7班-177-詹宁-第3课.docx

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7班 177号 詹宁
课型：初级汉语综合课
使用教材：《成长》
教学对象：
1、水平：汉语零基础，没有接受正规的汉语教学的小学生，掌握《成长》第1、2课；
2、教学环境：小班教学，10人左右；
3、年龄：8-11岁小学生；
4、国籍：美国；
教学目标：
1、掌握生词“零”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”的读音，正确率达到90%以上；
2、能够辨认生词的汉字和读音，正确率达到90%以上；
五、教学内容：
1、复习第1、2课内容，检查学生掌握情况。一边点名，一边与同学们打招呼，用“你好吗？”、“你叫什么？”、“你家在哪儿？”等句型询问。
2、学习生词：“零”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”；
3、学会辨识生词的拼音；
六、教学重点：
1、生词：“零”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”的读音；
2、辨识“零”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”的拼音；
七、教学方法：图片教学法，游戏教学法，启发式教学法等；
八、教学用具：图片、词卡
九、教学课时：40分钟/一课时
十、教学步骤：
1、组织教学：与学生们问候，一边点名，一边与同学们打招呼，用“你好吗？”、“你叫什么？”、“你家在哪儿？”等句型询问。通过对话和提问的方式有效地对第1、2课的内容进行复习，同时可以让学生尽快进入课堂认真听讲的状态。（3min）
3、导入新课：点名后，数班上每一个同学，引入新词“一”、“二”、“三”、“四”等。PPT展示新词“零”，带读词语，让每一个同学复述。（3min）
4、生词学习：A、先学习一到五的读音，再学习六到十还有零的读音，PPT展示生词的汉字与拼音，教师领读，学生跟读，共3遍，抽查学生，纠正读音。B、教师拿出制作的卡片在教室里走动，卡片上有新学的生词的汉字与拼音，首先示意给所有学生看，然后走到每个同学面前让他读出该字的读音。（8min）
5、巩固练习：A、将全班同学分为两组做游戏，利用准备好的汉字数字卡片，让同学们读数字，以检测学生学习的情况，同时增加趣味性；B、全班同学进行循环报数，从一到十开始，注意学生的发音；
6、深入学习：PPT展示连串数字的汉字与拼音，教师领读，学生跟读，共3遍，抽查学生，纠正读音。（3min）
8、操练句型：PPT展示儿歌，先带读操练儿歌3遍后，让每一个学生读一句歌词，然后再教唱歌，随后同学自行练习歌曲，5分钟后全体唱儿歌，A、B两组分别唱。期间老师要到每个学生面前纠正发音；（10min）
9、总结所学生词，进行总体练习：教师简单地对第3课的Part A 和Part B所学的生词、句型进行概括和总结。
10、布置作业：教师布置作业，并将作业的内容呈现在PPT上。