2025年科学活动教案汇编篇.docx

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2025年科学活动教案汇编篇
科学活动教案1
　　活动目标：
　　，体验玩着陆伞的乐趣。
　　，探究着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。
　　。
　　活动打算：
　　阅历打算：幼儿有玩着陆伞的阅历、了解着陆伞的组成。
　　物质打算：自制着陆伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标记若干、记号笔若干，
　　活动过程：
　　一、视察"着陆伞"，激发幼儿参与活动的爱好
　　师：小挚友你们喜爱玩着陆伞吗？看！着陆伞下来啦。
　　二、第一次探究"落的一样快的着陆伞"。
　　（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的着陆伞，着陆速度相同）
　　1. 老师介绍试验材料，提出活动要求。
　　（1）师：今日老师打算了塑料袋和夹子，想一想怎么做着陆伞？
　　（2）提出活动要求：
　　①每个人制作一个着陆伞。
　　②找一个好挚友比一比，看一看两个着陆伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公允。
　　2. 幼儿自主开展探究活动。










　　3. 集中沟通，梳理小结。
　　（1）幼儿大胆说出试验过程和试验结果。
　　师：两个着陆伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？
　　（2）探讨：怎么比才公允。
　　（3）老师结合图示梳理。
　　（4）幼儿再次嬉戏，进一步感知同样材料的着陆伞下降速度一样。
　　（5）梳理小结：一样的着陆伞，他们落的一样快。
　　三、其次次探究"着陆伞竞赛"。
　　（引导幼儿感知着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的`关系）
　　1. 老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。
　　师：今日老师还给小挚友们打算了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个着陆伞落的快，哪个着陆伞落的慢。
　　2. 介绍试验及视察要求。
　　（1）两个人一盘材料，每个人制作一个着陆伞。
　　（2）运用正确的方法进行比较。
　　（3）依据比较的结果，给最快的着陆伞贴上∨，给最慢的着陆伞打X。
　　3. 幼儿自主探究，老师指导。
　　4. 结合记录表进行梳理小结。
　　（1）激励幼儿大胆表达试验过程和结果。
　　师：谁来说一说你发觉了什么？
　　（2）引导幼儿探讨：为什么有的着陆伞落的快，有的着陆伞落的慢呢？
　　（3）老师梳理小结。










　　师：一样伞面的着陆伞，蓝色夹子轻，着陆伞落的慢，黑色夹子重，着陆伞落的快。
　　活动延长：
　　伞面大小不一样的两个着陆伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？
科学活动教案2
　　活动目标：
　　1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。
　　2、会用单个图形联想添画。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　物质打算：
　　1、多媒体PPT课件。
　　2、每组打算五种不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。
　　3、纸张若干、彩笔、胶棒等。
　　4、装着各种图形的教具小狮子实物。
　　阅历打算：
　　幼儿已经相识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。
　　活动过程：
　　(一)、活动导入。
　　师：今日呀，我们班来了一位新挚友，看!(老师出示教具小狮子)
　　师：细致视察，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)
　　师：谁来摸摸看，小狮子的肚子里有什么?










　　请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有哪些东西是这个形态的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的'，苹果也是圆形的等。
　　(二)、趣味添画。
　　师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。
　　老师出示PPT边讲故事边提问。
　　故事：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快欢乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次好玩的竞赛，他们想比比谁的本事大。
　　说比就比，首先第一个登场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发觉水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都焦急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：……)
　　三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多美丽呀”!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)
　　正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜爱我。”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。
　　长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀~，能变成一本书让大家学习更多的学问”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。
　　师：长方形是怎样让自己变成书?
　　圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。”说着，圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。










　　(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)
　　这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，假如我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”
　　这时图形们都兴奋的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西嘛。
　　说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。
　　三角形和长方形一起变成小树。
　　这些形态宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了美丽的房子呢?
　　图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上航行呢?
　　总结：这些图形宝宝本事大不大?他们还能变成许多许多的东西呢?你想让他变成什么呢?
　　请个别幼儿说出自己的想法。
　　(三)、幼儿自由操作，老师进行个别指导。
　　幼儿依据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴，老师视察，对实力较强的孩子不断提出更高的要求，对个别实力较弱的孩子给与帮助与指导，激励幼儿大胆创作。
　　(四)、观赏评价。
　　用手机拍下本班部分孩子的作品，连接到电脑上放映，幼儿与老师观赏、评价。
　　1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如：我摆的是……我是用……形态来摆的等)。
　　2、老师引导幼儿对他人的作品进行评价(如：XX小挚友的作品，颜色搭配很美丽、形态组合很有创意等等)。
科学活动教案3
　　活动目标










　　1、对纸花是否开花感爱好，体验试验的欢乐。
　　2、视察比较各种纸花开花的速度，学录。
　　3、相识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。
　　重点难点
　　重点：感知不同材质的纸的吸水性
　　难点：吸水性强的纸花开得快
　　活动打算
　　水槽
　　报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵
　　报纸、绘画纸、腊光纸条各一
　　记录表
　　活动过程
　　1、幼儿视察纸花，看看它们是用什么材料做的。
　　——看看这些花是用什么材料的纸做的。
　　2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。
　　（1）揣测：纸花放在水里会开吗，为什么？
　　（2）试验：任选一朵纸花放入水中，视察纸花是否能开，并说出自己的发觉。
　　3、试验，哪朵花先开。
　　（1）幼儿猜想哪朵花先开。
　　（2）试验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，视察谁先开。
　　（3）幼儿依据结果做好视察记录，用数字表示花开的依次。
　　4、沟通试验结果，并请幼儿说说为什么？










