62-第一次小班试讲-李若璇.docx

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课程名称： 初级汉语综合课
学员姓名： 李若璇
Step 1 greeting people：part A
课型
初级汉语综合课
使用教材
《成长》
教学对象
零基础汉语初学者
课时
Part A 一课时（每课时20分钟）
本课教学内容与安排
本课内容分两个部分：第一部分是“你好”（包括“你好”和“您好”两个打招呼的课文）；第二部分是其他打招呼方式的介绍。
本课教学目标
通过本课学习，能进行基本的简单的问候交际，能在面对不同的交际对象时候正确选择使用“你好”或者“您好”打招呼；语音、语调比较自然。
七 具体教学设计
第一讲
（20分钟）
教学内容与重点
1． 介绍汉语课堂，对学生们表示欢迎。老师的自我介绍，以及学生们的自我介绍。
2. “你好”，“您好”的使用。
（二）教学目标
学生能在见面时候使用“你好”或者“您好” 打招呼，并准确区分二者使用情景对象的不同。语音、语调比较自然。
（四）教学环节及进度
组织教学----新课导入----生词教学----课文对话------课文相关-------本课总结
及课堂介绍 教学及练习 知识延伸 及作业
（7分钟） （1分钟） （2分钟） （7分钟） （1分钟） （2分钟）
（五）教具
1. 多媒体课件
2. 人像卡片纸
（六）具体教学步骤
教学内容
教学行为
教学说明
课前准备
检查教学设备；
按学习小组摆好桌椅。
为上课做好准备
组织教学（1分钟）
目光巡视课堂
宣布上课
向学生传达上课讯息，集中学生注意力
介绍汉语课堂及教师（7分钟）
欢迎学生来到汉语课堂（英文）
介绍使用教材（英文）
鼓励学生，告诉他们能学好汉语（英文）
第一节课，故使用英语进行开场白及汉语课堂的介绍。
英语的自我介绍，先互相了解，教师记忆学生的名字。
教师的自我介绍（英文）
学生们互相自我介绍（英文）（4分钟）
新课导入（1分钟）
导入新课
播放PPT，由米奇的图片，问学生们，见面打招呼要怎么说，由此导入汉语的打招呼用语“你好”
把学生的注意力引导至打招呼的汉语表达上
生词教学（2分钟）
处理生词
1. 图片引入--你好（PPT显示图片和“你好”及拼音）
2. 教师领读，单个字每个2遍，然后整个词领读2遍，学生齐读2遍。
3. 个别学生朗读，全体学生都点到。
教师有意识地让语音问题比较明显的学生朗读并及时正音。
对学生的语音进行正确的示范。
使每个学生都开口说，发现问题及时纠正。
学习课文“你好”（5分钟）
1. 课文对话
（1分钟）
1.“你好。”以及对这句问候的回答“你好。”（播放PPT，两个人打招呼的图片）
，然后学生两人一组互相打招呼。
2.“您好”
（3分钟）
，学生向老师打招呼，引出“您好”
“您好”3遍。并和“你好”的读音做区别，领读，并点读。
“您好”的使用方法和范围。
，做练习，让学生选择使用“你好”或者“您好”。（点选不同的学生回答）
引导学生发出正确的读音。
使学生理解二者的不同之处并正确选择。

（3分钟）
发放不同人物身份的卡片纸
学生两人一组，向模拟身份的人打招呼练习。
增加课堂趣味性。
实战练习，加深印象。
课文延伸知识教学（1分钟）
“早上好”
“下午好”
“晚上好”
展示PPT,说明，生活中还有一些常用的打招呼的方式。
展示图片，图片显示上午九点，两人握手问候。导出“上午好！”，并领读三遍，并正音。
展示图片，图片显示下午三点，两人握手问候。导出“下午好！”，并领读三遍，并正音。
展示图片，图片显示晚上十点，两人握手问候。导出“晚上好！”，并领读三遍，并正音。
此处课文延伸部分，使学生借助图片理解三句话的不同之处。要求会认读，不要求会交际使用。
本课总结及作业（2分钟）
总结
“你好”和“您好”在打招呼中的使用
作业
向自己的同学，父母，老师，朋友，长辈用所学汉语打招呼。