2025年科学活动教案模板集锦7篇.docx

该【2025年科学活动教案模板集锦7篇 】是由【baibai】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年科学活动教案模板集锦7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年科学活动教案模板集锦7篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。
　　2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的爱好。
　　活动打算：
　　1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。
　　2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。
　　3、相关的录象
　　活动过程：
　　一、视察感受泥鳅，了解泥鳅的'外形特征。
　　1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？
　　2、幼儿视察后自由讲解并描述自己的发觉。
　　3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？
　　4、相互沟通自己的发觉。
　　5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。
　　二、尝试体验、比较发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。
　　1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？
　　2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？
　　3、幼儿尝试、比较、发觉不同。
　　4、探讨：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？
　　5、师生小结










　　三、延长活动
科学活动教案 篇2
　　活动目标
　　1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
　　2、初步学习由上及下由远及近的视察。
　　3、在“躲猫猫”的嬉戏中，体验活动的乐趣。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算
　　阅历打算：幼儿在生活中常常能看到梧桐树。
　　物质打算：1、预先在户外选择一棵梧桐树。
　　2、用梧桐树叶制作的`小动物。
　　活动过程
　　1、出示树叶拼贴画，引发幼儿找寻树叶的愿望。
　　老师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？
　　2、视察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。
　　——老师：这是什么树？我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别视察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。
　　——拾一片树叶，幼儿细致视察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？
　　3、引导幼儿发觉梧桐树的好处。
　　——老师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的改变。
　　——老师：你喜爱梧桐树吗？为什么？










　　4、老师带领幼儿玩“躲猫猫”嬉戏。
　　请幼儿找一棵梧桐树站好，老师找寻躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小挚友说出梧桐树的一个特征，老师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的？
　　活动反思
　　活动的幼儿的主动性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。
科学活动教案 篇3
　　设计思路：
　　依据《指南》所提倡的“应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探究：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的密切接触与操作中详细感知冰的特性并获得冰溶化阅历，最终在观赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的爱好。
　　活动目标：
　　、冰冷，光滑，能化成水等特性。
　　。
　　，乐于大胆探究和试验。
　　，并与同伴共享自己的心得。
　　。
　　活动打算：
　　冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT










　　活动过程：
　　一、第一次探究，初步感知冰的特性。
　　，激发爱好今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的？
　　。
　　提问：冰是怎么样的？
　　：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。
　　二、其次次探究，感知让冰溶化的方法。
　　，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗？老师为你们打算了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。
　　？你发觉最终冰变得怎么样了？
　　：刚才小挚友想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最终大家都胜利地拿到了礼物，真快乐！
　　三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。
　　你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。（播放PPT）
　　四、延长：.制作夹心冰块送给爸爸妈。
　　活动反思：
　　冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇妙的世界。晶莹剔透的冰，。他们对冰有着深厚的爱好，可对冰的相识仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。










科学活动教案 篇4
　　活动目标
　　1．引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
　　2．了解雨与人类的关系。
　　3．激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。
　　4．使幼儿对探究自然现象感爱好。
　　5．学录自己的发觉。
　　活动打算
　　1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
　　2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
　　3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
　　活动过程
　　一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？”
　　二、小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动）
　　1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。
　　2．老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？
　　3．小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
　　4．探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）










　　三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的`现象“幼儿其次次尝试，集中活动）
　　1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？
　　2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）
　　3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
　　四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）
　　1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
　　2．请小挚友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）
　　3．请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。
　　五、 了解雨与人类的关系
　　1．请幼儿试着说出雨的好处。
　　2．请幼儿试着说出雨的危害。
　　3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
　　活动反思
　　新《纲要》强调：“科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关的学问阅历。
科学活动教案 篇5










　　活动目标
　　1、通过探究尝试活动，发觉肥皂的改变。
　　2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通。通过活动，产生开心的情感。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算
　　1、小组操作用具：
　　A、筷子、干净的小空瓶、空心管。
　　B、、牙签。
　　C、各种肥皂和塑料小刀。
　　D、肥皂薄片和动物模具。
　　E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。
　　活动过程
　　1、探讨过程：我们都来说肥皂
　　师：小挚友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形态的？（幼儿自由发言）
　　师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形态。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）
　　师：你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。
　　师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形态，还有好多气味。
　　2、探究操作活动 肥皂变变变










　　师：今日老师为你们打算了很多东西和肥皂玩玩变变变的嬉戏，好吗？
　　（1）熟识材料
　　师：看看你们桌上有些什么材料？
　　（2）熟识操作常规要求
　　师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要当心桌上的材料和工具。特殊是塑料小刀和牙签，别弄到小挚友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。
　　（3）幼儿自由操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆尝试，并和旁边的小挚友讲讲请小挚友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？
　　老师小结：你们真能干，发觉了肥皂这么多的改变，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。
　　3、嬉戏活动：吹泡泡
　　师问：那这些肥皂水有什么用呢？
　　师：那我就一起来吹泡泡吧。
　　A、集体学吹泡泡
　　B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
　　活动反思
　　肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的运用，并不是想用它把手洗干净，而感爱好的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法相识肥皂，既不能引起幼儿视察的爱好，又不能达到发展幼儿思维的目的。
科学活动教案 篇6
　　活动目标：










　　一、探究弹簧的特点及作用。
　　二、初步感知弹簧的形态与其特点的关系
　　活动打算：
　　1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮的那种，以便能看清里面的装置。
　　2、各种装有弹簧的物品。
　　活动过程：
　　一、圆珠笔玩一玩、跳一跳
　　1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。
　　2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？
　　二、弹簧笔的隐私
　　1、细致的视察，？（有弹簧）
　　2、拆开圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的
　　三、奇妙的小弹簧
　　1、引导幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么形态的？
　　2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。
　　3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。
　　四、我们都是小弹簧
　　小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！
　　师幼相互玩小弹簧嬉戏。
科学活动教案 篇7
　　活动目标：