《体验汉语》-第7-10课-第5周-123-张云梁.docx

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试讲：张云梁 123
一、课型
综合课
二、教材
《体验汉语基础教程》（上）
三、教学
对象
泰国五年级小学生
四、教学
内容
生词：怎么 走 一直 往 前 路口 左 拐
句型：请问,去留学生宿舍怎么走?
请问,去……怎么走?
课文：A请问,去留学生宿舍楼怎么走?
B一直往前走,到路口往左拐。
五、教学
目标
，让学生直观的感受中文。
，读音，意思，写法（不要求）。学生能读课文。
，让学生学会生词，并使用课文里的中文询问地铁站。
六、 教学
重点及难点
重点：生词及相应拼音，课文。
难点：在不同场景下运用不同问路的方式。
七、教学
方法
老师启发式教学，学生体验式学习
八、教具
卡片
九、教学
时间
15到20分钟
十、教学
环节
黑板分三区，一区用于随意书写，二区写今天的单词（单词，下面拼音面意思），字母表的教学放在单词的下方，四声要唱（教完拼音再教四声）、课文（由，
。复习上节课所学到的单词。进门之后先摘手表，放于讲桌。手拿卡片（本课单词）跟同学们去打招呼，做动作，叫他们看着卡片先跟我说，我再回答）。再来一遍就是没有卡片。最后把上节课学到的单词，再见写到二区顶。再见写到一区后来擦掉。你好会与其他好列队，纵向归纳出语法点。
。引出新的语流地铁站在哪？
。同学们跟我读你们，然后板书你们，下面写拼音，在写意思。拼音放到图里。教四声。
写板书，拼音，意思。拼音，四声。
然后当时联系熟练，用点手指鼓掌方式，擦去意思，第一遍教示范。擦掉拼音，第二遍与同学们一起读。
同学们已经会了今天的课文。
有哪位志愿者愿意表演，表演完有糖果。一上课就把糖果放在讲桌。每到有志愿者就发放，得到糖果前要和老师完成场景对话。最后的效果是抢，很高兴我的中文课能够如此踊跃
课堂练习。主要是场景联系。设置游戏
游戏一两边，找一个同学当老师，一组同学当学生。趁大家睡觉点一下她。醒来后大家开始打招呼，可以用你们好，你好，老师好。只有真正的老师在听到老师好之后才能回答你好或者你们好，其他人不必回答。看那队先找出老师。
游戏二，训练听力。今天我们学了2个词，你们，老师，加上昨天的好。下面我读一段话，只要出现你们，大家就高举双手，只要出现老师，大家就站起来。只要出现好，大家就拍一下手。
先练习，连动作也来。
“开学了，第一节课学汉语。老师是位中国人，放学后见到我和卡伦，老师亲切地说~~~sawadiclup,你们好。我们高兴的说：老师好！再见！
。
十一、教学小结
总体效果不错，学生达到了应用的程度。
改进：适当缩减教学内容