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2025年生物备课工作计划范文集锦篇
生物备课工作安排 篇1
一、工作思路
以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的才智，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。
二、、工作任务
1． 学习和驾驭课程标准的全部内容
2． 根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材
详细要求：
①
②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位
③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系
④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
⑤制定有效的评价标准
三、详细支配
周别内
1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二学习一般中学新课程标准及新课程教学实施指导看法
2、各年段制定本学期教学进度，打算好所需的教具
3、高三年段分析总结上学期期末考状况，进行切实有效的质量分析，仔细吸取阅历教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的打算 第5—8周（3、10—4、6）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：3月12日上午其次节地点：高三办公室参与人员：
全部中学老师主题：
1、学生的答题状况分析及其次轮复习策略
2、高三年段仔细学习《考试说明》，加强专题复习和综合训练，提高应考实力，为其次轮省质检做好打算
3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况，为期中考做好打算
4、加强校际沟通和教学开放周的工作，广泛听取看法，取长补短第9—12周（4、7—5、4）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：4月9日上午其次节地点：高三办公室参与人员：全部中学老师主题：
1、学生的答题状况分析及下阶段复习策略
2、高二年段组织生物试验考查
3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结阅历教训，充分发挥集体的才智，同心同德，进一步提高教学质量
4、高三年段做好迎接市质检的打算第13—16周（5、5—6、1）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：5月7日上午其次节地点：高三办公室参与人员：
全部中学老师主题：
1、学生的答题状况分析及最终阶段的考前辅导策略
2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况
3、加强高考的考前指导及训练，做好安抚工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作
生物备课工作安排 篇2
一、指导思想：
刚好关注动态，仔细学习《一般中学生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，接着实行学校的课堂教学改革，提倡“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高老师专业素养。
二、总体思路；
1、面对全体学生，分析探讨高一新生的学情，探究符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初中学生物学习的连接。
2、本模块是学生学习其他模块的基础，更须要老师仔细探讨必修1的'教学策略，帮助学生增加感性相识，克服学生对微观结构相识的困难。
3、提倡探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参加探究过程、勤于动手和动脑，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力、获得新学问的实力、批判性思维的实力、分析和解决问题的实力、以及沟通与合作的实力等
4、加强集体备课、集体探讨探讨教学上的问题，仔细组织学习教学理论，主动在组内组织开展研讨课、示范课活动，协作教研组和教务处开展各类教研活动，主动开展推磨听课，相互学习，提高每位老师的课堂教学质量。
三、教学进度支配
周次 日期 教学内容
1-2周 9．1----9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-----糖类
3-5周 9．15--------脂质、核酸、蛋白质 试验
6周 ----
7周 ---
8-9周 --- 试验
10周 --- 试验
11周 --- 期中复习
12周 ---
13周 ---
14周 --- 试验
15-16周 --- 呼吸作用 单元检测
17-18周 --- 细胞分化和全能性 试验
19周 --- 关注癌症
20-21周 ----
22周 ---
四、备课组活动支配：
周次 活动内容 组织人或主讲人
第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z
第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z
第五周 确定其次章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z
第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z
第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z
第十一周 探讨期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z
第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z
第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 探讨第四章复习内容 z
第十七周 研讨细胞的苍老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z
第十九周 探讨期终复习内容及方法 z
其次十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z
淮秦中学高一生物备课组
生物备课工作安排 篇3
一、指导思想
高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。
二、工作目标
探讨高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成果。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。激发学生自主学习的爱好、进行自我发展、自我超越。
三、复习安排：
1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习
复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维方法，提高学生自主学习实力。主要培育以下这些实力：
（1）理解实力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围
（2）相识概念和规律的'表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达实力。此外，还反过来，将文字转换成曲线。
（3）推理实力：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。
（4）设计和完成试验的实力：让学生在驾驭好课本上已有试验的基础上模拟课本试验
（5）获得学问的实力：让学生归纳出课本章节的学问结构。
（6）分析综合实力：要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。
2、5月底前完成三轮综合复习
复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的实力的作用，尤其是试验设计实力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的实力。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计实力。此外，审题实力的强化也是本轮复习的一项重要任务。
