2025年神奇的云教案.docx

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2025年神奇的云教案
奇妙的云教案1
　　一、 教学内容
　　1、歌曲：《小铃铛》。
　　?瑶家儿童爱唱歌》
　　2、观赏：弹拨乐合奏《欢乐的哆嗦》
　　二、 教学目标
　　1、让同学在不同活动、嬉戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的的音高。
　　2、通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高，并参加歌舞扮演。
　　3、能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自身的歌。
　　三、 教学重点：
　　学唱好歌曲《小铃铛》和《瑶家儿童爱唱歌》。
　　四、 教学难点：
　　通过在活动和嬉戏中，让同学感受和体验到“do、mi、sol”三个音的的音高。
　　五、教学方法：
　　听唱法
　　六、教学用具：
　　琴、录音机、录音带、三角铁、碰铃、课件等。
　　七、教学课时：
　　二课时
　　[第一课时]
　　教学过程










　　一、组织教学
　　二、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
　　1、创设情景。（播放背景音乐《瑶家儿童爱唱歌》）
　　（1）、老师随着瑶族音乐跳起瑶族舞蹈。
　　（2）、邀请同学随着音乐也跟着老师跳起瑶族舞。
　　（3）、节奏语言引入，请同学用这样的步伐跟老师边跳边读：
　　ˇ×× × ×|×× × ×|
　　小朋 友 喽 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏）
　　2、看：播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的`歌舞。
　　3、唱：请同学一起唱《瑶家儿童爱唱歌》。
　　（1）、师生接龙嬉戏演唱。
　　（2）、分成小组进行接龙演唱。
　　（3）、比一比，看哪一组唱得既连贯又精确并评出红旗组。
　　4、动：播放多媒体课件音乐请同学仿照瑶族舞步跳起来。
　　5、忆：启发同学考虑这首歌由哪些音组成。
　　6、创：请同学用“do、mi、sol”创编歌曲。
　　7、汇报扮演，请同学演唱自编的歌曲。
　　一、 小结。
　　[其次课时]
　　教学过程
　　一、 组织教学
　　二、听赏《欢乐的哆嗦》。










　　1、课前打算：请同学自制小铃铛。
　　2、玩玩、动动。
　　（1）、老师反复播放弹拨乐合奏《欢乐的哆嗦》开头局部。
　　（2）、请同学听到：solsol mi | solsol mi |……的音乐时，向上挥挥手。当听到：do mi mi re | do re do la|……的音乐时，向下挥手。
　　3、嬉戏。
　　（1）、老师发给每个同学一张卡片，卡片上可能是do或mi或sol。
　　（2）、当老师弹奏do或mi或sol，听到弹奏的同学出示相应的卡片 并打出手号唱出唱名。
　　（3）、请同学比较什么音高什么音低？
　　三、学唱《小铃铛》。
　　１、 请同学轻轻敲击自制的简易铃铛。
　　２、 老师也轻轻敲击《小铃铛》的旋律，让同学感受到原来“do、mi、sol”三个音也可以编成那么好听的歌曲。
　　３、 让同学随着伴奏音乐一起唱《小铃铛》。
　　４、 老师教同学唱唱名并打着手号。
　　５、 请同学边唱歌曲边用自身自制的铃铛配上伴奏。
　　四、 小结。
奇妙的云教案2
　　课题：自然的斑纹
　　课时：2课时
　　施教时间：9月21日——9月28日










　　教学目标：
　　、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
　　、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。
　　教学重、难点：
　　，能否说出不同肌理给人带来的不同感受。
　　。
　　教学打算：
　　老师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。
　　学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。
　　第一节：
　　活动一：
　　请学生将手伸到老师带来的布袋子中随意摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。
　　说说自己凭什么这样猜的，你平常留意到物品的这些细微环节了没有？
　　放课件，引导学生发觉自然界中一些平常不太被留意的细微环节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细微环节的漂亮，积累一些视觉和触觉的阅历。
　　活动二：
　　老师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生视察他们的肌理，摸一摸，说说他们给你什么样的感觉。
　　比如说：“树皮给我们的感觉是粗糙的，丝绸的感觉是滑滑的，金属摸上去又硬又凉……”还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革暖和，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻……










　　活动三：
　　布置练习作业：各组同学交换自己带来的各种物品，感受一下肌理，选择自己最感爱好的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。
　　学生绘画，老师指导。
　　布置学生下节课带拓印工具。
　　札记：去年做了一个关于好玩的叶子的幻灯片，里面有好多叶脉的纹理的图片，今日正好放给孩子们看，让他们感受自然界的花纹。效果很好，所以说教学资料的积累特别有用。
　　其次节
　　活动一：
　　老师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用油画棒用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样？
　　揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。
　　再换一种方法：在树叶上涂上厚厚的水粉颜料，将一张吸水性很强的纸覆盖在上面，轻轻的压，当心解开，白纸上就出现了纹理。
　　这两种方法都是拓印。
　　活动二：
　　启发学生自己想象，还有什么方法制作肌理？
　　自己组尝试着做一下。并沟通一下制作的效果。
　　拓印的方法并不难，但要取得好的效果却也是不简单的`，多给学生一点时间去尝试，并在作业过程中组织几次探讨，谈谈胜利、失败的缘由，谈谈遇到的困难，解决的方法，这样会使学生更快的驾驭拓印的方法。
　　作业要求：用拓印、拓印添画和绘画相结合的方法制作一幅作业，可以合作。










