2025年生物实验室工作计划(篇).docx

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2025年生物实验室工作计划(篇)
生物试验室工作安排1
　　生物试验是学生学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的一个重要组成部分。在本学期为了使赣榆一中的生物试验教学有一个好的效果，为了巩固上学期的工作成果，全面有效地开展生物试验教学，更好地提高学生的生物学素养和实力，依据学校的工作安排，结合我室的详细状况，特制定本安排：
　　1、仔细看书学习，多驾驭一些生物试验方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改进试验教学。增加学生学习生物的爱好，尤其注意学生的动手动脑的实力，发展学生的智力。
　　1、依据课标要求，结合教材和地方实际状况，拟定本学期演示试验和分组试验书目。依据试验书目，制定试验耗材的`选购 安排。
　　2、系统把握每一个试验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实际操作实力，做到训练有素。并做好生物模型标本和浸泡标本养护防腐工作。
　　3、进一步加强生物试验室内部建设。加强生物试验室平安、卫生、纪律的管理。强化平安意识，确保试验室平安。做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。管好、用好试验室的一器一物，定期对仪器进行保养和修理，充分发挥各种仪器、物品的作用。同季节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。
　　4、加强试验教学，主动打算试验，强化操作训练，在试验教学中，进行有效的组织、监督、打算、指导等项工作。力争让每个学生都能独立完成学生试验。使演示试验、分组试验开出率均达100%。在做好课内试验的同时，合理支配时间，仔细组织好学生，指导学生做好课外试验，试验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分熬炼，使学生的实际操作实力、动脑实力大大增加。从而充分发挥试验室的功效，有力提高学生各方面的综合素养。工作安排










　　5、进一步完善各种表、卡、册，做到帐、卡、物一一对应，做好试验室工作各种文件的归档、整理工作，提高科学管理水平。
生物试验室工作安排2
　　一、教材分析
　　1、指导思想：
　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
　　2、教学内容的设置：
　　全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
　　3、科学探究活动的支配：
　　提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。
　　从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
　　本册书共有探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己确定;制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等;实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察;对视察到的现象须要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。










　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。
　　二、教学目标
　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。
　　2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。
　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
　　4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教化。
　　三、学生状况分析
　　在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。
　　四、详细措施
　　1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;
　　2、探究新的'教学方法，做到课堂质量高效率;
　　3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;
　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好;










　　5、定期实行月考，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;
　　6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。
　　五、教学支配及书目
　　教学内容、参考课时
　　第七单元生物圈中生命的持续和发展
　　第一章生物的生殖和发育5
　　第一节植物的生殖2
　　其次节昆虫的生殖和发育1
　　第三节两栖动物的生殖和发育1
　　第四节鸟的生殖和发育1
　　其次章生物的遗传和变异7
　　第一节基因限制生物的性状2
　　其次节基因在亲子代间的传递1
　　第三节基因的显性和隐性1
　　第四节人的性别遗传1
　　第五节生物的变异2
　　第三章生物的进化7
　　第一节地球上生命的起源1
　　其次节生物进化的历程2
　　第三节生物进化的缘由2
　　第八单元健康的生活11
　　第一章传染病和免疫










　　第一节传染病及其预防2
　　其次节免疫与安排免疫2
　　其次章用药和急救2
　　第三章了解自己增进健康
　　第一节评价自己的健康状况1
　　其次节选择健康的生活方式2
　　八下综合考查1
　　考前冲刺
　　《生物学》七年级上册复习与考查
　　《生物学》七年级下册复习与考查
　　《生物学》八年级上册复习与考查
　　《生物学》八年级下册复习与考查
　　专题复习
　　模拟考试
　　会考
生物试验室工作安排3
　　一、指导思想：
　　生物试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是生物探究学习的主要资源。
　　中学生物试验教学的目的与任务是通过试验使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础生物学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。
　　初中生物是九年义务教化必修的一门基础课程。










　　试验教学作为生物教学中的'一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到生物教学工作是否能顺当进行。
　　二、详细工作安排：
　　1、制订规章制度，科学规范管理
　　2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。
　　3、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
　　4、做好仪器的借出、归还验收工作。
　　5、有必要时，可以自制一些教具。
　　6、做好各类台帐的记录工作。
　　七年级生物学生分组试验支配表八年级生物学生分组试验状况登记表
　　生物试验室工作安排 20xx——20xx城区一中20xx． 篇3：初中生物试验室工作安排塔石初中生物试验室工作安排 20xx-20xx学年度三、加强管理，妥当保管1、加强科学试验室的档案管理，指导学生正确运用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学安排，学期中刚好仔细填写各种试验表册。
生物试验室工作安排4
　　为了管理和运用好生物试验室，充分发挥试验室在生物学科教学中的作用，提高学校的生整体教学质量。特拟订本学期试验室工作安排：
　　一、刚好做好演示试验的打算工作
　　生物是一门以试验为基础的学科，试验教学是生物教学的关键所在，因为生物试验教学给学生供应了更加广袤的活动空间和思维空间。试验演示能很好地激发学生的学习爱好，培育学生的视察实力，从而使学生受到科学方法的训练。而新教材中的演示试验比以前增加了很多，为此，首先要督促老师做演示试验。其次要依据教学进度和任课老师的要求，刚好做好演示试验的打算工作，由试验工作被动变为主动。对于演示试验所需的仪器的种类和性能，作为一名试验员，肯定要较熟识。