四、详细实施策略
1、坚持集体备课。由于每个班都有特别性，学生的层次不同，教学任务和目标也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将常常开展教学探讨沟通，每周礼拜四上午进行集体研讨，沟通教学问题，探讨教学方法，平常什么教学上存在什么问题即时沟通探讨，尽量使同组老师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要基本保持一样。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的探讨内容。
2、备课组公开课：以复习课有效性为主题，进行同课异构的教学，打造精品课堂，备课组内相互听课，相互评课，以老带新，以新促老，相互帮助，共同提高。
3、加强平常的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将依据复xxx度，编写一些针对性比较强，具有代表性比较广泛，重难点的问题进行练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。
4、进行阶段测验：每次月考都要仔细对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要仔细对待，共同探讨复习方案，力争考出好成果。大型考试实行交叉批改，流水作业，并作出考试总结和质量分析，为下一阶段的教学工作供应参考。
5、教学资料的筛选：本学期高三理科班运用的参考资料是《志鸿优化》，同时把全国高考试题进行编辑整理，整合一些比较好的题目，供学生训练运用。
6、做好晚自常上课一样，有安排、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀红、姜国忠负责。
上述是我们对于高三复习的安排和想法，但还须要在实践中不断地进行修改、完善，更须要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。
生物备课工作安排 篇4
为了响应学校的“”十三五规划”的目标：打造一个师生华蜜和谐、人文素养高、社会满足度好、教化质量优良、管理富有特色、文化氛围深厚的可持续发展的学习型学校，重振从前雄风，重返本土领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。仔细商讨并制定了20xx—20xx学年高三生物备课组工作安排。
一、奋斗总目标
1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之前，争取更好的名次。
2、在高考中，学生能较好做完生物试题，并取得好成果。
二、详细措施
（一）、精确定位 科学支配
1、 分为二轮复习。——，进行第一轮复习：主要是扎实基础学问与提升实力并重，让学生形成较完整的学问体系，并做适度的拓展，发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用学问分析解决问题等科学思维；——，进行其次轮复习：主要是进行小专题复习，查缺补漏，进一步提升学生的学问体系和科学思维。——，让学生回来课本，提升信念和稳定心态。
2、与物理、化学相互协调，合理支配时间，争取理综三科都能均衡发展，让学生有时间把理综中的生物试题做完。
（二）充分发挥《生物新课程标准》、《考试大纲》、高考试题的强大导向作用
本备课组老师每位都有《生物新课程标准》（20xx年新版）、《考试大纲》，近十年的高考试题，先各自熟识并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点，刚好应用于复习教学上和选择习题。
（三）加强集体备课的实效和高效性
每周定时定点进行集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联系，以及学生易混淆的概念、原理等，复习资料中习题的选择等等；如何在复习课中提升学生的学科核心素养。
（四）全组老师通力协作，发挥集体的才智，提高复习的实效性
1、在复习某章节之前，组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:基础学问体系，学生易错、易混淆的学问点，课时作业。
“基础学问体系”——是依据考纲要求，将课本中的基础学问并有适当的联系内容梳理出让学生填空或让学生构建学问框架，以扎实学生的基础学问，让学生养成回来课本的学习习惯。
“学生易错的学问点”——用推断题或纠错形式体现，让学生对易错、易混淆的学问理解透彻，不再犯同样的错误。
“课时作业”——让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题，主要是让学生在完成前面2点的基础上，进行刚好巩固所复习的内容和提升科学思维和解题实力。
2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提前发到微信群里，其他老师先看先思索，然后在集体备课会上进行商讨，最终再依据自己班级的学情进行整理。相互听课。听课后刚好沟通，达到取长补短。提高老师的教学水平。
3、合理利用信息技术，将之融合于课堂中，提高复板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的好用的平台，愿集全组力气探讨运用该平台，将之应用于生物复习课堂上，充分调动学生学习的主动性和留意力，从而提高课堂效率。
4、周练、月考的组卷：细心组卷，仔细细心审核，让学生练有所值，有提高。全组老师分工轮番组卷和审核。试卷的内容：对复习过的内容进行滚动式前进，近期复习的章节（主要）+之前复习过的'全部内容+选修3一道非选择题。
5、加强试验复习：对试验复习，实行先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就渗透试验的复习，并出一两道与章节学问相关的试验题。整个中学学问复习完后，对试验进行专题整合复习。
6、多相互听课，听课后刚好进行评课，以达到取长补短，共同提高的效果。
（五）学法的指导
1、指导学生平常整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去探讨、与同学、老师探讨。老师刚好检查学生的错题集的整理状况。
2、落实学生作业的完成状况。对布置的作业要刚好检查，讲评后刚好检查学生有没有订正，对没完成作业或没刚好订正的学生要刚好督促其完成。尽量争取每天清、周周清。以提升学生学生学习的主动性和养成良好的学习习惯。
愿经过生物组各位老师的通力合作，经过一年的努力，能够实现奋斗目标。
生物备课工作安排 篇5
一、 本组状况分析
本组共两名生物老师，均为高校本科学历。师德高尚，业务素养棒，爱岗敬业意识强，教学阅历丰富，从事教科研实力高，教学成果突出;并且均担当班主任工作，管理学生和育人素养全面，在学生群体中口碑较好。两位老师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素养教化，乐于实施新课程改革。
二、 指导思想
全面执行国家教化方针政策，全面推行新一轮素养教化;严格落实省实施素养教化的规范要求和县实施素养教化的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教化教学思想。结合学科特点，培育学生的综合素养，培育学生终生学习的习惯，培育学生敢于探究乐于探究的学习方式，培育学生合作学习的团队精神，培育学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，欢乐学习，心里素养逐步健全，学会适应社会的发展。恪守“坚决不移地抓规范管理，坚决不移地抓教化质量”的教化工作方针，规范自己的全部教化行为。
三、 工作重点
1、 潜心探讨新课程和课程标准，学习素养教化新理念。
2、 主动探讨课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。
3、 自觉参与各级各类网路研修活动、教科研活动。
4、 严格落实课程标准上足上全课程。
5、 利用网络学习先进的素养教化新理念，更新育人观念，完善教学方法。
四、 详细开展的`工作
1、 每周一，制定本周教学工作安排。统筹支配教学进度和课时划分。
2、 每周四参与听评课活动，每周六参与集体备课活动。
3、 开展课前说课和课后反思活动。
4、 每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，刚好归纳小组合作学习的先进阅历。
5、 利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教化网、沂源教化信息网和 南麻中学教化网上的优秀资源，充溢备课资源。
6、 开展备课展览和作业展评活动。
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