　　学生可以自由选择用什么方法，表现什么样的肌理。
　　作业展示，阅历沟通。
　　整理与整理。
　　札记：孩子们找寻花纹的热忱太高了，把纸蒙在电视机音箱上、门边上……结果班主任一进班就高呼：“怎么到处都五彩缤纷的！”大家又好一通忙乎才把全部的地方都打扫干净。上其次个班时，我先要求学生：“拓印时把纸的四周空出来！千万别弄得到处都是！”
奇妙的云教案3
　　教学目标：
　　1、观赏云的改变。
　　2、发挥想象力。
　　3、享受说儿歌的乐趣。
　　4、熬炼大小肌肉的活动实力。
　　教学打算：
　　课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶
　　教学过程：
　　1、提问引起幼儿的爱好：
　　（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？
　　（2）天空中有什么？
　　2、利用课件视察云的改变老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的'物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。
　　3、与幼儿一起说儿歌《奇妙魔术棒》
　　奇妙魔术棒挥动奇妙魔术棒，天上云儿变小花，再挥奇妙魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会改变。










　　4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥奇妙魔术棒，天上云儿变成大老鹰……5、听音乐，请幼儿画出不同形态的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。
　　6、探讨：云彩还有什么改变？(快慢的改变：风大时云彩走得快。颜色的改变：阴天时白云会变成乌云。多少的改变：晴天的时候云彩少等。)7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。
　　活动反思：
　　本次活动前，带幼儿到户外视察云彩的改变，并激励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过视察、探究，发觉不同形态的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，老师给幼儿供应表达机会，并激励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。
奇妙的云教案4
　　活动名称：
　　社会活动
　　活动内容：
　　奇妙的电话号码
　　设计意图：
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事务等一系列危急时刻威逼着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生意外损害。为了让幼儿适应社会，学会更好地爱护自己，知道一些急用的电话号码，在自己遇到紧急问题时会正确运用这些电话号码。特设计些活动。
　　活动目标：










　　1、引导幼儿学会处理一些突发事务，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
　　2、教化幼儿不玩火，增加幼儿的自我爱护意识。
　　活动重点：学会爱护自己，知道几个常用的报急电话。
　　活动难点：会正确拨打报急电话。
　　活动打算：
　　幻灯机、幻灯片；电话一部；图画 3 幅。
　　活动过程：
一、让幼儿观看第一张幻灯，。
　　1、一天，小明独自由家，突然有人来敲门，透过窗子，他看到一个生疏人，小明没开门，这时，生疏人起先撬小明家的门。
　　老师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
　　2、幼儿探讨后请个别幼儿回答。
　　3、老师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）&n
　　bsp； 二、教幼儿学习打“110”
　　1、出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
　　2、老师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会立刻赶来把坏人抓住。 三、幼儿观看其次张幻灯，引导幼儿学习拨打急救电话。
　　1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。
　　老师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小挚友动脑筋帮小玲想方法。）
　　2、幼儿探讨后请个别幼儿回答。
　　3、老师说：“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）










　　4、让小挚友想一想最快最好的方法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
　　5、教幼儿学打“120”。 四、观看第三张幻灯，引导
　　幼儿学习拨打火警电话。
　　1、小强一个人在家时，玩起了火，不当心火烧到了床单上。
　　老师提问：这个时候小强该怎么办？
　　2、幼儿探讨后请个别幼儿回答。
　　3、老师：我们来看看小强是怎么做的？（小强拿小杯子装了水去灭火）
　　老师提问：你们觉得他这样做对不对？他应当怎么做？（拨打119）
　　4、老师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告知消防队的叔叔什么地方着火了。 五、嬉戏：“该打什么电话”
　　1、出示第一幅图画，一个小挚友在玩火，一不当心，火把窗帘烧着了。
　　师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
　　2、出示其次幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
　　师：该打什么电话呢？（请说对的小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
　　3、出示第三幅图画，有一位小挚友在街上迷路了。
　　师：该拨打哪个电话号码？（请个别小挚友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
　　六、老师引导幼儿小结：
　　在我们的生活中，经常会发生很多意想不到的状况，当我们遇到意外状况时，要动脑筋想方法来解决问题，避开危急，爱护自已和家人。










　　七、延长活动：
　　在教室放置“奇妙的电话”，让幼儿在嬉戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特别号码的相识。
奇妙的云教案5
　　各位领导、各位老师，今日我说课的题目是：小班综合活动《水果王国》。
　　一、说教材：
　　：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有养分，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天是水果丰收的季节，且水果的品种丰富。常见的有苹果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它们大小、颜色、形态各不相同。幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和养分价值等还不了解。家长有反应幼儿在家不喜爱吃水果，喜爱吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确相识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
　　：
　　活动的目标，贯穿于一个教化活动的始终，对活动起着主导作用。依据小班幼儿的年龄特点及实际状况，确立了认知、实力、情感等方面的目标，其中既有表达沟通，又有相互合作的部分，目标为：
　　1）通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历；
　　2）感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触觉、嗅觉、味觉的实力。
　　3）让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
　　依据目标，我们把重点定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和养分价值。通过谈话—水果分类—尝水果—水果拼盘—运水果，五个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的学问阅历和培育幼儿自主学习的实力及创新精神。活动的难点是：幼儿要回忆生活阅历，将水果按颜色、形态、吃法等进行分类和制作水果拼盘，主要通过小组商议和探讨，自主操作，提高幼儿的动手操作实力。我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，注意综合性、活动性、趣味性、寓教化于嬉戏之中。为此，我们作了如下打算：