2025年生物老师教学计划.docx

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2025年生物老师教学计划
生物老师教学安排1
　　一、指导思想
　　本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排：
　　二、教学重点工作
　　(一)提高老师合作意识和团队意识。
　　提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高
　　(二)接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习《基础教化课程改革纲要》，学习本学科新《课标》备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。
　　(三)调整教化常规要求，突出实效性。
　　老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：
　　1、备课：备课要完成的'主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理运用教案。










　　(1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
　　(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己特性化的改进或创新。
　　(3)备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。
　　(4)每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。
　　(5)要有单元教学后记或反思。
　　2、听课：
　　(1)听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价;
　　(2)每学期听课节数不少于12节。
　　3、作业：日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期，等等
　　详细支配：
　　第一周遗传因子的发觉
　　其次、三周基因和染色体的关系
　　第四周复习检测
　　第五、六周基因的本质










　　第七、八周基因的表达
　　第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考
　　第十、十一、十三周基因突变及其他变异
　　第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测
　　第十六、十七、十八周现代生物进化理论
　　第十九、二十周期末复习备考
　　生物老师教学安排2
　　一、指导思想
　　遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。
　　二、学生学问现状分析
　　高一年级有20个班，我接上学期接着任教6(1—6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够志向。(1)—(4)班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力，现支配每周只有2课时，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。
　　三、本学期教学的主要任务和重点
　　本学期的任务是授完中学生物必修—《分子与细胞》。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
　　1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。
　　2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的`前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。










　　3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。
　　4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。
　　5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。
　　四、教材的重点和难点
　　本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。