2025年端午节教案范文篇.docx

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2025年端午节教案范文篇
端午节教案范文 篇1
　　一、活动背景：
　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 二、活动目标：
　　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得信息的实力，培育学生的新奇心和求知欲。
　　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。
　　3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力。 :20xx年6月16日 ：初三(8)教室
　　：收集与端午节有关的资料、打算材料。 。 1、开场白
　　班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期盼呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。 2、了解民族文化
　　班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传闻？
　　生：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
　　生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包袱的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。










　　（2）在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢？
　　生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等 （3）你准备怎样度过今年的端午节呢？ 生：我准备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。 ??
　　3、嬉戏起先 （一）吃粽子竞赛
　　班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
　　班主任：下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样？（班主任讲规则） 参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“起先”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成嬉戏时间最短的获胜选手鼓掌。
　　班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的欢乐。 （二）缝香包
　　先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“起先”后，再动手，同桌可以相互帮助。时间为15分钟。竞赛结束后，，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。 （三）撮五彩线
　　还是同桌两人合作，各自把自己打算好的五彩线拿出来，待班主任喊“起先”，自己动手起先撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意胜利。
　　（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。 （分小组展示手抄报） 七、反思与拓展
　　这次活动，通过师生探讨沟通、嬉戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培育了学生的合作意识与动手实力。
　　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！










　　端午节教案范文 篇2
　　启智一年级 郭凯文
　　活动目标：
　　通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培育主动学习、合作学习的实力，增加更多的世博学问，增加对祖国的情感，增加从我做起，支持世博，参加世博的主子翁意识，确立为远大志向而不懈奋斗的人生目标一、
　　活动过程
　　一、活动导入
　　1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
　　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去了解一下。
　　3、引出主题：“走进端午”主题班会现在起先！
　　二、活动一端午说由来
　　（一）端午节别称
　　1、端午节有哪些别称？
　　2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家？（学生沟通）
　　（二）端午讲故事
　　1、端午节是中国古老的`传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
　　2、学生讲解并描述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
　　3、主持人小结。










　　三、活动二端午话习俗
　　（一）赛龙舟
　　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由沟通）
　　2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
　　3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛？（学生沟通）
　　（二）话粽子
　　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介
　　绍粽子的由来。）
　　2、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
　　3、主持人小结。
　　四、活动三端午赛诗会
　　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
　　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
　　3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
　　五、活动四谈感受，激发情感
　　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生沟通自己的感受。）
　　2、你想对地震灾区的小挚友说些什么？（学生沟通）
　　3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人——屈原。










　　六、老师总结：
　　看了这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离.......》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。
　　端午节教案范文 篇3
　　活动目标
　　1、初步了解端午节的传闻及人们过节日中的习俗。
　　2、培育幼儿对民族文化感爱好。
　　3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
　　4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。
　　教学重点、难点
　　了解端午节的传闻及人们过节日中的习俗。
　　活动打算
　　1、包粽子、做香囊所需的材料。
　　2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
　　3、请部分爷爷奶奶参加活动。
　　活动过程
　　（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的`主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）
　　到爷爷奶奶家过节。
　　1、请爷爷给小挚友讲屈原的故事，了解端午节的来历。










　　2、小挚友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。
　　进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
　　3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
　　（1）、我给奶奶学包粽子。
　　请奶奶向小挚友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
　　（2）、做龙舟、划龙舟。
　　和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呼喊。
　　（3）、做香囊活动。
　　请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
　　（4）吃粽子，感受节日的气氛。
　　（5）和爷爷奶奶再见。
　　端午节教案范文 篇4
　　活动名称：欢乐端午
　　（一）活动目标：
　　，了解端午节的一些风俗和来历。
　　、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。
　　（二）活动打算：
　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
　　（三）活动过程：
　　，引出端午的由来。










　　师：小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？
　　，谈谈端午的习俗。
　　师：小挚友今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小挚友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
　　（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
　　（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
　　（3）佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了！
　　（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。
　　《五月五》。
　　师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
　　
　　（1）视察粽子的外形和颜色。
　　师：今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
　　小结：粽子的形态真好玩!
　　（2）相识粽叶。










　　师：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
　　（3）幼儿品尝。
　　师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
　　（4）幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
　　（四）活动延长：
　　请小挚友共同品尝端午食品。活动名称：欢乐端午
　　（一）活动目标：
　　，了解端午节的一些风俗和来历。
　　、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。
　　（二）活动打算：
　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
　　（三）活动过程：
　　，引出端午的由来。
　　师：小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？
　　，谈谈端午的习俗。
　　师：？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小挚友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
　　（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。










　　（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
　　（3）佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了！
　　（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。
　　《五月五》。
　　师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
　　
　　（1）视察粽子的外形和颜色。
　　师：今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
　　小结：粽子的形态真好玩!
　　（2）相识粽叶。
　　师：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
　　（3）幼儿品尝。
　　师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
　　（4）幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。










　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
　　（四）活动延长：
　　请小挚友共同品尝端午食品。
　　端午节教案范文 篇5
　　一、复习检查
　　1．抽读生字、新词卡片。
　　2．按扫、拜、墓的笔顺书空。
　　二、接着看图学习生字词
　　1．出示第三幅图，视察说话。
　　(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]老师介绍端午节。
　　(2)端午节这天，人们除了喜爱赛龙舟，还喜爱吃什么?[相机出示词卡：粽子]
　　2．出示第四幅图，视察说话。
　　(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]老师介绍中秋节。
　　(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]
　　(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团聚。[相机出示词卡：团聚]
　　(4)学生借助拼音读以上生字词。
　　(5)指名认读、正音。
　　如：粽子、月饼中的'后一个字读轻声。
　　3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团聚，吃月饼)
　　三、指导读韵文
　　多种形式练读，读出节日的快乐。