8班-076-王然-第九课.docx

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授课教师 王然
一、课型
初级汉语综合课
二、选用教材
《快乐汉语》韩国语版，第九课《我喜欢海鲜》
三、教学对象
韩国高中学生，17岁左右，20人
四、教学内容
：8个
动词1个：喜欢
副词1个：也
名词6个：海鲜、菜、牛肉、鱼、米饭、面条
：3个
S+喜欢+O
S+喜欢+O1, 也+喜欢+O2
S1+喜欢+O，S2+喜欢+O
：y w
：也 米 肉 鱼
五、教学目标
：正确掌握生词的发音，能够认读这几个汉字，声韵调正确率达到90%以上；能够正确使用“喜欢”表达自己的喜好，能够正确使用“也”表达自己的意思；能够正确认读本课出现的汉字。
：学完本课后，学生有使用本课所学习的生词、语法表达自己喜好的愿望。
六、教学重难点
1.“也”的两种句式；
2.“喜欢”、“不喜欢”的表达。
七、教学方法
，使用多媒体辅助教学；
，充分展示学生的主体性；
，精讲多练，听说领先。
。
八、教学时间
全课共2课时，每课时50分钟，共100分钟。
九、教具准备
多媒体课件
十、教学步骤
组织教学——引入新课——教授新课（语音-词汇-句子-练习-汉字-迁移）——归纳总结——布置作业
教案
第一课时
一、组织教学1min
问好，并要求学生用洪亮的声音回应。
二、复习旧课并引入新课10min
复习：在PPT上展示学过的生词“面包”、“鸡蛋”、“牛奶”、“咖啡”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、“茶”，引导学生能脱离拼音认识这些字形并明白其词义。
导入：你要什么？——你为什么要##呢？——좋아하다是吗？——좋아하다用汉语怎么说？
三、教授新课35min
（一）学习生词（20min）
“喜欢”
在PPT上给出“我喜欢苹果”的句子，并闪现韩语释义；
引导学生使用“喜欢”表达其他几项内容。
、菜、牛肉、鱼、米饭、面条。

第一遍，由教师领读，学生跟读；第二遍，学生齐读；第三遍，跳跃点生词由学生齐读；第四遍，点学生读；第五遍，教师领读。

老师给出图片，由学生抢答对应的汉语。
（二）学习语法（5min）
（2min）
用PPT展示图片，图片中的人物喜欢海鲜，不喜欢牛肉，学生目标用语为：他喜欢海鲜，不喜欢牛肉
（3min）
讲解出句子中“他喜欢海鲜，他不喜欢牛肉”的第二个“他”可以省略。
（三）操练（10min）
，让学生说出句子；
，让学生自主使用已学语法说出目的句；
：将学生分为两组，在限定的时间内，看哪组同学说出的句子多。
四、归纳总结（3min）
，请同学们读出来并说出意义；
，让学生们使用“喜欢”说出新句子。
五、布置作业（1min）
；
。
第二课时
一、组织教学1min
问好，并要求学生用洪亮的声音回应。
二、复习旧课并引入新课10min
复习：“面包”、“鸡蛋”、“牛奶”、“咖啡”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、“茶”、“海鲜”、“菜”、“牛肉”、“鱼”、“米饭”、“面条”，引导学生能脱离拼音认识这些字形并明白其词义。“喜欢”句式，要求学生使用“喜欢”和上述生词表达句子。
导入：我喜欢米饭。我不喜欢面条。==》我喜欢米饭，不喜欢面条。
三、教授新课并复习旧课30min
（一）学习新语法（10min）
“也”
在PPT上给出“我喜欢米饭。我不喜欢面条。==》我喜欢米饭，不喜欢面条。”
引导学生理解第二个“我”可以省略。
在PPT上给出“我喜欢米饭。我喜欢面条。==》我喜欢米饭，也喜欢面条。”
引导学生理解“也”的含义。
在PPT上再给出图片和例句“我喜欢海鲜。我喜欢牛肉。”
引导学生给出目标句“我喜欢海鲜，也喜欢牛肉。”
“也”
在PPT上给出“我喜欢咖啡。我喜欢牛奶。”引导学生说出目标句“我喜欢咖啡，也喜欢牛奶。”
在PPT上给出“我喜欢苹果。我喜欢西瓜。”引导学生说出目标句“我喜欢苹果，也喜欢西瓜。”
在PPT上给出“我喜欢苹果。明明喜欢苹果。”引导学生说出目标句“我喜欢苹果，明明也喜欢苹果。”
在PPT上给出“我是中国人。丽丽是中国人。”引导学生说出目标句“我是中国人，丽丽也是中国人。”
（二）操练和复习（20min）
游戏一：扫雷游戏。事先制作好PPT。（将学生分为A\B两组。PPT上有5组田字格，每组的4个格子里会填充数字，所以一共是20个格子，填充1-20。每个格子里边有一句话，每组里边有一个格子是地雷。由每组向对方指定数字，并指定对方的一位组员作答。加分条件是：没有挑中地雷，并且句子读得正确。）
游戏二：连词成句。在PPT上展示前边几课学习过的生词（名词）、动词“喜欢、要、吃、喝、是、在”，副词“也”，将同学分为两大组。首先给出3分钟时间组句子，最终以组句最多组为胜。
四、归纳总结（8min）
参考P41，在PPT上给出情景，对本单元学过的句法进行问答练习。
五、布置作业（1min）
采访一个人（同学、朋友或家人），填充下表后，介绍他。
姓名
国家
喜欢吃
不喜欢吃
喜欢喝
不喜欢喝