7班-18-卢俊竹-第四课.docx

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7班 卢俊竹
课型：口语课
使用教材：《成长》第四课 Step3 Part A
教学对象：美国一年级小学生零起点
教学环境：小班15人左右，6至7岁的美国小学生。
教学内容：
复习：
复习生词：关于零到百的数字，汉字“几”
生词：“岁”；“多大”；“年纪”
语言点/语法：会对不同年龄的人准确使用“你几岁？”；“你多大？”“您多大年纪？”来询问别人的年龄。
课文: Age and Birthday
功能点：日常交际用语
教学目标：
学会如何准确的询问别人的年龄。
教学重、难点：三种问话方式之间的不同并能正确使用。
教学方法：
听说领先，以听力输入，以口语输出为主，同时加强对汉字的认读训练。本课通过大量听，说已知词组和对话练习，以游戏的方式引入新课。
在教授新生词时，采用启发式教学，通过对图片、教师示范、提问、请小老师，TPR的方式引导学生去发现和学习新生词。
设计不同的机械操练形式让学生大量的巩固练习，引导学生自主学习，通过游戏来巩固本课的知识点。
教学时间：1课时 40分钟
教具：生词卡片，PPT等。
教学环节/步骤：
组织教学：老师和同学之间相互问候。营造学习汉语的语言环境。把全班分为A,B两组。（1分钟）
复习数字零到一百。通过手势语，学生报数，看嘴型猜数字来复习零到一百。（根据回答的情况来给A，B组的同学加分。）
学习生词和句子：PPT上呈现出小孩儿过生日的图片，老师指着生日蛋糕的蜡烛问：“几？”并带着学生一起数：“八。”顺势说：“八岁。”老师拿出“岁”的卡片教学生。学生跟读后，老师将“岁”贴在黑板上，并贴上“我”“八”“岁”。并教句子：“我八岁。”（接着在PPT上呈现出几个小朋友过生日时的蛋糕）请学生看图说，练习句子。老师：“怎么问？”“你几岁？”教学生新句子，并全班跟读以后请同桌两个同学相互拍手操练句子。
导入新句型。（PPT上呈现两个成年人对话的图片）老师：“一起读，我二十一岁。”学生跟读。老师：“怎么问？”学生：“你几岁？”“不对，你多大？”老师教读句子，并将卡片贴在黑板上面。学生分A，B组练对话。再请学生玩 “苍蝇拍’的游戏：AB组各派一位同学上来，老师念句子，学生去边拍单词卡片边说，看谁动作快。（根据回答的情况来给
A，B组的同学加分。）
导入新句型。（PPT上呈现一个年轻人和一个老年人对话的图片）老师：“一起读，我八十岁。”学生跟读。“怎么问？”学生：“你多大？”“不对，您多大年纪？”老师举起“年纪“的卡片教读，并请学生边读边摸卡片。一个一个的学生操练新新生词。然后教读句子，并将卡片贴在黑板上面。学生玩“解冻”游戏。全班先被老师冻住，正确读出“您多大年纪？”并回答的人可以去拍一个同学，为他解冻。被“解冻”的人又去“解冻”其他的同学。
结合本课的生词和对话进行巩固练习：以一个chant来复习今天所学的生词和句子。并请学生试着自己边拍手边表演自己编的chant。
布置作业：
试着回家问自己的兄弟姐妹；爸爸妈妈；爷爷奶奶他们的年龄。
十二、课后反思：
对本课的操练不够，学生练习不到位，应多组织学生练习。