9班-116-彭倩-第16课教案.docx

该【9班-116-彭倩-第16课教案 】是由【fuxiyue】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【9班-116-彭倩-第16课教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《快乐汉语》第一册教案
课题：第六单元 第十六课 他是医生
使用课时：1课时
总第 课时
编写：9班-116-彭倩
课型：入门汉语综合课（零起点）
教学对象：母语为韩语的中小学生
教学目标:
：
保持学生汉语学习兴趣，用心感受汉语，快乐汉语，快乐学习；
：
语音：强化四声，注意纠音；
词汇：掌握有关地点的生词；
语法：掌握“是不是……？”的表达；
汉字：认识课本中出现的生字，会写“是”。
：
熟读掌握课文，能够活学活用。
教学重点难点:
1.“某人+是+不是+名词？”、“某人+（不）是+名词”、“某人+不是+名词，是+名词”的表达；
，让学生说出课文。
教学方式：
：借助实物、动作、图片等直观手段辅助生词和语法教学；
：针对语法点进行有控制的高密度操练；
：将全班分成两组，完成任务。
教具准备及辅助活动:
与各主题相关的图片、竞争机制的礼物等。
主要板书计划:
黑板中间写上大标题：第十二课 我去图书馆
汉字笔顺演示；
引入竞争机制：在黑板左右两边画出两个简笔画卡通形象，分别代表两组，可在卡通形象里进行加分统计。
教学过程：
一、复习和导入（7分钟）
（一）开场（1’）
师：同学们好！我们开始上课！
生：老师好！
师：（微笑着）还记得我们上节课学了什么？我们来复习~~很好！（手势跟上，竖起大拇指）
（一）旧课复习（5’）


（二）新课导入(1’)
师：昨天很冷，阿狸生病了，他需要看医生。（重复两遍）
生：……
师：（ppt7）今天我们来学习第十六课《他是医生》。
二、生词教学（13分钟）
教具准备：
：顶部标出拼音，可折叠；正面画地点，写出汉字；背面写出韩语。
（发给学生）
（5’）：
图片-拼音-汉字
带读-个别读-齐读
：
课堂练习一：听力（4’）：P70 第1题，讲解答案
复习步骤（3’）：
①用生词表复习生词
汉字+拼音+词性+韩文
汉字+韩文
只有汉字
去掉汉字，看韩文说生词
操练注意：带读-齐读-分组读-个别读；
②加上去组成词组，如：去学校；
③加上亲属词组成句子，如：你喝不喝咖啡？
三、课堂活动及练习（10分钟）
课堂活动一(句子)：你是谁（6’）
发给学生职业图片，每个人都不知道自己拿的是什么，有其他五名同学说出：你不是……。最后该名同学得出自己的职业：我是……
(ppt14) （分成A、B两组抢答，加分）分成两轮：
第一轮：老师问：他是谁？学生答。
第二轮：学生问（可指定某问同学回答），学生答。
课堂练习二（4’）：
P70 第4题、第5题,2两分钟后讲解答案。
三、课文教学 (10分钟)
课文一：（3’）
老师带读-学生齐读-学生自由读
去掉关键词，做替换练习。
学生自由练习对话。
师：你们学会了吗？
生：……
课堂活动二：（4’）
学生表演课文
四、小结及作业（6分钟）
师：啊，你们的表现真是太精彩了！（表情、手势）每位同学都很棒~~
，进行鼓励；
？
语法总结
“某人+是+不是+名词？”
“某人+（不）是+名词”
“某人+不是+名词，是+名词”
：
①生词写5遍；
②预习第九课；
③完成任务卡片。
根据加分情况，对表现好的学生进行奖励。