　　5、嬉戏：水宝宝爬高。
　　（1）幼儿视察纸吸水的'过程，发觉吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。
　　（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。
　　6、生活阅历拓展，假如桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。
科学活动教案4
　　一、活动目标：
　　1、相识金鱼的外形特征、生活习性及用途，知道金鱼很美丽、很可爱，可供人们欣赏。
　　2、学会用相应的词汇来表达，如：游来游去、游上游下、鱼鳍等。
　　二、活动打算：每组一个鱼缸，里面装上各种颜色的金鱼，鱼食。
　　三、活动过程：
　　（一）、出示金鱼，引导幼儿视察，然后回答问题：
　　1、鱼缸里有什么？（金鱼）金鱼是什么样子的？（引导幼儿视察金鱼的颜色、外形）
　　2、幼儿回答后，老师小结：金鱼的品种许多：有红、白、黑等多种颜色。
　　（二）、老师边提问边引导幼儿有依次地视察：
　　1、金鱼的头上有什么？金鱼的身上有什么？（学习词汇：鱼鳍）
　　金鱼的身体后面有什么？
　　2、幼儿在老师引导下回答后，老师做小结：金鱼有头，头上有两只圆圆的大眼睛，眼睛是突出的，头上还有嘴；金鱼的`身上有鱼鳍；身体后面有尾巴。
　　（三）、引导幼儿视察金鱼的生活习性：
　　1、金鱼爱吃什么？（鱼食、小虫）让幼儿给金鱼喂食并视察金鱼是怎样吃东西的，可让幼儿仿照做金鱼吃鱼食时嘴一张一合的样子。
　　2、金鱼喜爱在什么地方生活？（水里）它是怎样活动的？（在水里游来游去、游上游下的）










　　（四）、教幼儿念“小金鱼”的儿歌，巩固对小金鱼的相识：小金鱼、水里游，摇摇尾巴点点头。游来游去多自由，真象一群好挚友。
　　（五）、让幼儿边念儿歌边学小金鱼游水出活动室，课时结束。
科学活动教案5
　　设计意图：
　　“纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、嬉戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的爱好，情愿去探究气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。
　　活动目标：
　　1、视察充气过程，感受物体充气前后的大小改变。
　　2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。
　　活动打算：
　　1、气球若干（充好气的、不充气的各若干）。
　　2、吸管、泡泡液羊角球若干。
　　活动过程：
　　一、以自由玩的形式让幼儿相识充气玩具。
　　1、导入。
　　吹泡泡嬉戏。
　　2、师幼共同玩充气玩具。（放自由玩音乐）
　　提示幼儿留意平安，玩气球时不要太用力。










　　二、视察充气过程，并探讨。
　　1、说“充气玩具”名称。
　　2、探讨：
　　（1）我们玩的气球是什么样子的呢？
　　（2）依据生活阅历说说在哪里见过气球。
　　3、师幼共同探究气球充气前后的大小改变。
　　（1）出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。
　　（2）探讨怎样让它变大呢（用嘴吹气）。
　　（3）师幼共同探究各种让气球变大、变小的方法。
　　4、总结：
　　（1）气球充气呼——变大，漏气哧——变小。
　　（2）充气的时间长，漏气的时间短、速度快。
　　三、用动作表示气球大小。（留意平安及充气、漏气的速度）
　　1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。
　　2、合作围成圆圈变大变小。
　　3、随音乐强弱来变大变小。（放嬉戏音乐，适时放爆炸音乐。）
　　四、用身体部位来变大变小。（眼睛、嘴巴、手）等。
　　五、延长活动：
　　1、依据幼儿生活阅历谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？
　　2、现在我们就用睁的大大的眼睛到外面去发觉更多的能变大变小的东西吧！
　　活动反思：
　　在活动的过程中我发觉我们的孩子对于气球的改变特殊感爱好，给气球打气的`时候都特殊卖力地协作发出“气，气，气……”的声音。在教学活动中，我的精神状态很好，有着很高的热忱，亲和力较强，富有很的感染力，激发、感染了全体幼儿，使得幼儿的参加性、主动性很高，在我的带动下，每个环节都与幼儿互动起来了，活动中趣味性较明显。相识气球外形时整合了语言，引导幼儿大胆地想像，在轻松的氛围中幼儿说出了很多圆圆的物体，并溶入了朗朗上口的儿歌引导幼儿跟念，简洁明朗，极易上口，好学又好记，符合托班的年龄特点，效果较好。










　　在了解气球变大变小的缘由及过程时激发了幼儿探究的欲望，充溢了新奇，产生了深厚的爱好。我还满意了幼儿的求知欲，引导幼儿学吹气球时，我刚好把幼儿吹好的气球扎起来，让幼儿体验到胜利的喜悦，调动了幼儿的主动性。整个活动一环扣一环，环节过渡自然，活动内容紧凑。
　　在动手操作的过程中，孩子们很喜爱，能将气球变大也能将气球变小，整个活动的氛围很好。
科学活动教案6
　　
　　1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标记。
　　2、实力目标：幼儿通过视察能够发觉两片叶子的不同。
　　3、情感、看法、价值观目标：幼儿通过自己的视察发觉结论，使幼儿对科学视察产生爱好，养成爱视察、爱动脑的习惯。培育幼儿的自信念。
　　
　　1、阅历打算：，有肯定的阅历打算。
　　2、物质打算：关于树叶的图片(特征明显、相像)、树叶模型
　　
　　1、导入：(组织上课)小挚友们喜不喜爱猜谜语啊，今日老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家仔细听哦，老师要出谜语了(出示图片)