2025年竞聘老师演讲稿三篇.docx

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2025年竞聘老师演讲稿三篇
竞聘老师演讲稿 篇1
敬重的各位领导，敬爱的各位同事：
　　大家好！
　　此次我做好了全部的打算，来竞聘这一个语文老师的岗位。首先自我介绍一下，我叫xxx，于今年毕业于xx高校小学教化专业。在高校学习的同时，我经常会利用一些空余的时间去进行课外实践，比如给学生做家教，暑期跟随学校老师进行支教活动，还有平常也会去做一些兼职，比如说去培训学校做兼职，这些经验丰富了我全部的高校生活，也让我自己积累了丰富的教学阅历。所以这一次来竞聘这个岗位，我还是做了充分的打算的。这个打算也做了很久了，望大家能够感受到我的这一份热忱。
　　我很喜爱语文这个科目，从我读小学起先，我的语文成果就是全部科目里最好的一个，也常常居于全班的榜首。我对语文的宠爱，不只是因为自己是一个女孩，而是因为我希望用自己细腻的心思去感受每一段文字的温度和力气。我认为，语文不只是为我们的文化传承，更是要传承一种思想，一种灵魂，比如说如何和文字打交道，如何去更好的理解他人的思维，如何在这样的一段学常的为人处世。这些都是我们可以在语文这门科目中学习到的。
　　这么多年的学习，我很清晰的知道，语文这门科目，其实许多时候都是须要学生自己去理解的。老师起到的作用无非就是一个开启和引导作用，想要真正的把语文学好，自己是要下决心的，也是要有热忱的。而老师的教学方法也是很重要的，尤其是在讲解课文的时候，如何生动好玩，脱离以往的死板教学，这是我须要考虑的一个方面。我也通过自己的一些总结，找了一些方法，比如所熬炼学生的文学创建，让他们有成就感是一件可以鼓舞他们的`事情。每当他们创建出了自己的东西时，他们就会知道语文这门科目是如此的具有魅力，是如此的让人沉迷。










　　我知道自己要做一名成熟的语文老师还有一段很长的路要走。我能确定的是，在这条路上，我肯定可以走好，走下去。带着一份责任和热忱，把这条路一丝不苟的闯下去。不管将来要面对一些什么，我都信任自己可以反抗一切，带着这一份纯粹的爱和动力，勇往无畏。
　　我的演讲结束，感谢大家。
竞聘老师演讲稿 篇2
敬爱的领导、同事们：
　　大家好！
　　首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参与竞聘演讲。我是一名工作在教学一线的老师，我竞聘的岗位是语文老师。
　　我明白老师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着老师这一行，用我的汗水，用我的才智，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的沟通着，就在这样的轨迹中演绎出一片绚丽晴空。
　　自参与工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己、提高自己。我坚信我的专业学问对语文教学工作是完全能够胜任的。我深知语文老师在学校基本学科教学中的地位和作用，明确语文老师的职责、任务与规范，明白语文老师所应必备的'素养和要求，悟出并实践过较好的方法和策略。
　　在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，保持作为老师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。经过学习和熬炼，我的课堂教学组织实力、对教材的整体驾驭实力、对学生驾驭学问的程度的推断分析实力及应变实力都有了很大的提高，完全能胜任语文教学工作。我正值青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所酷爱的工作中去。
　　假如我能够通过竞争上岗，我准备更加科学规范地做好日常教学工作依据实际状况，在顺应课改潮流的前提下，仔细落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。结合语文学科特点和本班学生实际状况，协作学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培育学生各方面的实力，从而有效的提高学生的语文素养。










　　进一步树立自己剧烈的事业心和责任感，加强自己的工作实力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习主动性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝合合力。
　　领导、老师们，我有信念、有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为青园的腾飞献出自己的光和热。竞争上岗有上有下、有进有退，上也好、下也好，一如既望；进也好、退也好，一片青心。
　　感谢大家！
竞聘老师演讲稿 篇3
敬重的各位领导，各位领导：
　　大家好!
　　很兴奋得此机会站上今日竞聘上岗的演讲平台，我是今日的3号竞职候选人，本次我想竞聘的岗位是xx。
　　原来，我上网看了下他人的演讲稿，前段有个自我介绍，于是我询问室友，我要不要也来一个自我介绍。室友说：“谁都明白你是从合肥来的。”我想想也是，前奏太长，会让人打瞌睡的。所以在这个呆了两个月的地方，把没必要的都省了。只讲点我当老师是为了什么吧!
　　我当老师是为了什么答：为的就是成就感。仅有实习阅历的我，一下子步入岗位，一时手足无措。而所带班级的宝宝也是刚入园的，还没有来得及适应新幼儿园，就要应对几个新手老师。活动的难以开展，可想而知。于是大脑里出现了n个想法，但仍坚持下来，应因为发生了一些令我感动和傲慢的事情。










　　例一：翔翔是班里最聪慧的宝宝之一，能识一千多个。但挑食和不协作老师工作，令老师们很头疼。一天，他带来了汉卡片，我就利用午时饭后时间，请翔翔教大家识。其次天，翔翔的妈妈在家园联系本上写到“以前，翔翔起床的第一句话就是‘妈妈，我不要上幼儿园。’今日早上他却对我说‘妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园去!’他的这句话给了我一个莫大的惊喜，我明白这其中有老师的功劳，真的`很快乐!”
　　当时我看完翔翔妈妈的留言后，我就明白我们已经争取到一个宝宝的心和他妈妈的信任。这让我兴奋很长时间。
　　例二：乐乐家住某地，所以没有机会与乐乐家人当面沟通，只能经过小小的家园联系原来汇报乐乐的情景。那天，因为一个小误会需打电话向乐乐妈妈说明。打电话前，我心里是惴惴担心，但与乐乐妈妈闲聊后，我猜她是个非常爱自我孩子，却不懂得怎样教孩子的妈妈，以至于乐乐的性格有点怪，不善与人沟通。就这样我们聊了几分钟。
　　其次天，乐乐妈妈在家园联系本上写了近一页半纸的。他写到：“非常感谢wendy老师对乐乐的照看和关切……”她的这些话让我激烈半天。家园能开诚布公的合作，正式老师求之不得的事情。有家长的支持，我们就更有信念做好。
　　例三：萱萱也是个吃饭难，还喜爱不分场合和时间乱发表自我想法和感受的宝宝。才入园时，萱萱奶奶说萱萱放学回家后都要吃许多零食，这好像在示意我们没有照看好萱萱。为此，我们在对宝宝吃饭的问题上花了不少心思。我提议每桌支配一名小组长帮老师端饭分给小组小挚友，谁表现好、吃饭快，就请谁当小组长来调动宝宝吃饭的进取性，并小有成效。
　　在这个星期四，萱萱奶奶送宝宝入园时，跟我小聊了一下。她说萱萱此刻很喜爱来这个幼儿园，在家也很少吃零食。我抓紧接话说她在幼儿园的表现越来越好，可是就是喜爱在吃饭和上课的时候讲话。她奶奶说，萱萱常常在家跟我们说吃饭和睡觉的不能说话，我们问是谁说的，她说是老师说的。宝宝这么听老师的话，我信任她已经适应幼儿园，喜爱来幼儿园。这都是全幼儿园努力的功劳。










　　由以上这几件事，我想表达自我对岗位的理解，要有“三心”，也要有团体荣誉感。在此，不想说太多的大道理，我会用事实证明。
　　我的演讲到此结束，多谢大家。