什么?
　　2、播放课件，提问：
　　①、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢?
　　②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它兴奋吗?
　　③、它开着车出去会发生什么事情呢?
　　④、它怎么会发生那么多的事呢?
　　⑤、假如你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做?
　　⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?
　　⑦、最终小老鼠怎么样了?
　　3、故事表演。
　　请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。
　　活动反思：
　　本次活动幼儿能跟着我的思路，并充分展示了自己的本事，语言讲解并描述较流畅，在兴趣盎然中结束，圆满完成教学任务。










生日教案优秀5
　　活动目标：
　　1、在嬉戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。
　　2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。
　　3、培育幼儿的感受力和表现力。
　　活动打算：
　　彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。
　　活动过程：
　　一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。
　　1、老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝愿，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小挚友先来过小桥？”|
　　2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？
　　3、小结：刚才我们过桥的`时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。
　　二、视察图片进一步感知物体的排列规律。
　　1、视察彩色项链图片，发觉其排列规律。（颜色规律）
　　2、视察鲜花图片，发觉其排列规律。（大小规律）
　　3、视察饼干图片，发觉其排列规律。（形态、颜色规律）
　　在视察的过程主动激励幼儿能用合适的语言大胆表述。
　　三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。










　　1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”
　　“要想躲过灰太狼，就必需为美羊羊设计一条平安的小路。这条小路必需是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小挚友情愿帮助美羊羊吗？”
　　2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。
　　3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。
　　4、老师小结幼儿操作状况。
　　活动延长：小挚友为美羊羊设计漂亮的花墙。
生日教案优秀6
　　设计思路：
　　数数活动始终渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在嬉戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。
　　整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等嬉戏情节贯穿其中，将数学内容融进嬉戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟识的嬉戏玩具做为操作材料，让幼儿在嬉戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。
　　本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的爱好；其次环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。
　　教案目的：
　　1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。










　　2、体验与挚友过生日的欢乐。
　　教案打算：
　　PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）
　　教案流程：
　　一、谁来了——情境导入，激发爱好
　　1、今日，老师给小挚友请来了两位新挚友。看看它们是谁？（小狗，小兔）
　　2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。
　　小结：和好挚友一起过生日真快乐。
　　二、过生日——感知物体的多少，比较多少
　　1、第一次收礼物
　　（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。
　　（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。
　　（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？
　　（4）请幼儿想方法比较谁的礼物多？
　　小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。
　　2、其次次收礼物
　　（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？
　　（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？
　　（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）
　　3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？
　　请幼儿比较，谁的礼物多？
　　小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。