　　二、协作任课老师做好学生的分组试验
　　依据生物课程教学目标和本学期的教学进度，结合本校的实际状况，与各任课老师一起，合理支配好各年级的学生分组试验。学期初要与各年级任课老师一起，制定好本学期的试验教学安排，明确各分组试验的大致时间，以便妥当支配。对于试验所需的全部仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组打算好。在无课的状况下，要主动协作任课老师做好试验时的指导工作。
　　三、进一步熟识各种仪器的性能和存放状况
　　由于本人刚刚接手做试验室工作，对很多试验仪器的性能及运用方法也不是很熟识。因而，要设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，以便能对任课老师有所指导。另外分组试验后，对于试验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要便利。所以，要尽快熟识，特殊对于各仪器的存放状况更应极早记清位置。
　　四、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理要建立健全各种台帐资料。要求全部老师做到演示试验应提前二天将试验申请单送给试验员，以便将仪器打算好。并要求老师们办理好仪器借还登记手续，对仪器的损坏更应登记清晰。分组试验应提前一周将试验通知单送给试验员，以便能够刚好支配好。试验时要学生填好试验状况登记表、试验室运用状况记录表，并做好一些相关的台帐资料的记录。做好试验室全部仪器的造表登记，填写好总帐册、分类帐册、物品存柜卡等，给全部仪器贴上规定的标签。 学期末，要将在运用中消耗和损失的仪器设备刚好做好损耗报废和损失赔偿工作，并报主管领导审批。开展管理和试验教学探讨，以提高教学仪器的完好率和试验开出率为中心课题，在任课老师协作下，边干边探讨，以不断提高管理水平，进一步为教化教学服务。










　　五、做好试验仪器的'保养及修理工作 如何发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，关键一点，就是要保养和修理好仪器，使仪器不丢失、不损坏。对于保养，要依据不同仪器的特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、 防暴、避光等等，平安卫生贯串始终。在梅雨季节，要做好试验仪器的防霉工作，留意常常地给试验室通风。为此，作为试验员要以“勤”为本，勤学习、勤动手、勤用脑，保证仪器的利用率。对于修理更是试验室工作不行缺少的一个环节，因为有些仪器常常运用必有损坏，坏的仪器就要刚好修理，以节约资金，保障试验教学的正常进行。而
　　修理须要有肯定的专业学问，固要留意不断进修，以提高自己修理仪器的实力。
　　六、做好试验室的卫生工作
　　试验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整齐。对于仪器室及试验打算室，除了要做到前面的几点外，
　　还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。为此，要保证做到每周一次大清扫，平常留意常常性的扫、拖、抹、擦等工作。
生物试验室工作安排5
　　一、指导思想：
　　通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及组员的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让试验教学落实到实处。
　　二、试验室常规管理工作：
　　1、进一步完善试验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。
　　2、主动协作任课老师开展好试验教学工作。
　　3、做好试验室卫生工作。










　　三、试验教学的打算工作
　　加强试验室的仪器设备的完好率。做好本学期仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。
　　四、将德育工作渗透于教学中：
　　，培育学生在试验过程中团结协作的精神。
　　，爱惜财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
　　，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。
　　。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。
　　五、做好试验室文件建立管理工作：
　　为试验室的评估合格，、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
　　六、试验教学管理：
　　1、要求任课老师严格要求学生，课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验;
　　2、试验课的过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理;
　　3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;
　　4、课后依据试验记录，仔细书写试验报告。
　　七、详细实施措施：
　　1、制订的规章制度，科学规范管理根据学校各类规章制度，并仔细执行。
　　2、制订学期试验进度表、安排表。










　　3、开足开齐试验，主动服务于教学。
　　4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。
　　5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
　　6、做好仪器的借出、归还验收工作。
　　7、有必要时，可以自制一些教具。
　　8、做好台帐的记录工作，尝试用电子档案。
　　9、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁
生物试验室工作安排6
　　生物学是一门以试验为基础的自然科学。做好试验可以帮助学生理解概念，培育学生的视察实力、分析理解实力、试验操作实力，综合实力等，从而取得较为志向的学习效果；利于培育学生的爱好，树立学习生物学的信念，既能让学生巩固既得的学问，又能培育学生运用学问解决实际问题的实力，因此试验教学是生物教学中的一个重要组成部分。本学期特制定试验室教学工作安排。
　　详细内容如下：
　　1、加强理论学习。仔细阅读生物方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历，结合自己的实际状况，尽可能改进试验教学条件，增加学生学习生物的爱好，尤其注意学生的动手动脑的实力，发展学生的智力。
　　2、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器刚好编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作。自己要先弄懂仪器的运用方法并调试好，刚好向老师举荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。
　　3、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。